Урок 14. Ссср в послевоенные десятилетия (повторительно-обобщающий)

Цель: закрепить представления об основных процессах и явлениях отечественной истории 1920-1930-х гг., способствовать формированию личностного отношения к историческому процессу.

План урока

Проверка домашнего задания

Заслушивание и обсуждение сообщений учеников

Тестовая работа

Организация домашнего задания

Ход урока

Проверка домашнего задания

Индивидуальный опрос или проверочная беседа по вопросам к § 38.

Заслушивание и обсуждение сообщений учеников

Предлагаемая форма проведения повторительно-обобщающего урока предполагает предварительную подготовку. Ученики должны расспросить старших членов своих семей (или других людей старшего возраста) об их жизни в СССР. На уроке ученики поделятся друг с другом услышанными воспоминаниями и оценками. Такая форма работы, на мой взгляд, будет способствовать формированию личностного отношения к истории, пониманию взаимосвязи «глобальных процессов» и жизни отдельных людей.

Возможные вопросы для беседы со старшими членами семей:

1. Как отражались на вашей жизни политические и экономические перемены?

2. Улучшалась ли жизнь? Или скорее ухудшалась? Или в разные периоды это было по-разному?

З. Как вы относились к лидерам советского государства? К провозглашавшимся ими идеям?

4. Рассказывали ли в вашем кругу политические анекдоты? Если да, то, какие?

5. Опасались ли вы возможной ядерной войны? Как вообще вы глядели на международную обстановку?

6. Что из советского прошлого вы хотели бы вернуть? Что, наоборот, не хотели бы возвращать ни в коем случае?

Тестовая работа

Тема 6. Ссср в 1960-е – начале 1980-х годов

Первый вариант

1. Выберите правильный ответ.

а) Ю.В.Андропов занял пост Генерального секретаря ЦК КПСС в:

1) 1964 г. 3) 1982 г.

2) 1981 г. 4) 1984 г.

б) Председатель Совета министров СССР в 1964 – 1984 гг.:

1) М.А.Суслов 3) Л.И.Брежнев

2) К.У.Черненко 4) А.Н.Косыгин

в) Для периода застоя в СССР было характерно (а)

1) увеличение численности населения

2) уничтожение привилегий партийно-государственного аппарата

3) повышение денежных доходов населения

4) регулярная сменяемость партийных кадров

г) Основной причиной неудачи экономической реформы 1965 г. была (о):

1) ликвидация системы государственного планирования

2) несовместимость принципов хозрасчета с централизованной системой управления экономикой

3) ослабление государственного контроля над деятельностью предприятия

4) несогласие руководителей предприятий с мероприятиями реформы

2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.

1. Демонстрация на Красной площади в Москве в знак протеста против ввода войск стран ОВД в Чехословакию произошла в 1969 г.

2. Советско-американские соглашения о контроле над стратегическими вооружениями и ограничении систем противоракетной обороны в 1972 г. подписали в Москве Л.И.Брежнев и Р.Никсон.

3. Популярным актером, исполнителем сатирических монологов в эпоху застоя был А.И.Райкин.

4. Период снижения напряженности в международных отношениях в 1970-х гг. получил название нейтралитета.

5. Конституция СССР 1977 г. декларировала, что ядром политической системы СССР является КПСС.

6. Характерной чертой культурной жизни СССР в конце 1960-х – начале 1980-х гг. стало распространение магнитофонных записей песен популярных поэтов – исполнителей (бардов).

7. Президент США Р.Рейган провозгласил Советский Союз «империей зла».

8. Характерной чертой внутриполитического курса Ю.В.Андропова стало ужесточение борьбы с проявлением инакомыслия.

9. Система мер по ограничению суверенитета социалистических государств после событий в Чехословакии в конце 1960-х гг. получила название социалистической интеграции.

10. Математик и экономист Л.В.Канторович был удостоен Нобелевской премии за разработку основ линейного программирования.

3. По какому принципу образованы ряды?

а) А.Д.Сахаров, П.Г.Григоренко, В.И.Буковский, А.И.Солженицын

б) А.В.Эфрос, Ю.П.Любимов, М.А.Захаров

4. Кто (что) является лишним в ряду?

а) Писатели, эмигрировавшие из СССР:

1) В.Е.Максимов 3) В.П.Некрасов

2) В.Н.Войнович 4) Ю.В.Бондарев

б) Мероприятия советской внешней политики в 1964-1985 гг.:

1) конфликт с Китаем на острове Даманский

2) ввод советских войск в Чехословакию

3) создание Организации Варшавского договора

4) подписание Договора ОСВ – 1

5. Расположите события в хронологической последовательности.

а) проведение 22 летней Олимпиады в Москве

б) избрание К.У.Черненко на пост Генерального секретаря ЦК КПСС

в) подписание Договора ОСВ – 1

г) ввод советских войск в Афганистан

д) подписание в Хельсинки Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе

6. Установите правильное соответствие:

1) А.А.Тарковский а) «Горячий снег»

2) А.И.Солженицын б) «Зеркало»

3) С.Ф.Бондарчук в) «Гараж»

4) Ю.В.Бондарев г) «Архипелаг ГУЛАГ»

д) «Они сражались за Родину»

7. Отметьте черты внутриполитического режима СССР в период правления Л.И.Брежнева:

а) осуществление принципа коллективности руководства

б) сокращение численности бюрократического аппарата

в) восстановление политических репрессий в объеме 1930 – 1940-х гг.

г) стабильность внутриполитической обстановки

д) нарастающее восхваление личных заслуг Л.И.Брежнева

е) начало радикальной перестройки политической системы СССР

8. О ком (чем) идет речь?

а) Российский физик, академик, один из создателей водородной бомбы в СССР. Общественный деятель, лидер правозащитного движения, выступал за прекращение испытаний ядерного оружия; в 1980 г. был сослан в Горький с лишением всех званий и наград. Возвращен из ссылки в 1986 г., народный депутат СССР (1989); предложил проект новой конституции страны. Лауреат Нобелевской премии мира.

б) Название (от лат. несогласный) участников движения (в СССР в 1960-1970-е гг.) за политические и гражданские свободы. Некоторые участники этого движения были подвергнуты арестам, высылке из страны, принудительному лечению в психиатрических больницах. Сыграли заметную роль в последующей демократизации общества.

в) Этот партийный и государственный деятель избирался в ЦК партии с 1941 г., а с 1947 г. до самой смерти в 1982 г. неизменно входил в состав секретарей ЦК КПСС, занимался вопросами идеологии, при Л.И.Брежневе был вторым человеком в партии. Контролировал деятельность всех идеологических, научных и культурных учреждений в стране. Имел прозвище «серый кардинал», олицетворял собой незыблемость постулатов существования системы при одновременном умении лавировать и быть необходимым при всех сменах вождей. По праву считается последним представителем сталинской школы, ее наследником и продолжателем. Похоронен у Кремлевской стены.

Второй вариант