- •Урок 1-2. Советский Союз накануне и в начале Второй мировой войны.
- •Ход урока
- •1. Пакт Молотова – Риббентропа: причины, предпосылки, последствия.
- •Урок 2. Начальный период Великой Отечественной войны Советского Союза.
- •Ход урока
- •3. Мобилизация сил ссср для отпора агрессору.
- •Коренной перелом в Великой Отечественной войне.
- •Ход урока
- •4. «Все для фронта!»: культура в годы войны.
- •Урок 4. Ссср и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны.
- •1. Битва на Курской дуге и ее значение.
- •2. Укрепление антифашисткой коалиции.
- •3. Освобождение советской земли и открытие второго фронта.
- •Ход урока
- •3. Партизанское движение в ссср.
- •Урок 5. Ссср в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.
- •Ход урока
- •Урок 6. Итоги Великой Отечественной войны.
- •1. Вклад ссср в победу во Второй мировой войне.
- •2. Ссср и страны Запада после победы над Германией.
- •3. Международные отношения и создание оон.
- •Ход урока
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
- •8. О ком (чем) идет речь?
- •1. Выберите правильный ответ
- •2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
- •3. По какому принципу образованы ряды?
- •4. Что является лишним в ряду?
- •6. Отметьте решения Крымской конференции:
- •8. О ком (чем) идет речь?
- •Урок 7. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Ссср в последние годы жизни и.В. Сталина.
- •1. Социально-экономическое развитие ссср в первые послевоенные годы.
- •2. Идеология и политика в конце 1940-х гг.
- •3. Новая волна политических репрессий.
- •Ход урока
- •Урок 8. Ссср в годы «оттепели»: середина 1950-х – начало 1960-х гг.
- •1. Начало политических реформ после смерти и.В.Сталина.
- •2. 20 Съезд кпсс, «десталинизация» и возвышение н.С.Хрущева.
- •3. Экономическое и политическое развитие страны в конце 1950-х – начале 1960-х гг.
- •Ход урока
- •Урок 9. Внешняя политика: между «холодной войной» и мирным сосуществованием.
- •Ход урока
- •Тема 5. От сталинизма – к «оттепели»: Советский Союз в 1945 – 1964 гг.
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
- •3. По какому принципу образованы ряды?
- •4. Что (кто) является лишним в ряду?
- •6. Отметьте черты внутриполитического развития ссср в 1953-1954 гг.:
- •7. Установите правильное соответствие:
- •8. О ком (чем) идет речь?
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
- •3. По какому принципу образованы ряды?
- •6. Отметьте черты, характеризующие развитие сельского хозяйства ссср в 1953-1964 гг.:
- •7. Установите правильное соответствие:
- •8. О ком (чем) идет речь?
- •Урок 10. Экономические реформы конца 1960-х гг. И начало «застоя».
- •Ход урока
- •Урок 11. Внешняя политика: от конфликтов «холодной войны» - к разрядке.
- •Ход урока
- •Урок 12. Духовная жизнь и идейно-политическое развитие ссср в первые послевоенные десятилетия.
- •Ход урока
- •Урок 13. Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества.
- •Ход урока
- •Урок 14. Ссср в послевоенные десятилетия (повторительно-обобщающий)
- •Ход урока
- •Тема 6. Ссср в 1960-е – начале 1980-х годов
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
- •3. По какому принципу образованы ряды?
- •4. Что (кто) является лишним в ряду?
- •5. Расположите события в хронологической последовательности:
- •6. Отметьте черты научно-технического и экономического развития ссср в середине 1970-х – середине 1980-х гг.
- •7. Установите правильное соответствие:
- •8. О ком (чем) идет речь?
- •Урок 15. Перестройка – новый этап политической жизни в ссср.
- •Ход урока
- •Урок 16. Новое политическое мышление и завершение «холодной войны».
- •Ход урока
- •Урок 17. Обострение внутренних противоречий в ссср. Кризис и распад советского общества.
- •Ход урока
- •Тема 7. Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
- •3. По какому принципу образованы ряды?
- •4. Что является лишним в ряду?
- •5. Расположите события в хронологической последовательности:
- •6. Установите правильное соответствие:
- •7. Отметьте черты общественно-политической ситуации в ссср в 1990-1991 гг.
- •8. О ком (чем) идет речь?
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
- •Урок 18. Начальный этап экономических реформ.
- •Ход урока
- •2. Новая Конституция рф.
- •Ход урока
- •Урок 19. Политический кризис 1993 года и принятие новой Конституции Российской Федерации.
