- •Професиография
- •Красноярск 2011 министерство образования и науки российской федерации
- •Профессиография
- •Красноярск 2011
- •Содержание
- •Введение
- •Вопрос 3 Предмет и объект профессиографии.
- •Лекция 1 Сущность профессиографии
- •Вопрос 1. Понятие «профессиография».
- •Вопрос 2 Цели профессиографического исследования
- •Вопрос 4 Виды профессиограмм.
- •Вопрос 5 История профессиографии.
- •Лекция 2 Основные понятия профессиоведения
- •Вопрос 1 Понятия и признаки «профессии».
- •Вопрос 2 Охарактеризуйте взаимосвязь понятий: «профессия», «специальность», «квалификация».
- •Вопрос 3 Динамика мира профессий.
- •Лекция 3 Методы психологического изучения профессии
- •Вопрос 1 Профессиографические методы.
- •Вопрос 2 Личностные методы
- •Вопрос 4 Структурный метод
- •Вопрос 5 Системный анализ
- •Лекция 4 Психологическая классификация профессий
- •Вопрос 1 Классификация профессионально ориентированных типов личности Дж.Холланда
- •Вопрос 2 Классификация профессий е.А. Климова
- •Лекция 5 Принципы профессиографического исследования
- •Вопрос 1 Принцип комплексности и принцип целенаправленности
- •Вопрос 2 Принцип типизации и дифференциации
- •Вопрос 3 Принцип реальности и перспективности
- •Вопрос 4 Принцип надежности и научности
- •Лекция 6 Методы профессиографических исследований
- •Вопрос 1 Классификация профессиографических методов
- •Вопрос 2 Выбор методов профессиографического исследования
- •Лекция 7-8 Типы профессиограмм
- •Вопрос 1 Информационное профессиографирование
- •Вопрос 2 Диагностическое профессиографирование
- •Вопрос 3 Прогностическое профессиографирование
- •Вопрос 4 Методическое профессиографирование
- •Вопрос 5 Проспектированное профессиографирование
- •Лекция 9 Формализованная профессиограмма
- •Вопрос 1 Социальная и профессиологическая характеристика профессии
- •Вопрос 2 Психограмма а. Общая характеристика труда
- •Заключение
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Приложение а(справочное) Перечень ключевых слов
- •660049, Красноярск, пр.Мира 82
- •660049, Г. Красноярск, пр. Мира, 82.
Лекция 4 Психологическая классификация профессий
Классификация профессионально ориентированных типов личности Дж. Холланда.
Классификация профессий Е.А.Климова.
Вопрос 1 Классификация профессионально ориентированных типов личности Дж.Холланда
Психологическая классификация профессий предназначена для профориентационной работы. Психологическая классификация профессий должна обеспечивать валидную диагностику профессиональных интересов, склонностей и способностей. Но главное, необходимо, чтобы классификация профессий облегчала нахождение профессии, в наибольшей мере удовлетворяющей личность, т.е. выбор профессии.
Широкое распространение за рубежом получили классификации профессий на основе учета интересов, способностей личности и свойств темперамента. Прежде всего необходимо выделить классификацию профессий Дж. Холланда, разработанную в 1966 г. Ее достоинством является обоснованная психологическая концепция, объединяющая теорию личности с теорией выбора профессии. Дж. Холланд исходит из признания направленности наиболее значимой подструктурой личности. Успешность деятельности определяется такими качествами, как ценностные ориентации, интересы, установки, отношения, мотивы.
На основе установления основных компонентов направленности - интересов и ценностных ориентаций - Дж. Холланд выделяет шесть профессионально ориентированных типов личности: реалистический интеллектуальный социальный, конвенциональный (ориентированный на общепринятые нормы и традиции), предпринимательский и художественный. Каждый тип личности ориентирован на определенную профессиональную среду: реалистический тип на создание материальных вещей, обслуживание технологических процессов и технических устройств, интеллектуальный - на умственный труд, социальный - на взаимодействие с социальной средой, конвенциональный - на четко структурированную деятельность, предпринимательский - на руководство людьми и бизнес, художественный - на творчество. Модель любого типа личности конструируется по следующей схеме: цели ценности, интересы, способности, предпочитаемые профессиональные роли, возможные достижения и карьера.
Дж.Холданд предложил шкалу приспособленности различных типов личности к разным профессиональным средам, изобразив ее схематично в виде шестиугольника, каждый из углов которого обозначает один из 6 типов личности и среды (рис.1).
Рис. 1 - Модель, Дж. Холланда для определения совместимости личности и среды: Р - реалистический тип; И- интеллектуальный; С - социальный; К - конвенциональный; П - предпринимательский; Х - художественный.
Эта модель позволяет оценить совместимость личности с определенной профессиональной средой. Степень совместимости типа личности с профессиональной средой обратно пропорциональна расстоянию между соответствующими вершинами. Согласно этой модели, например, наиболее совместимы с художественным типом личности такие типы среды, как интеллектуальный и социальный, а наименее - конвенциональный.
Суть теории Дж. Холланда заключается в том, что успех в профессиональной деятельности, удовлетворенность трудом зависят, в первую очередь, от соответствия типа личности типу профессиональной среды, которая создается людьми, обладающими схожими позициями, профессионально значимыми качествами и поведением. Работники одной профессии обуславливают и определенную профессиональную среду, адекватную одному из шести выделенных типов личности. Для установления типов личности Дж. Холланд разработал методики диагностик, позволяющие определить профессиональные предпочтения и интересы. По результатам диагностики выделяют три рекомендуемые профессиональные среды. На первом месте стоит среда, наиболее отчетливо отражающая тип личности, на втором и третьем местах - менее значимые профессиональные среды, позволяющие личности подобрать себе резервные профессии.
