17.Шығармашылық іс-әрекеттер бағытына қарай бөлінеді:

А) Көркем өнерге баулитын шығармашылық іс

В) Салауатты өмір салтына тәрбиелеу

С) Бастаған істі аяғына дейін жеткізуі

D) Балалардың сурет галереялары

E) Еңбекке баулитын шығармашылық іс

F) Спорттық шығармашылық іс-әрекет

18.Сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру формасы:

А) Дене шынықтыру спорттық әрекет

В) Клубтағы қызықты кездесулер

С) Түрлі бағыттағы сайыстар

D) Көркемөнер, шығармашылық әрекет

E) Интелектуалдық шоу

F) Ойға шабуыл

G) Шығармашылық кештер

19.Әдеби-музыкалық қоғам бірлестігіне қатысушылар ұйымдастырады:

А) Оқушылардың жасаған бұйымдары жәрмеңкесін

В) Әртүрлі спектакльдер қойылымдарын

С) Түрлі бағыттағы әдеби-мызыкалық кештерді

D) Спорттық сайыстарды

E) Ғылыми-зерттеу жұмысын

20.Педагогикалық қарым-қатынас мүмкіндік береді:

А) Шет тілінде сөйлеуге

В) Отбасына көмектесуге

С) Белсенділік арттыруға

D) Шаруашылық еңбекке қатыстыруға

E) Сабақ тексеруге

21.Жеке тұлғаны қалыптастырудағы тәрбие бағыттары:

А) Тақырыптық кештер

В) Адамгершілік тәрбиесі

С) Жас натуралистер мен техниктер станциясының жұмысы

D) Ұлттық ойындар

E) Инабаттылыққа үйрету

F) Еңбек тәрбиесі

G) Патриоттық тәрбие

22.Мұғалім мен оқушылырдың бірлескен іс-әрекетіндегі әлеуметтік - психологиялық климаттың ерекшеліктері:

А) Парыз бен жауапкершілік

В) Ғарыштық байланыс

С) Экологиялық климат

D) Географиялық климат

E) Мәдени шаралар

F) Қолайлы моральдық-психологиялық жағдай

G) Табиғи жағдайлар

23.Педагогиканаң технологиялық қызметтері:

А) Бағыттау

В) Ықпал таныту

С) Дамыту

D) Түсіндіру

E) Болжау

F) Әңгіме

24.Тәрбие ісінің мақсаты мен жоспарлаудың негізгі көздері:

А) Іс-әрекетке араласуды жеңілдету

В) Оқу жоспарын жүзеге асыру

С) Қоғамдық жағдайларға негізделген әлеуметтік жағдаяттар

D) Тәрбие үдерісінде қолданыатын формалар

E) Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің қарым-қатынасына тәуелді

F) Мәдени тынығу шараларын жоспарлау, ұсыну

25.В.П.Тугаринов бойынша жеке адамның сапалық көрсеткіштері:

А) Даралық, қоғамдық В) Тәрбие гуманизациясы

С) Биологиялық ерекшеліктері

D) Еркіндік, жеке басының қадірі

E) Тәрбиені ұйымдастырушылық қасиеті

F) Саналылық, жауапкершілік

1	Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
		ABF	D	B	CE	AC	CDE	BDE	DF	BDE	ADG	BD	AD	CDG
		14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25
		A	BE	D	AEF	AE	BCF	DE	BCH	AC	A	AEF	BEF
2	Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
		BE	CD	DFG	CFG	BC	BCD	ACE	BD	ACF	ACE	ACH	EFG	BCH
		14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25
		CGH	B	CD	AEF	AD	BC	C	BFG	AF	B	C	D

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2-вариант