- •Методика проведения экзаменационного изложения
- •Критерии оценивания изложения
- •К негрубым ошибкам относятся:
- •Алгоритм написания изложения для учащихся
- •Тексты изложений
- •№ 1 Трава
- •№ 2 Яков Вилимович Брюс
- •№ 3 Весенний остров
- •№4 Легенда о Коломне
- •№ 5 О выборе цели
- •№ 6 В доме Чехова
- •№ 7 Родина
- •№ 8 Приручение собаки
- •№ 9 Синий камень Памира
- •№ 10 Может ли время повернуть вспять?
- •№ 11 Почему светятся звезды?
- •№12 Спираль времени
- •№ 13 Магия чисел
- •№ 14 Хохлома
- •№ 15 Концерт классической музыки
- •№ 16 Достоевский в Инженерном училище
- •№ 17 Пушкин в Лицее
- •№ 18 Слово о Пушкине
- •№ 19 Поэзия Пастернака
- •№ 20 О Шмелеве
- •№ 21 «Вечерний альбом»
- •№22 Гиляровский
- •№ 23 Качалов
- •№ 24 Анна Павлова
- •№ 25 Улыбка Моны Лизы
- •№26 О Ландау
- •№ 27 Размышляя о Вселенной
- •№28 Как говорить?
- •№29 О русской интеллигенции
- •№ 30 Любите читать!
- •№ 31 Колокольный звон
- •№ 32 Сады и парки
- •№ 33 О русской литературе
- •№ 34 Царь-колокол и Царь-пушка
- •№ 35 Памяти Чехова
- •№36 Полевые цветы
- •№ 37 Федор Иванович Тютчев
- •№ 38 О Горьком
- •№ 39 Павел Михайлович Третьяков
- •№ 40 Размышления о «чувстве слова»
- •№ 41 «Урядник сокольничьего пути»
- •№ 42 Подвиг Ивана Федорова
- •№ 43 Функции русского языка
- •№ 44 Актуальный язык XXI века
- •№ 45 Рассказ в. Токаревой «Самый счастливый день»
- •№ 46 Эсперанто и его создатель
- •№ 47 Долгожданная гроза
- •№ 48 Генрих Шлиман
- •№ 49 Тайна гекзаметра
- •№50 Речка тоже живая!
№ 40 Размышления о «чувстве слова»
А действительно, что это такое? Педагоги отвечают, что без чувства слова человек, даже знаток орфографических правил, никогда не станет грамотным.
Чувство слова – это, во-первых, знание языковых законов и системных связей, благодаря которым человек не умеет делать ошибки, пишет и говорит правильно. Вспоминается пушкинское: «Как уст румяных без улыбки, Без грамматической ошибки...» Обычно говорят: «Он Пушкин, ему можно».
В Лицее звали его Французом потому, что по-французски он заговорил раньше, чем по-русски, и даже первые стихи у него были на французском! Невозможность представить русской речи без ошибки для Пушкина объясняется не только влиянием форм (в данном случае русских и французских), но прежде всего тем же чувством слова, прямо-таки заставляющим нас делать ошибки там, где сами правила противоречат грамматическим моделям. Прислушаемся: многие говорят «звонит» – не грамматическая, но все же ошибка.
Между тем влияние давнего процесса переноса ударения на основу очевидно: гонит, стонет, тонет, клонит. То же проявляется и на письме. Даже при знании многочисленных моделей русского языка, их взаимовлияния без чувства слова выбрать необходимую ох как непросто!
Чувство слова... Оно формируется активной работой над книгой, над речью, над эстрадными миниатюрами, над политическими выступлениями, над текстом лекции в институте.
Но развивается оно и в процессе создания обычного школьного сочинения. Приступая к написанию, всегда необходимо помнить о том, что в разных ситуациях одно и то же слово может звучать по-разному, что слово – это не только феномен, отличающий человека от животного мира, но и сила, данная ему, и важно умело ею воспользоваться.
Слово полководца определяет участь сражений и народов. Слово оратора начинало и кончало столкновения между государствами. Слово может ранить, и не метафорически. Горький, писавший «Жизнь Матвея Кожемякина», так ясно увидел внутренним взором рану героя, что сам рухнул без сознания, а тонкая струйка крови сочилась из груди писателя, образуя темное пятно на рубашке.
Гоголь писал смешные рассказы, чтобы развеселить себя, когда случалась депрессия. А Байрон за четыре ночи написал поэму «Абидосская невеста», чтобы отогнать душившие его слезы. Написал – и понял, что настроение изменилось, что горечь и приступы самобичевания передались бумаге, на которой темнели строки законченной поэмы.
Власть человека над языком, умение выразить тончайшие колебания души и самые заветные мысли – это и есть «чувство слова».
Умение создавать каламбуры, как и умение сочинять стихи «на спор», а то и перед зрительным залом, не медля ни минуты, – безусловное проявление «чувства слова».
Н. Богословский не только известный композитор, но и обладавший этим чувством мастер остроумных розыгрышей, содержавших шутку, а иногда и насмешку. И становится очевидным, что чувство слова – одно из важнейших и очень редких качеств человека, который умеет создавать, который видит то, что сокрыто от остальных, который может метко и остроумно ответить собеседнику или удивить его яркой мыслью или неповторимой строкой.
Умение грамотно писать. Умение быть творцом. Остроумие. Возможность относиться к слову так, как дети: уважительно, удивленно и восхищенно.
(450 слов)
По А. Мурашеву
