- •«Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине Культурология
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •Цели и задачи учебной дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •5.Содержание учебной дисциплины
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •II. Учебно-методическое обеспечение
- •§1. Вопросы для семинарских занятий
- •§2. Тестовые задания для текущего контроля успеваемости
- •§3. Темы рефератов
- •Экологическое мировоззрение человека в свете идей а. Швейцера.
- •§4. Темы контрольных работ
- •§5. Вопросы для итогового контроля успеваемости (зачета)
- •§6. Тестовые задания для итогового контроля успеваемости
- •§6. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •III. Руководство для преподавателя
- •Основные виды образовательных технологий, используемых при изучении дисциплины «Культурология»
- •Информационная лекция.
- •Лекция-беседа, лекция-дискуссия.
6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
Таблица №6
Результаты освоения учебной дисциплины (формируемые компетенции) |
№№ разделов (тем) учебной дисциплины |
|||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
1. владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2. умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3.готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
4. способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4) |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5. умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
6. стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
7. умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); |
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
8. осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); |
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
9. использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умением использовать действующее законодательство Российской Федерации, правовые документы в своей деятельности; демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-17); |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
владением основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5); |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками +литературного редактирования, копирайтинга (ПК-6); |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
обладает базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7); |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
обладает базовыми навыками медиапланирования (ПК-8); |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9); |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10); |
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
