- •Предисловие
- •Тема: Наследственность и патология. Методы диагностики наследственной патологии человека. Семиотика и диагностика наследственной патологии. Хромосомные болезни.
- •Карта фенотипа
- •Тема: Медико-генетическое консультирование и пренатальная диагностика.
- •М едико-генетическое консультирование
- •Уровни организации медико-генетической помощи в рф
- •Методы пренатальной диагностики
- •Карта фенотипа
- •Тема: Генные болезни человека, методы диагностики.
- •Карта фенотипа
- •Терминологический словарь
- •Примерная тематика рефератов
- •Экзаменационные вопросы по учебному модулю «медицинская генетика» для студентов лечебного факультета
- •Учебная литература
- •I. Основная литература:
- •II. Дополнительная литература:
- •Содержание
Карта фенотипа
Пробанд _______________________________________________ Возраст ___ лет Пол ____
Масса ________ Рост ______ Телосложение __________________________________________
Кожа: _________________________________________________________________________
Ногти: ________________________________________________________________________
Волосы: ________________________________________________________________________
Подкожная клетчатка: _________________________________________________________
Голова: окружность___ см; форма ______________; лоб ___________; затылок _________; рост волос на лбу _________________________; рост волос на затылке __________________.
Ушные раковины: расположение __________________________________________________; характер изменений ______________________________________________________________.
Область глаз и глазное яблоко: расстояние между внутренними углами глаз ____________;
расстояние между зрачками ________________; глазная щель _____________________; разрез глаз ___________________; веки _____________; ресницы _______________________;
брови __________________________; надбровные дуги _______________________________.
Нос: форма ________________________; крылья носа ________________________________; характер изменений ______________________________________________________________.
Область рта: ширина рта ______________; углы рта ____________; губы: ______________; фильтр _________________; характер изменений _____________________________________.
Верхняя и нижняя челюсти: размеры _______________; подвижность _________________;
характер изменений _____________________________________________________________.
Зубы: форма _______________; цвет эмали _________________; прикус _______________; аномалии развития _______________________________________________________________.
Язык: _____________________________ Небо: _______________________________________
Шея: _____________________________ Грудная клетка: _____________________________
Позвоночник: ___________________________________________________________________
Пояса конечностей: сформированы по ____________ типу, ____________________________
характер изменений _____________________________________________________________.
Верхние конечности: пропорциональность ________; симметричность _________________;
характер изменений _____________________________________________________________.
Нижние конечности: пропорциональность ________; симметричность _________________;
характер изменений _____________________________________________________________.
Нервная система и органы чувств _________________________________________________
________________________________________________________________________________
Сердечно-сосудистая система ____________________________________________________
________________________________________________________________________________
Органы дыхания _________________________________________________________________
Желудочно-кишечный тракт _____________________________________________________
Печень___________________________________ Селезенка _____________________________
Мочевыделительная система: ____________________________________________________
Половые органы: ________________________________________________________________
Железы внутренней секреции: ____________________________________________________
Психический статус:____________________________________________________________
Предварительный диагноз _______________________________________________________
Результаты лабораторных исследований _____________________________________________
Окончательный диагноз _________________________________________________________
Родословная семьи:
Генетический риск для сибсов пробанда _________%
для детей пробанда __________%
2. Мониторинг ВПР.
По таблицам и слайдам разобрать клинику мониторируемых ВПР в Краснодарском крае и Российской Федерации; принципы проведения мониторинга ВПР; медико-генетическое прогностическое консультирование больных с ВПР и членов их семей.
Генетические и средовые факторы риска ишемической болезни сердца (заполнить таблицу).
Факторы риска ишемической болезни сердца
Генетические факторы |
Средовые факторы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Принципы определения генетического риска при мультифакториальной патологии.
Разобрать эмпирический риск при мультифакториальных заболеваниях:
Заболевание |
Дополнительные условия |
Риск, % |
|
для сибсов |
для потомства |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
Анэнцефалия, черепно-мозговые грыжи |
после 1 больного |
2-5 |
|
после 2 больных |
10 |
|
|
после 3 больных |
15-20 |
|
|
Гидроцефалия врожденная |
после 1 больного |
2-3 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
Расщелина губы и/или нёба |
4 |
4 |
|
Расщелина нёба |
2 |
6-7 |
|
Атрезия пищевода |
<1 |
|
|
Атрезия и стенозы ануса и прямой кишки |
пробанд девочка |
<1 |
|
пробанд мальчик |
7-8 |
|
|
Пороки развития почек (аплазия, гипоплазия, дистопия, сращения) |
около 2 |
|
|
Гипоспадия |
10 – для братьев |
|
|
Эписпадия |
2 – для братьев |
|
|
Врождённый вывих бедра |
пробанд женщина |
1 – для братьев 5 – для сестёр |
|
пробанд мужчина |
5 – для братьев 7 – для сестёр |
|
|
Косолапость |
2 |
|
|
Ампутации конечностей амниогенного происхождения |
около 0 |
|
|
Множественный
|
5 |
|
|
Множественные пороки развития неклассифицированного комплекса |
3 |
|
|
Детский церебральный паралич |
в спорадических слу-чаях при исключении родовой травмы моногенных синдромов |
2-3 |
|
Микрофтальм |
в спорадических случаях |
12 |
|
Колобома глаза |
в спорадических случаях |
10-20 |
|
Косоглазие |
10-15 |
|
|
Умственная отсталость |
тяжёлые недифферен-цированные формы |
2,5-5 |
|
Шизофрения |
если болен один из родителей |
|
10 |
если больны оба родителя |
|
40 |
|
спорадические случаи |
10 |
|
|
Аффективные психозы |
5-10 |
|
|
Глухота неясной этиологии |
спорадические случаи |
17 |
|
один из родителей глухой |
|
3-10 |
|
оба родителя глухие |
|
10-30 |
|
Аномалад Пьера-Робена (расщелина неба, микрогнатия, глоссоптоз) |
2-3 |
|
|
Язвенная болезнь желудка |
7,5 |
|
|
Язвенная болезнь двенадцатиперстной кишки |
взрослая форма |
9 |
|
детская форма |
3 |
|
|
Псориаз |
16 |
20 |
|
Диффузный токсический зоб |
10 |
|
|
Злокачественные опухоли |
|||
Прямой кишки |
5 |
|
|
Желудка |
5 |
|
|
Молочной железы |
6-7 |
|
|
Предстательной железы |
<1 |
|
|
Щитовидной железы |
<1 |
|
|
Тела матки |
6-7 |
|
|
Шейки матки |
<1 |
|
|
Аллергические заболевания |
|||
Атопический дерматит |
16 |
|
|
Бронхиальная астма |
8-9 |
|
|
Системная красная волчанка |
2-10 |
|
|
Ревматоидный артрит |
5 |
|
|
Подпись студента _______________ Подпись преподавателя ________________
