3 Формы работы по выбору ученика

Если вы выбрали раздатки то, вам раздаются лекции по двум разделам «Великая российская революция» и «Гражданская война» (они в отдельном файле). Вам нужно: прочитать тексты лекций. Определить идею каждой из лекций или проблему, которую раскрывает каждая из лекций. Карандашом или ручкой (цветными пастами, фломастерами) выделить ключевые слова и понятия из текста.

Если вы выбрали самостоятельное чтение параграфов в учебнике, то это глава 4 в учебнике Шестакова В.А. Вам нужно: прочитать темы из главы, выделить главные положения по каждой из тем и переписать в тетрадь (объем: 1 страница=1 тема из учебника).

Если вы выбрали уроки с учителем, то тогда вам нужно будет не просто слушать, но и конспектировать по ходу урока основные положения, даты и события, а также прочитывать темы из учебника.

Ваш вариант работы с возможностью проверки учителем ______________________________________________________________________________________

Задания на познавательные результаты

1. Задание на умение давать определения (4 задание из егэ)

Термины: Красная гвардия, корниловский мятеж, «керенки», «диктатура пролетариата», предпарламент, II съезд Советов, декрет, «учредительное собрание, «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа», Конституция РСФСР 1918 г, сепартаный мир, Брест-Литовский мирный договор, контрибуция, анексия, «красногвардейская атака на капитал», военный коммунизм, национализация, совнархозы, гражданская война, красное, белое и зеленое движения, интервенция, Комуч, мятеж чехословацкого корпуса, Директория, политика террора, комбеды

Аббривеатуры: ТОЗ, ЦК, ВРК, ВЦИК, СНК, КОБ, РСФСР, РККА, РКП (б), ВСНХ, РСДРП (б), РСДРП (м), Прикомуч, Викжель

Персоналии: Керенский, Корнилов, Чхеидзе Н.С., Ленин, Троцкий, Я. Свердлов, Ф.Дзержинский, Колчак, Фрунзе, Чапаев, Буденный, Деникин, Махно, Врангель, Блюхер В.К., Юденич Н.Н., Тухачевский М.,Дыбенко П., Петлюра С.В.

Устный опрос: 2 термина (определение), 2 аббривеатуры (просто расшифровать буквы) и 2 персоналии (пол-ие взгляды, должность или звание, возможно! достижения)

2. Находить информацию в тексте (в егэ это 20,21,22 задания)

одно задание из 1 раздела и одно задание из 2 раздела=0,5 ч. (необязательное задание)

1. Из воспоминаний п.А. Сорокина. (1 разд)

«Сегодня нам пришлось «понюхать», что же есть на самом деле восстание масс. Министерство сношений отправило ноту союзникам, подтверждающую верность всем соглашениям и обязательствам, принятым ранее Россией. За это оно было подвергнуто яростным нападкам со стороны Советов и большевиков. Около полудня два хорошо вооруженных полка покинули бараки и присоединились к бастующим. Началась перестрелка. Преступные ограбления магазинов вошли в норму. Ситуация стала напоминать первые дни антицаристского восстания, но в те дни ещё удавалось контролировать массы. Правительство заявило об отставке Милюкова. А это значило, что правительство пало, ибо первая уступка толпе и большевикам свидетельствовала о конце правительства...»

1. Как называлось правительство, о котором идёт речь в воспоминаниях? Укажите не менее двух политических партий и организаций, которые противостояли действиям этого правительства.

2. Под каким названием вошло в историю «антицаристское восстание», о котором упоминает автор? В чём он видит сходство описанных им событий с этим восстанием и в чём отличие? Приведите не менее трёх сходств и отличий.

3. Какую из сторон в данном конфликте поддерживает автор? Что свидетельствует об этом? Укажите не менее двух аргументов.

2. Из статьи В.И. Ленина «О задачах пролетариата в данной революции» (1 разд)

ТЕЗИСЫ

1. … разъяснять неразрывную связь капитала с империалистической войной, доказывать, что кончить войну истинно демократическим, не насильническим, миром нельзя без свержения капитала.

2. Организация самой широкой пропаганды этого взгляда в действующей армии. Братанье.

3. Своеобразие текущего момента в России состоит в переходе от первого этапа революции, давшего власть буржуазии в силу недостаточной сознательности и организованности пролетариата, — ко второму ее этапу, который должен дать власть в руки пролетариата и беднейших слоев крестьянства.Этот переход характеризуется, с одной стороны, максимумом легальности (Россия сейчас самая свободная страна в мире из всех воюющих стран), с другой стороны, отсутствием насилия над массами и, наконец, доверчиво-бессознательным отношением их к правительству капиталистов, худших врагов мира и соци­ализма.

