- •Професиография
- •Красноярск 2011 министерство образования и науки российской федерации
- •Профессиография
- •Красноярск 2011
- •Содержание
- •Введение
- •Вопрос 3 Предмет и объект профессиографии.
- •Лекция 1 Сущность профессиографии
- •Вопрос 1. Понятие «профессиография».
- •Вопрос 2 Цели профессиографического исследования
- •Вопрос 4 Виды профессиограмм.
- •Вопрос 5 История профессиографии.
- •Лекция 2 Основные понятия профессиоведения
- •Вопрос 1 Понятия и признаки «профессии».
- •Вопрос 2 Охарактеризуйте взаимосвязь понятий: «профессия», «специальность», «квалификация».
- •Вопрос 3 Динамика мира профессий.
- •Лекция 3 Методы психологического изучения профессии
- •Вопрос 1 Профессиографические методы.
- •Вопрос 2 Личностные методы
- •Вопрос 4 Структурный метод
- •Вопрос 5 Системный анализ
- •Лекция 4 Психологическая классификация профессий
- •Вопрос 1 Классификация профессионально ориентированных типов личности Дж.Холланда
- •Вопрос 2 Классификация профессий е.А. Климова
- •Лекция 5 Принципы профессиографического исследования
- •Вопрос 1 Принцип комплексности и принцип целенаправленности
- •Вопрос 2 Принцип типизации и дифференциации
- •Вопрос 3 Принцип реальности и перспективности
- •Вопрос 4 Принцип надежности и научности
- •Лекция 6 Методы профессиографических исследований
- •Вопрос 1 Классификация профессиографических методов
- •Вопрос 2 Выбор методов профессиографического исследования
- •Лекция 7-8 Типы профессиограмм
- •Вопрос 1 Информационное профессиографирование
- •Вопрос 2 Диагностическое профессиографирование
- •Вопрос 3 Прогностическое профессиографирование
- •Вопрос 4 Методическое профессиографирование
- •Вопрос 5 Проспектированное профессиографирование
- •Лекция 9 Формализованная профессиограмма
- •Вопрос 1 Социальная и профессиологическая характеристика профессии
- •Вопрос 2 Психограмма а. Общая характеристика труда
- •Заключение
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Приложение а(справочное) Перечень ключевых слов
- •660049, Красноярск, пр.Мира 82
- •660049, Г. Красноярск, пр. Мира, 82.
Лекция 2 Основные понятия профессиоведения
Понятия и признаки «профессии».
Охарактеризуйте взаимосвязь понятий: «профессия», «специальность», «квалификация».
Динамика мира профессий.
Вопрос 1 Понятия и признаки «профессии».
Исходным концептуальным понятием профессиоведения является профессия. Трактовок этого понятия в профессиоведческой литературе много. По определению Б.Шоу, профессия – это заговор специалистов против непосвященных.
Более узкое определение профессии с точки зрения конкретного человека приводит В.Г.Макушин: «Профессия – это деятельность, посредством которой данное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником материальных средств к существованию».
Профессия выступает как особая форма социальной организации трудоспособных членов общества, объединенных общим видом деятельности и профессиональным сознанием. Т.е. прежде всего, это занятие, требующее специальной подготовки, которое человек практикует регулярно и которое служит ему источником средств к существованию. Далее, профессия объединяет группу людей, занимающихся однотипной деятельностью, внутри которой устанавливаются определенные связи и нормы поведения.
Несколько определений приводит в своих работах Е.А.Климов (6). Уточняя эти определения, он характеризует профессию как (1)общность, (2)деятельность, (3)область проявления личности и (4)как исторически развивающуюся систему. Он выделяет признаки профессии:
Это ограниченный вид труда. Сами профессии возникли, когда труд стал дифференцироваться на умственный и физический.
Это общественно полезный труд. Хотя нет четкого критерия полезности.
