- •Самостоятельная работа (виды, формы контроля) мдк 03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников Преподаватель: Митрофанова е.Е.
- •Тема 3.1.1. Научная основа ознакомления детей с природой
- •Темы сообщений
- •Тема 3.1.2.
- •Тема 3.1.3.
- •3. Знакомство и анализ программы «Юный эколог».
- •Тема 3.1.4. Развивающая экологическая среда в доу как метод экологического воспитания.
- •Тема 3.2.1. Наглядные методы в системе экологической работы с детьми
- •Тема 3.2.3. Игра как метод экологического воспитания дошкольников.
- •Тема 3.2.4. Исследовательская деятельность в экологическом образовании дошкольников
- •Тема 3.2.2. Значение использования моделей и моделирования в экологическом образовании дошкольников
- •Тема 3.2.5. Словесные методы в системе экологического образования дошкольников
- •Тема 3.2. 6. Формы организации экологической работы с детьми
- •Тема 3.2.7. Система экологического воспитания в детском саду и ее влияние на развитие личности.
- •Оформление тематического портфолио
- •Информационное обеспечение дисциплины мдк
- •Николаева с.Н. Методика экологического воспитания дошкольников.- м.: Академия, 2010
- •Серебрякова т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте.- м.: Академия, 2011
Тема 3.1.2.
Экологическое воспитание дошкольников
Самостоятельная работа
Составить глоссарий основных понятий экологии: экология, биоэкология, экосистемы, цепи питания, особь, популяция, сообщество
Формы контроля самостоятельной работы по теме 3.1.2.:
- оценка разработки глоссария
Тема 3.1.3.
Программы экологического воспитания дошкольников.
Самостоятельная работа 3.1.3.
Знакомство и анализ комплексных типовых программ: «Истоки», «Детство», «Кроха», «Развитие», «Надежда», «Радуга», «Наш дом природа».
Сделать сравнительный анализ двух образовательных программ дошкольного образования с целью выявления сходства и различий в содержании экологического материала в одной из возрастных групп: - анализ, изучение программ, заполнение таблицы по следующей схеме:
- Особенности организации экологического воспитания детей в детском саду с 2-7 лет по «От рождения до школы».
- Особенности организации экологического воспитания детей в детском саду по программе «Детство».
- Особенности организации экологического воспитания детей в детском саду «Природа и ребенок»
- Особенности организации экологического воспитания детей в детском саду по программе «Развитие».
- Особенности организации экологического воспитания детей в детском саду по программе «Истоки» - раздел «Природа и ребенок»
- Особенности организации экологического воспитания детей в детском саду по программе «Развитие».
- Особенности организации экологического воспитания детей в детском саду по программе «Радуга» - раздел «Познавательное развитие (природа)»
Пример:
«От рождения до школы»
|
«Детство».
|
сходство |
|
|
|
|
|
|
|
различия |
|
|
|
|
|
|
|
3. Знакомство и анализ программы «Юный эколог».
Задания:
1.Прочитать программу, подготовиться к обсуждению:
- сколько разделов в программе?
- чему посвящен каждый раздел?
- в чем состоит экологический подход к знаниям о неживой природе?
- как экологический подход реализуется в знаниях о растениях, животных?
- в чем состоит экологический подход к процессам роста и развития растений и животных?
- с какими экосистемами можно познакомить детей?
- как растения и животные одной экосистемы связаны друг с другом и со средой обитания?
- какие аспекты взаимодействия человека с природой представлены в программах. В чем их экологичность?
Формы контроля самостоятельной работы по теме 3.1.3.:
- анализ заполнения сравнительной таблицы
Тема 3.1.4. Развивающая экологическая среда в доу как метод экологического воспитания.
Самостоятельная работа
Задание 1.
Определить задачи и содержание «зеленой зоны» в помещении детского сада и на участке.
Задание 2:
Разработать плана проекта экологического пространства (уголка природы) в средней группе ДОУ.
Разработать плана проект экологической тропы (зеленого маршрута) на участке ДОУ.
Формы контроля самостоятельной работы по теме 3.2.1.:
- оценка составления плана проектов
Подраздел ПМ 03.02. Методы и формы экологического воспитания дошкольников.