1. Грубые ошибки:

- незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, единиц измерения величин, встречающихся в математике;

- неумение выделять в ответе главное;

- неумение применять знания для решения задач;

- ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи, правил записи решения математическом языке или неправильное истолкование решения;

2. Негрубые ошибки:

-неточности формулировок, определений, понятий, законов, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия;

-незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе

3. Недочеты:

- небрежное выполнение записей;

- орфографические и пунктуационные ошибки.

Вариант портфолио по математике

1 раздел «Здравствуйте, это я!»

1.1. « Будем знакомы »

1.Фамилия, имя, отчество

2.Дата рождения

3.Место рождения

4.Адрес

5.Любимое место там, где сейчас живете

6.Главные черты характера

7.Занятия в свободное время

8.Телевизионные передачи

9.Отношение к чтению, книгам

10. Предпочтения в музыке

11.Любимый вид спорта

12. Хобби

13.Занятия в кружках

1.2. « Математика вокруг меня »

1. Расчет биопотенциала по дате рождения

2. Расчет качеств характера по дате рождения (индусский квадрат)

3. Построение графика цикличности жизни

4. Математические открытия, люди, ученые, связанные одним местом рождения со мной

5. Интересные наблюдения, совпадения, связанные с числами, цифрами

1.3. «Зачем нужна мне математика?»

1.Жизненные планы учащегося, связанные с математикой

2.Чем помогла математика в жизни? – истории из жизни родных и близких

3.Математическое древо семьи - самые большие достижения в области математических знаний у членов моей семьи

2 раздел « Мои успехи в области математики»

2.1. « Я в мире цифр»

В эту главу помещаются документированные индивиду­альные, образовательные достижения. К таковым относят­ся результаты интеллектуального развития, а именно:

• годовые итоговые отметки по математике за каждый год обучения;

• средний балл за контрольные, тестовые, проверочные работы за каждый год обучения;

• средний балл аттестата о неполном среднем образова­нии;

• средний балл итогов государственных экзаменов за предыдущие годы обучения;

• дополнительные баллы за участие в различных кон­курсах, научно-практических конференциях, олимпиа­дах.

2.2. «Официальные документы»

Здесь будут храниться своего рода «доказательства» учащегося о проделанной им работе, обучении, как в шко­ле, так и вне ее стен:

• диплом участника или же призера олимпиад, как на уровне школы, так и выше;

• сертификаты участия в конкурсах;

• грамоты;

• благодарности.

3 Раздел «Математическая деятельность»

3.1. «Я и математика»

Сюда вкладываются материалы о том, чем данный пред­мет заинтересовал учащегося, почему именно по этому предмету он решил составлять портфолио.

При анализе выбора данного курса учащиеся смогут:

• Сформировать представления об основных этапах и наиболее значимых событиях развития математики;

•Повысить познавательный интерес к изучению математики, используя активные методы и современные технические средства обучения.

•Развивать самостоятельность, элементы поисковой деятельности, осуществляя поиск информации в Интерне­те по заданной теме.

• Сформировать умения и навыки обобщения инфор­мации, выделения главного в изученном материале, по­строения сообщения, умения высказывать предположе­ния, объяснять и обосновывать их, выдвигать проблемы и переформулировать задачи.