- •1. Политический кризис 1993 г.
- •Урок 20. Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х годов.
- •1. Обострение межнациональных противоречий и начало конфликта в Чечне.
- •2. Политические и социально-экономические процессы в середине 1990-х гг.
- •Ход урока
- •1. Обострение межнациональных противоречий и начало конфликта в Чечне.
- •Урок 21. Россия на рубеже XX-XXI вв.: новый этап развития.
- •1. Россия в конце 1998-2003 гг.
- •2. Основные направления политического и социально-экономического развития в период президентства в.В.Путина.
- •3. Итоги выборов 2003-2004 гг.
- •Ход урока
- •Урок 22. Ориентиры внешней политики демократической России.
- •Ход урока
- •Урок 23. Духовная жизнь в Российском обществе.
- •1. Особенности нового этапа духовкой жизни.
- •2. Развитие литературы и искусства.
- •Ход урока
- •1. Особенности нового этапа духовкой жизни.
- •Урок 24. Годы реформ: достижения и потери (повторительно-обобщающий)
- •Ход урока
- •Тема 8. Российская Федерация в 1991 – 2004 гг.
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных суждений правильные. Выпишите их номера.
- •Итоговое тестирование по курсу «История России. 20 век»
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных суждений правильные. Выпишите их номера.
- •8. Установите правильное соответствие
- •1. Выберите правильный ответ.
- •2. Выберите из предложенных суждений правильные. Выпишите их номера.
- •3. По какому принципу образованы ряды?
- •4. Что (кто) является лишним в ряду?
- •5. Расположите события в хронологической последовательности:
- •6. Отметьте итоги развития ссср в 1930-е гг.:
- •7. О ком (чем) идет речь?
- •8. Установите правильное соответствие
4. Что (кто) является лишним в ряду?
а) Генеральные (в 1953-1966 гг. первые) секретари ЦК партии:
1) В.И.Ленин 3) Н.С.Хрущев
2) И.В.Сталин 4) Л.И.Брежнев
б) Черты внешней политики СССР в 1964-1985 гг.:
1) участие советских представителей в Заключительном совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе
2) выдвижение доктрины «ограниченного суверенитета» социалистических стран
3) попытка разрядки напряженности в отношениях со странами Запада
4) произраильская позиция в арабо-израильских войнах
5. Расположите события в хронологической последовательности:
а) мятеж под руководством генерала Л.Г.Корнилова
б) создание Временного правительства во главе с Г.Е.Львовым
в) принятие Декрета о мире
г) восстание моряков в Кронштадте под лозунгом «Советы без коммунистов»
д) утверждение Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа
6. Отметьте итоги развития ссср в 1930-е гг.:
а) резкий рост производства товаров народного потребления
б) резкое усиление диспропорций в экономике
в) создание системы материальной заинтересованности в результатах своего труда
г) унификация и идеологизация культуры
д) создание системы, обеспечивающей действенную борьбу с инакомыслием в стране
е) умеренное ограничение действия рыночных механизмов
7. О ком (чем) идет речь?
а) Этот государственный деятель родился в 1879 г. Учился в православной семинарии, но не закончил ее. Отличался настойчивостью до упрямства. Эгоистичен, капризен, с невероятным самомнением. Сосредоточил в своих руках неограниченную власть. Маршал, затем Генералиссимус. Герой Советского Союза.
б) Название участников движения (в СССР в 1960-1970-е гг.) за политические и гражданские свободы. В своей записке в ЦК КПСС Ю.В.Андропов дал им следующую характеристику: «Примерно в 1968- начале 1969 г. из оппозиционно настроенных элементов сформировалось политическое ядро… которое, по их оценке, обладает тремя признаками оппозиции… имеет руководителей, активистов и опирается на значительное число сочувствующих… ставит себе определенные цели и избирает определенную тактику, добивается легальности…»
8. Установите правильное соответствие
1) политика гласности, 19 Всесоюзная партийная конференция, отмена 6-й статьи Конституции СССР |
а) 1953-1964 гг. |
2) создание СЭВ, «Ленинградское дело», переименование ВКП (б) в КПСС |
б) 1965-1982 гг. |
3) Суэцкий кризис, запуск первого в мире искусственного спутника Земли, ликвидация МТС |
в) 1985-1990 гг. |
4) принятие третьей Конституции СССР, выдворение инакомыслящих за рубеж, разрядка международной напряженности |
г) 1991-1996 гг. |
|
д) 1945-1953 гг. |
