Training in Britain

1. Not all British students study full time at university or college. Many people combine their studies with work. Some companies release their staff for training one or two days a week or two month a year. Large companies often have their own in-house training schemes.

2. The British government is very enthusiastic about such training schemes, in particular because so few people go to university. Only 25 per cent of the student population goes on to higher education.

3. If you unemployed, there are two forms of training schemes: employment training for people who have been out of work for a long time and Youth Training Schemes for school-leavers who cannot find a job.

1. Many British companies prohibit their employees to train for one more higher education.

2. Some British employees are trained without leaving their work place.

3. Not all employers approve of their staff training and punish them with a fine.

4. Some British companies provide their staff with on-the-job training.

27. Прочитайте текст и завершите утверждение согласно содержанию текста:

To provide British people with training …

(не менее двух вариантов ответа)

1. some employers are forced to do it by the government;

2. some companies release them for training somewhere or provide them with on-the-job training;

3. is unacceptable for some companies;

4. different training schemes for employees and unemployed are used.

28. Прочитайте текст и ответьте не вопрос:

Why is training promoted by the British government today?

1. The British government is worried about the fact that very few young people today goes on to higher education;

2. British government wants their employees to be equally academically advanced;

3. British government tries to eliminate unemployment among;

4. Today different training schemes are available in Britain.

29. Прочитайте текст и определите его основную идею:

1. Many people have to combine their studies with work because they are forced to do it by their employers;

2. The British government takes a great care of providing British people with training on different bases;

3. The British government is worried about the fact that only 25 per cent of the student population goes on to higher education;

4. For unemployed people there are more training schemes in Britain.

30. Прочитайте текст и определите, какое утверждение соответствует содержанию текста:

Charter schools of the usa

1. Charter schools are public schools that are independent of any local school district. National surveys of charter school have found high levels of satisfaction among parents, pupils and teachers associated with them. Charter schools were especially well received by poor and minority families.

2. Charter school is a movement toward school reform that focuses on improving education, pupil autonomy and choice. A charter school may be a separate school with a separate funding, or it can be a school within a school. Typically, most new charter schools around the country are small.

3. The quality is measured by test scores. If the quality is good, the schools enjoy success. If it is not good, they’ll fail and lose their financing – this is a powerful motive to offer a high-quality program. Charter schools are usually formed by a group of teachers, parents, and/or community leaders who want to make contributions to education reform.

a. Financing of charter schools depends on their quality of education;

b. Parents in charter schools can influence the educational process;

c. Poor quality of education in charter schools leads to their loss of financing;

d. It is common knowledge that charter schools are mostly identical.

31. Прочитайте текст и закончите данное утверждение:

Charter schools are particularly popular with…

2. poor and minority families;

3. people from low-income families or representing some small population groups;

4. investors of education;

5. advanced teachers.

32. Прочитайте текст и ответьте на вопрос:

What are the peculiarities with charter schools?

a. Pupils’ daily progress is the indicator of education quality in charter schools;

b. In spite of being independent, charter schools’ financing is far better than that of other schools;

c. Charter school focuses on improving education, pupil autonomy and choice;

d. Charter schools make parents and their children closer.

33. Прочитайте текст и определите основную идею текста:

a. Charter schools are public schools formed by teachers, parents and investors focusing on improving education;

b. Charter schools enjoy success among many people due to their way of school management;

c. Charter schools are a different kind of public schools because they have their own source of financing;

d. Charter school is a good form of school management because parents can take part in their administration.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агабекян, И. П. Английский язык для бакалавров [Текст] / И. П. Агабекян. – Изд. 3-е, стер. – Ростов н/Д. : Феникс, 2013. – 379 с.

2. Английский без акцента : интерактивный курс [электронный ресурс] : учеб. пособие. – М. : Новая шк., 2008. – 1 эл. опт. диск.

3. Английский разговорный язык : мультимедийный курс [электронный ресурс] : учеб. пособие. – М.: Студия ДОКА, 2006. – 1 эл. опт. диск.

4. Английский язык для гуманитарных специальностей педагогических вузов [Текст] : учебник / С. В. Русанова, Н. З. Балицкая, Г. Е. Выборова и др. – М. : Высш. шк., 1985. – 336 с.

