- •Дәрістік сабақ тезистері № 1. Дәріс тақырыбы: Әлеуметтану ғылым ретінде Дәрістің мақсаты: Әлеуметтану ғылым ретінде қалыптасуы туралы толық мәлімет беру.
- •1. Әлеуметтік білім жүйесіндегі әлеуметтанудың орны. Әлеуметтанудың объектісі мен пәні.
- •2. Әлеуметтанулық білімдердің құрылымы мен қызметтері
- •3. Әлеуметтанудың басқа әлеуметтік ғылымдармен байланысы
- •1. Әлеуметтану ғылымының қалыптасуына дейінгі кезең. Ежелгі дүние, ортағасыр, жаңа заман ойшылдарының әлеуметтік идеялары.
- •2. Әлеуметтанудың дамуының классикалық кезеңі (о.Конт, г.Спенсер, г.Тард және т.Б.)
- •3. Э.Дюркгейм мен м.Вебер әлеуметтануы. Маркстің әлеуметтанулық идеялары.
- •1. Хх ғ. Ақш-та эмпирикалық әлеуметтанудың эмпирикалық мектебінің дамуы.
- •2. Әлеуметтанудың құрылымдық функционализмінің негізгі тұжырымдары (т.Парсонс, р.Мертон). Дау-жанжалдық парадигма.
- •3. Кеңестік қоғам кезеңі. Қазақстандағы әлеуметтанудың институционализациясы.
- •Дәрістің мақсаты: Әлеуметтанушылық зерттеудің методологиялық негіздері туралы толық мәләмет беру арқылы студенттердің білімін тереңдету.
- •1. Әлеуметтанулық зерттеу әлеуметтік шындықты тану құралы ретінде
- •2. Әлеуметтанулық зерттеудің ғылыми ұйымдастырылуы. Әлеуметтанулық зерттеу бағдарламасы.
- •3. Әлеуметтанулық зерттеудегі іріктеу
- •Дәрістің мақсаты: Әлеуметтанушылық ақпараттар жинау әдістері тақырыбын меңгеру арқылы студенттердің саралау қабілеттерін тереңдету.
- •2. Бақылау, эксперимент, құжаттарды талдау әдістері
- •3. Алынған мәліметтерді талдау әдісі
- •1. «Қоғам» ұғымы. Қоғамдық даму теориялары
- •2. Аграрлық, дәстүрлі қоғамдардың сипаттамасы
- •3. Қоғамның индустриалдық даму теориясы. Жаһандық даму
- •1. Әлеуметтік топ ұғымы. Әлеуметтік топтардың түрлері
- •3. Әлеуметтік институт ұғымы. Қоғамның негізгі институттары
- •Дәрістің мақсаты: Тұлғаның қалыптасып дамуын, оның әлеуметтік тәртібі туралы дерек беру және ауытқушылық қылықтардан жиренуге үйрету.
- •1. Тұлға әлеуметтенуі ұғымы
- •2. Тұлғаның даму теориясы (Дж.Мид, ч.Кули, з.Фрейд, э.Эриксон т.Б.).
- •3. Әлеуметтенудің негізгі кезеңдері мен агенттері. Рөл және мәртебе ұғымдары
- •Дәрістің мақсаты: Қоғамның жіктелуін, ондағы теңсіздікті түсіндіру.
- •2. Әлеуметтік стратификация ұғымы мен факторлары.
- •3. Қазақстан қоғамының әлеуметтік стратификациясының ерекшелігі.
- •1. Мәдениет ұғымы және нормалар жүйесі.
- •2. Мәдениеттің құрылымы
- •4) Мінез-құлық үлгілері: ырымдар, әдет-ғұрыптар, дәстүрлер
- •3. Әлеуметтанулық зерттеу мәдениеттің түрлі формалары ретінде (этномәдениет, қалалық және ауылдық мәдениет, таптар мен әлеуметтік топтар мәдениеті, көпшілік пен элитарлық мәдениет).
- •Дәрістің мақсаты: Дұрыс, сау қоғамның қалыптасуындағы отбасы институтының рөлін, қызметтерін түсіндіру, болашақ отбасылық өмірге дайындау.
- •1. Неке және отбасы ұғымдарының анықтамасы. Отбасы әлеуметтік ұйым ретінде және оның негізгі қызметтері
- •2. Некелік – отбасылық қатынастардың тарихи типтері және түрлері. Қазіргі Қазақстан қоғамындағы отбасының рөлі. Отбасылық проблемалар
- •3. Гендердің әлеуметтанулық теориясы. Қазақстанда отбасылық саясаттың дамуы
- •1. Жастар ұғымының анықтамасы мен жастар әлеуметтануының зерттеу пәні.
- •2. Жастар мәдениеті мен қоғамның саяси саласындағы жастар.