Это работа, выполняемая за вознаграждение. Вознаграждение обычно материальное, хотя и моральное тоже.
Это работа, требующая специальной подготовки (хотя бы простейший инструктаж)
Это работа, дающая определенный статус в обществе.
Дополнение к признакам профессии Е.А. Климова:
6. Профессия – это деятельность, признаваемая за профессию на уровне личного самосознания данного лица.
Наиболее полным является следующее определение Е.А.Климова: «Профессия – это необходимая для общества, социально ценная и ограниченная вследствие разделения труда область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования и развития».
Обобщение имеющихся трактовок позволяет дать следующее определение Э.Ф.Зееру: Профессия (лат. professio) – это исторически возникшие формы трудовой деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными знаниями и навыками, иметь специальные способности и развитые профессионально важные качества.
Вопрос 2 Охарактеризуйте взаимосвязь понятий: «профессия», «специальность», «квалификация».
В англоязычной среде различают понятия «профессия» (profession) и «занятие» (occupation). Термин профессия применяется лишь к небольшому кругу высокостатусных видов профессиональной деятельности. Все другие виды профессиональной деятельности относятся к специальностям или видам работы, занятий.
В отечественном профессиоведении разводят понятия «профессия» и «специальность». Профессия – понятие более широкое, чем специальность, ее отличительными признаками помимо профессиональной компетентности являются также социально-профессиональная компетентность, профессиональная автономия, самоконтроль, групповые нормы и ценности. Профессия, как правило, объединяет группу родственных специальностей.
Специальность – это комплекс приобретенных специальных знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения определенного вида деятельности в рамках той или иной профессии, путем профессионального образования, подготовки и в процессе работы. Т.о., специальность – один из видов профессиональной деятельности внутри профессии, направленный на достижение более частных или промежуточных результатов либо на достижение общих результатов специфическими средствами.
Например: профессия - врач, специальности – терапевт, педиатр, окулист, уролог и др.; профессия – инженер, специальности – конструктор, технолог, металлург и др.; профессия – слесарь, специальности – сантехник, электрослесарь, слесарь- инструментальщик и др.
Специализация – еще большая детализация специальности.
Например: профессия – психолог; специальность – возрастной психолог; специализация – возрастной психолог, работающий с пожилыми людьми.
Квалификация – это уровень профессионального мастерства. Выделяют два основных вида:
- формальная (отражается в званиях, тарифных разрядах и т.д.)
- реальная (как на самом деле работает человек)
Часто обнаруживается несоответствие между формальной и реальной квалификацией, что порождает производственные конфликты.
В последние годы существенно обогатилось понятие «квалификация». Помимо знаний, умений и навыков по конкретной специальности в квалификацию работника включаются профессионально важные качества личности, необходимые для широкого круга профессий.
К профессионально важным качествам относятся: ответственность, надежность, коммуникативность, способность к сотрудничеству, креативность, способность к самостоятельному принятию решений и др. Продуктивное выполнение конкретной профессиональной деятельности требует, как правило, реализации 5-7 профессионально важных качеств.
Должность – обычно употребляют в 2-х смыслах:
Должность как разновидность руководящей работы
Должность – любая официально фиксируемая работа.
Например: директор школы – и должность и профессия (менеджер в системе образования); учитель химии – и должность (есть должностная инструкция), и специальность, и профессия.
Трудовой пост – это не конкретное место. Есть составляющие трудового поста (структура хорошей должностной инструкции):
- фиксированная цель труда;
- фиксированный результат труда;
- фиксированные условия труда;
- фиксированный предмет труда;
- фиксированные средства труда;
- фиксированные обязанности (зона ответственности);
- фиксированные права работника.
Это все психологическое понимание. А есть бюрократическое понимание. Что, по сути, неграмотно, но никто не хочет бороться с бюрократией.
Например: Факультет психологии МГУ, при выдаче дипломов пишут: специальность – психология; квалификация – преподаватель психологии.