5. Бонди, Е. А. Английский язык: повторительный курс [Текст] : учеб. пособие / Е. А. Бонди. – М. : Высш. шк., 1988. – 272 с.

6. Ваулина, Ю. Е. Английский язык для студентов факультета дошкольного воспитания : начальный курс [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Ю. У. Ваулина, Е. Л. Фрейдина. – М. : Владос, 2003. – 240 с.

7. Выборова, Г. Е. Advanced English [Текст] : учебник английского языка для гуманитарных факультетов (II курс) / Г. Е. Выборова, К. С. Махмурян, О. П. Мельчина. – М. : Флинта, Наука, 1997. – 240 с.

8. Каджазнуни, Л. К. DIVE AND SWIM : начальный курс разговорного английского языка [Текст] : пособие для студентов нефил. спец. вузов / Л. К. Каджазнуни, Н. Баранова, И. Фролова; под. ред. О. Б. Саакяна. – М. : Линка-Пресс ; ВЛАДОС, 1994. – 232 с.

9. Колыхалова, О. А. Учитесь говорить по-английски [Текст] : Фонетический практикум / О. А. Колыхалова, К. С. Махмурян. – М. : Владос, 1998. – 232 с.

10. Корчажкина, О. М. Мои любимые звуки [Текст] : Фонетико-орфографический справочник английского языка / Под общ. ред. Р. М. Тихоновой. – М. : Владос, 1996. – 256 с.

11. Леонтьев, В. В. Методическое пособие по английскому языку [Текст] / В. В. Леонтьев. – Волгоград : Учитель, 1997. – 72 с.

12. Мельчина, О. П. On education [Текст] / О. П. Мельчина. – М. : Флинта, 1999. – 176 с.

13. Новикова, И. А. Практикум к курсу английского языка [Текст] : 4 курс / И. А. Новикова. – М. : ВЛАДОС, 2002. – 160 с.

14. Пароятникова, А. Д. Английский язык для гуманитарных вузов [Текст] / А. Д. Пароятникова, М. Ю. Полевая. – М. : Высшая школа, 1998. – 367 с.

15. Практический курс английского языка [Текст] / Под ред. В. Д. Аракина. – Изд. 5-е, испр. – М. : Владос, 2000. – 537 с.

16. Пустосмехова, Л. Н. От сессии до сессии [Текст] : учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов-заочников СГПИ / Составитель: Л. Н. Пустосмехова ; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – 2-е изд., стер. – Соликамск : СГПИ, 2008.– 104 с.

17. 555 английских пословиц и поговорок [Текст] / С. В. Стульникова. – М. : Ось, 89, 1994. – 31 с.

18. Редько, С. В. Внеаудиторное чтение по специальности для студентов педагогических вузов [Текст] / С. В. Редько ; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : СГПИ, 2002. – 44 с.

19. Русанова, С. В. Английский язык для гуманитарных специальностей педагогических вузов [Текст] / С. В. Русанова, Н. З. Балицкая, Г. Е. Выборова. – М. : Высшая школа, 1983. – 336 с.

20. Степанова, С. Н. Английский язык для педагогических специальностей [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С. Н. Степанова, С. И. Хафизова, Т. А. Гревцева; под ред. С. Н. Степановой. – М. : Академия, 2008. – 224 с.

21. Учебник английского языка [Текст] / Г. М. Фролова, Г. В. Стрелкова и др. – М. : ИЛБИ, 1994. – 336 с.

22. Учебные задания для 1 курса биолого-химического факультета [Текст] / Л. Л. Кенге, Т. И. Разговорова. – Пермь : ПГПИ, 1986. – 46 с.

23. Фатющенко, В. И. Английский язык [Текст] : пособие для поступающих в вузы / В. И. Фатющенко, С. Г. Тер-Минасова. – М. : Изд-во Московского университета, 1994. – 215 с.

24. Федотова, И. Г. Ускоренный курс английского языка [Текст] : учеб. пособие для неязыковых специальностей вузов / И. Г. Федотова, Н. А. Ишевская. – М. : МП «ИННКО», 1992. – 288 с.

25. Шацких, Е. Н. Английский язык в стихах и картинках [Текст] / Е.Н. Шацких. – М. : Чистые пруды, 2006. – 32 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1