- •3. Мемлекеттік жастар саясаты. Қазақстандық және әлемдік тәжірибе
- •1. Девиантты мінез-құлық әлеуметтануының объектісі және пәні
- •2. Әлеуметтік бақылау мен әлеуметтік санкциялар.
- •3. Девиантты мінез-құлық теориялары. Қазақстан қоғамындағы девиацияның өзекті мәселелері
- •№ 14. Еңбек және экономикалық өмір әлеуметтануы
- •1. Еңбекті және өндірісті зерттеудегі әлеуметтанулық тәсілдің өзіндік ерекшелігі
- •2. Еңбек нарығы және жұмысбастылықтың құрылымы. Қазақстан қоғамының экономикалық жаңаруы жағдайында жаңа еңбек түрлерінің ұйымдастырылуы
- •3. Экономика әлеуметтік сала ретінде
- •№ 15. Дәріс тақырыбы: Білім және бұқаралық ақпарат құралдары
- •1) Білім әлеуметтік институт ретінде. Білімнің пәні мен қызметтері
- •2) Білім беру процесінің сатылары: мектепке дейінгі, бастауыш мектеп, орта, жоғары. Қазіргі білім жүйесіндегі тенденциялар
- •1. Дәріс тақырыбы: Саясаттану ғылым мен оқу пәні ретінде.
- •2. Дәріс тақырыбы:Өркениет тарихындағы саяси білімнің дамуының негізгі кезеңдері.
- •1) Ежелгі дүниенің саяси ой-пікірлері.
- •2) Орта ғасырлардағы саяси ілімдер
- •3) "Қайта өрлеу" және "Ағарту" дәуіріндегі саяси ойдың ерекшеліктері
- •4) Жаңа және жаңаша дәуірдегі саяси ойлар. Жаңа және жаңаша дәуірдегі идеялар
- •3. Дәріс тақырыбы: Қоғамдық өмір құрылымындағы саясат.
- •4. Дәріс тақырыбы: Билік саяси феномен ретінде.
- •6. Дәріс тақырыбы: Қазіргі саяси жүйелер. Саяси режимдер.
- •4.Бір қоғамнан екінші бір қоғамға бейімделу мәні
1. Әлеуметтану ғылымының қалыптасуына дейінгі кезең. Ежелгі дүние, ортағасыр, жаңа заман ойшылдарының әлеуметтік идеялары.
Әлеуметтану ғылымының даму тарихын үшке бөліп қарастыруға болады: 1) Ежелгі дәуірдегі социологиялық көзқарастар 2) Орта ғасыр мен жаңа дәуiр социологиясы 3) Қазіргi заманғы социология
Ежелгі дәуірдегi социологиялық көзқарастар грек философтары Платон (б.з.б 428/427- 348/347) мен Аристотель (б.з.б. 384-322) есiмдерiмен байланысты. Бұл ойшылдар әдет-ғұрыптарды, салт-дәстүрлердi, адамдардың өзара қарым-қатынастарын зерттеп, оларды корытып, қоғамды одан әрi жетiлдiруге бағытталған практикалық ұсыныстары бар бағдарламалар түздi.
Платонның «Мемлекетi» жалпы социология саласындағы алғашқы еңбек больп саналады. Оның негiзгi тұжырымы әлеуметтiк проблемаларды сыни талдаулардан өткiзiп, қоғамды жетілдіруге бағытталған саяси ұсыныстар жасаумен аяқталатын ғылымның көмегімен жетiлген мемлекеттi негiздеп құруға болады дегенге саяды.
«Қоғам басшысынан бастап бұзылады» деп бiлген Платон зиялылардан адамгершiлiк тазалықты талап етеді. «Қоғамды билеудің негізгі құралы билік жасау емес, бедел». Платонның ойынша, мемлекеттiң ойдағыдай өмiр сүруiн қоғамның негiзгi үш құрамдас бөлігінің (өндірушілер, әскерлер, билеушілер) үйлесімді ықпалдастығы қамтамасыз етедi. «Тек осындай мемлекетте ғана бай адам алтынға емес, қайырымдылық пен парасатқа билiк жасайды».
Сөйтіп, Платонның әлеуметтік тұжырымдамасында мемлекеттік құрылысты түсіндірудің кілтін адамның болмысынан, ал мемлекеттің сипатын саяси қайраткерлердің типтік белгілерінен іздеу керек деп саналып келді.
Мемлекеттегі қоғам мен қайраткер идеялары Аристотель шығармаларында одан әрі дамытылды.
Аристотельдің пікірінше, мемлекеттің негізгі мақсаты қоғамда көптің бәріне ортақ игіліктер мен әлеуметтік әділеттілкке жету болып табылады.