4.  Никакой поддержки Временному правительству, разъяснение полной лживости всех его обещаний, особенно относительно отказа от аннексий...

5. Признание факта, что в большинстве Советов рабочих депутатов наша партия в меньшинстве...Разъяснение массам, что С. Р. Д. есть единственно возможная форма рево­люционного правительства и что поэтому нашей задачей, пока это правительство поддается влиянию буржуазии, может явиться лишь терпеливое, систематическое, настойчивое, приспособляющееся особенно к практическим потребнос­тям масс, разъяснение ошибок их тактики.Пока мы в меньшинстве, мы ведем работу критики и выяснения ошибок, проповедуя в то же время необходимость перехода всей государственной власти к Советам рабочих депутатов, чтобы массы опытом избавились от своих ошибок.

6. Не парламентарная республика, — возвращение к ней от С. Р. Д. было бышагом назад, — а республика Советов рабочих, батрацких и крестьянских депутатов по всей стране, снизу доверху...В аграрной программе перенесение центра тяжести на Советы батрацких депутатов.Конфискация всех помещичьих земель.Национализация всех земель в стране, распоряжение землею местными Советами батрацких и крестьянских депутатов. Выделение Советов депутатов от беднейших крестьян. Создание из каждого крупного имения (в размере около 100 дес. до 300 по местным и прочим условиям и по определению местных учреждений) образцового хозяйства под контролем батрацких депутатов и на общественный счет.

1. Когда В.И.Ленин выступил с данными тезисами? Укажите месяц и год.Какие два этапа русской революции выделяет В.И.Ленин в документе?

2. В чем Ленин видел своебразие текущего момента? Какая форма организации власти (тип гос-ва), по мнению Ленина, должна была быть установлена в России в результате перехода власти к пролетариату и крестьянству?

3. Какие политические задачи ставил Ленин перед партией большевиков? Укажите не менее трех задач.

3. Из совместного заявления двух политических деятелей. (1 разд)

«Мы глубочайше убеждены, что объявлять сейчас вооружённое восстание — значит ставить на карту не только судьбу нашей партии, но и судьбу русской и международной революции... Шансы нашей партии на выборах в Учредительное собрание превосходны. Разговоры о том, что наше влияние... начинает падать и тому подобное, мы считаем решительно ни на чем не основанными. В устах наших политических противников эти утверждения просто приём политической игры, рассчитанной именно на то, чтобы вызвать наше выступление... в условиях, благоприятных для наших врагов. Наше влияние... растёт. Це- лые пласты трудящегося населения только ещё начинают захватываться им. При правильной тактике мы можем получить треть, а то и больше мест в Учредительном собрании... Только на Советы сможет опереться в своей революционной работе и Учредительное собрание. Учредительное собрание плюс Советы — вот тот комбинированный тип государственных учреждений, к которому мы идем... Говорят: 1) за нас уже большинство народа в России и 2) за нас большинство международного пролетариата. Увы! — ни то, ни другое неверно, и в этом всё дело. В России за нас большинство рабочих и значительная часть солдат. Но всё остальное — под вопросом. Мы все уверены, например, что если дело теперь дойдет до выборов в Учредительное собрание, то крестьяне будут голосовать в большинстве за эсеров. Что же это — случайность? Солдатская масса поддерживает нас не за лозунг войны, а за лозунг мира... Если мы, взявши власть сейчас одни, придём (в силу всего мирового положения) к необходимости вести революционную войну, солдатская масса отхлынет от нас... Но, поскольку выбор зависит от нас, мы можем и должны теперь ограничиться оборонительной позицией. Временное правительство часто бессильно провести в жизнь свои контрреволюционные намерения. Оно расшатано. Силы солдат и рабочих достаточны, чтобы не дать осуществиться таким шагам Керенского и компании».

1. Определите авторов заявления. Представителями какой политической партии они были?

2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трёх аргументов, которые приводились сторонниками вооруженного восстания.

3. Укажите не менее трёх аргументов, которые приводятся авторами в заявлении против идеи проведения вооруженного восстания на данном историческом этапе.

4. Из воспоминаний П. Сорокина. (2 разд)

«Но вот опубликованы результаты выборов, большевики оказались побежденными. Вместе с левыми эсерами они оказались намного позади правого крыла партии, а тем самым — в меньшинстве... Совместно со своими товарищами в Вологодской губернии я набрал около 90% всех голосов...

Большевики были решительным образом побеждены. Однако было ясно, что они не согласятся с таким вердиктом. Если раньше они надеялись успешно пройти на выборах..., то теперь они будут препятствовать его открытию...

Перспективы... представлялись мрачными, но что бы ни случилось, я верил в мою страну и её историческую миссию».