Бұл орайда әділеттікке белгілі бір заңдар мен билік құрылымдарына негізделген берік мемлекеттік ұйымдар арқылы ғана жету мүмкін екендігі ескеріледі. Билікті заң шығарушылық, атқарушылық және сот жүйесіне бөлу әділеттілік орнатуға септігін тигізеді.
Оның көзқарасы бойынша, мемлекеттік құрылым дегеніміздің өзі мемлекеттік басқару тәртібі. Ал мемлекеттік құрылым үш жақсы үш жаман болып 2 түрге бөлінеді. Біріншісіне монархиялық билік (жеке дара билік), ақсүйектер билігі (қоғамның ауқатты топтарының жоғары бөлігінің билігі) және полития (көпшіліктің парасатты билігі) жатады, ал екіншісіне тиранды (бір адамның заңсыз билігі), олигархияны (қоғамның ауқатты топтарының төмен бөлігінің билігі) және демократияны (халықтың билігі) жатады.
Сонымен мемлекет, Аристотельдің айтуынша, адамдарға үстемдік етіп тұратын тұтастық.
Орта ғасырларда Аврелий Августин (354-430) мен Фома Аквинскийдің (1225-1274) еңбектері ерекше мәнге ие болды. Августин құдайға сүйіспеншілік идеясын өз тұжырымдарының өзегі етіп алып, саясат пен қоғамдық прогреске теологиялық тұрғыдан түсінік берген.
Ал Ф.Аквинский болса, адамды саяси тұлға ретінде қарастырады. Ол сол заманғы мемлекеттік биліктің шіркеуге тікелей тәуелді екендігіне қарамастан, шіркеу ғана емес, мемлекет те жаратқанның туындысы деп дәлелдеді.
Әлемдік өркениет тарихындағы қайта өрлеу кезеңінің идеялық өзегі – адам құндылығын, оның бостандық пен бақытқа ұмтылу құқықтарын мойындайтын көзқарастар жүйесі, яғни гуманизм болды.
Гуманизмнің алғашқы өкілдерінің бірі – Италия ойшылы Данте Алигьери (1265-1321). Ол «Құдіретті комедия» және «Халық сөзі туралы» деген шығармаларында жаңа гуманистік көзқарастың негізін қалады. Онда Данте құдай мен жаратылысты бір-біріне қайшы келмейтін, бір-бірін толықтырып тұратын тең құқылы екі шындық деп уағыздады.
Гуманизмнің атасы атанған Франческо Петрарка (1304-1374) ежелгі дәуір мәдениетін зерттеп, адам мәселесін қоғамдық ойдағы негізгі мәселеге айналдырды. Ол антропоцентризмді теоцентризмнен арылу үшін қолданды.
Адам туралы жаңа көзқарас бірсыпыра әлеуметтік-саяси мәселелерді дұрыс шешуге ықпал етті. Италия ойшылы Никколо Макиавелли (1469-1527) «Тита Ливияның алғашқы он күндігі туралы ойлар», «Елбасы», «Флоренция тарихы» сияқты трактаттарында адамның белсенділік идеясын дамытты.
Жан Боден (1530-1596) «Мемлекет туралы алты кітап» атты трактатында мемлекет отбасы негізінде пайда болып, жеке меншікті нығайтуға қызмет етеді деп жазды.
Томас Мор (1478-1535) «Утопия аралығындағы мемлекеттік құрылыстың тамаша үлгісі туралы шын мәніндегі асыл әрі пайдалы, әрі жұбаныш кітапшасы» атты шығармасында, Томазо Кампанелла (1568-1639) «Күн қаласы» атты еңбегінде мемлекеттің әлеуметтік-саяси құрылымы проблемалары, меншік мәселесіне хақында толғанды.
Материализмнің алғашқы өкілдерінің бірі Томас Гоббс (1588-1679) қоғам туралы натуралистік тұжырымдаманың дамуына өзіндік үлесін қосты. «Левиафан немесе материя, шіркеулік және зайырлық мемлекеттің түрі мен билігі» атты еңбегінде адам мен мемлекет табиғаты туралы баяндай келе, мемлекеттік билік қоғамды жаңа сапалық күйге ауыстырады деп көрсетті.
Әлеуметтік саяси ілімдердің дамуындағы келесі қадамды Джон Локк (1632-1704) жасады. Ол «Табиғат заңдары туралы зерттеу», «Мемлекеттік басқару туралы екі трактат» атты еңбектерінде буржуазия мен дворяндықтың арасындағы өзінше бір келісімпаздық ретінде ағылшын либерализмі идеясын қолдады.
XVIII ғасырдың жартысындағы әлеуметтік-философиялық ой-пікірдің өкілдерінің бірі Шарл Лук Монтескье (1689-1755) «Заңдардың рухы туралы» деген еңбегінде адам табиғаты мен әлеуметтік-саяси құбылыстар туралы жаңа идея көрсетті.
