6. Игры с картинками. Игры со словами.

• «Запомни-повтори». Предлагается запомнить 4-5 слов (см. п. № 5).

• «Счёт 1↔10». Пример: один карп, два карпа, три карпа… (см. подчёркнутые слова - п. № 5).

• «Один-много». Пример: Герман - Германы…(см. п. № 5).

• «Не соглашайся». Пример: есть Герман, нет Германа, Германов;..(см. п.№5).

• «Телеграф» - делим слова на слоги с хлопками: Гер-ман…(см. п. №5).

• «Назови ласково». Пример: мера – мерка…(кора, гора, нора, шкура, дыра).

7. Трансформация слов:

Небольшая возвышенность – горка, заменить первый звук на «К» - корка; заменить первый звук на «Н» - норка.

Главное угощение в день рождения – торт – сорт – порт.

8. Изменить прилагательные:

юркий – уж, ящерица, движение, животные; зоркий – сокол, стрекоза, око, глаза;

твёрдый – камень, земля, слово, звуки; первый – ученик, парта, задание, листья;

горный – ручей, река, ущелье, козы; яркий – свет, окраска, освещение, цвета;

озёрный – берег, вода, насекомое, жители; чёрный – цвет, юбка, море, мысли;

усердный – ученик, ученица, выполнение, дети;

мирный – разговор, беседа, существование, намерения;

дежурный – ученик, медсестра, поручение, обязанности;

9. Исправь ошибки (мышонка Валерика). Повтори фразу 3-4 раза.

Я фыркает, ты фыркаем, он фыркать, мы фыркаете, вы фыркаю, они фыркают;

я дёргают, ты дёргаете, он дёргаю, вы дёргаешь, мы дёргает, они дёргать.

10. Повторить каждое предложение 3 раза, ускоряя темп:

Мурка – за мышкой, а мышка – в норку. Егор идёт на дежурство.

Герман сидит за первой партой. Захарка дёргает за шнур.

Александр Петрович – старший офицер.

У Марка на завтрак сыр, корж, кефир и персики.

Мурка вдруг фыркнула и выскочила в форточку.

11. Выучить потешки - чистоговорки:

Утащила мышка корку и сидит тихонько в норке.

Утащила мышка сыр – будет пир на целый мир.

У мышки в норке сыр и корки.

Чёрной ночью чёрный кот

Лазил в чёрный дымоход.

Карп Карпыч у Карпа Карпыча карпа стащил.

Занятие 9. Автоматизация звука «Р» в обратном безударном слоге.

1. Артикуляционная гимнастика. 2.Упр. «Тигр»: Р – Р – Р – Р; Р-Р-Р-Р.

3. Упр. «Хлопушка» (выделение звука «Р»):

АР, ОН, УР, ИР, АК, УВ, ЁР, ЫН, ЯР, ЮР, ЭР, АЗ…

4. Слоговая разминка. Многократное повторение пары слогов с разным ударением: АР – ар, ар – АР (то же с О, У, Э, Ы, Е, Я, Ё, И, Ю).

Повторить слоговой ряд:ар – ар – АР, АР – ар – ар (то же с О, У, Э, Ы, Е,…).

5. Воспроизвести ряд из 2-3 слогов (слог задаёте) в заданном ритме (ритм отстукиваете): ар – ар – АР.

6. Упр. «Эхо» (повторить каждое слово 3 раза):

арбуз артист барсук карман картон картошка пурга огурцы кирпич ветер катер гармонь мастер мартышка зерно черта верхом червяк вечер сахар

7. Игры с картинками. Игры со словами (см. п. № 6):

* «Запомни-повтори». * «Телеграф». * «Счёт 1↔10».

* «Много - один» («Один-много»). * «Не соглашайся». * «Назови ласково».

8. Изменить предложения (я, ты, он, она, мы, вы, они).

Я держу в руках огурцы. Я черчу на картоне черту.

Я верну другу мартышку. Я играю на гармони.

Я видел барсука в зоопарке. Я порвал карман у куртки.

9. Ответить на вопросы (мышонка Валерика). Как называется: тот готовит еду (повар); овощ, из которого готовят пюре (картошка); белое сладкое вещество (сахар); верёвочки для завязывания (шнурки);

прореха в одежде, куда можно что-нибудь положить (карман);

часть суток, которая наступает между днём и ночью (вечер).

10. Отгадать загадки:

Кто в дни болезней всех полезней Зверь я горбатый,

И лечит нас от всех болезней? (Доктор). А нравлюсь ребятам. (Верблюд).

На грядке длинные, зелёные Это ящик. В нём окно.

А в банке вкусные солёные. (Огурцы). В том окошечке кино. (Телевизор).

Боится не собак, Пять мальчиков, пять чуланчиков.

Не кошек, не коров, Разошлись мальчики в тёмные чуланчики.

А кур и петухов. (Червяк). Каждый мальчик – в свой чуланчик. (Перчатки).

11. Повторять предложения, перенося логическое ударение на следующее слово, начиная с первого: В корзине огурцы и картошка. В корзине огурцы и картошка. В корзине огурцы и картошка.

В корзине огурцы и картошка. Захар чертит черту на картоне. В кармане у Марка зерно для кур. Под вечер вернутся доктор Айболит с мартышкой. На чердаке Герман держит слесарные инструменты.

12. Выучить:

Дама сдавала в багаж: диван, чемодан, саквояж,

Картину, корзину, картонку и маленькую собачонку. (С Маршак).

В четверг четвёртого числа в четыре с четвертью часа

Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж.

Занятие 10. Автоматизация звука «Р» в прямом ударном слоге в начале слова.

1. Артикуляционная гимнастика. 2.Упр. «Тигр»: Р – Р – Р – Р; Р-Р-Р-Р.

3. Слоговая разминка: повторить каждый слог в течение 10-15 сек., всю цепочку – в течение 1 мин.: РА – РО – РУ – РЫ – РЭ; конструирование слогов по гласным: АО, УА, АЭ, АЫ, ОА, ОУ, ОЭ, ОЫ, УА, УО, УЭ, УЫ, ЭА, ЭО, ЭЫ, ЭУ, ЫА, ЫО, ЫЭ, ЫУ.

4. Выделение звука «Р» в словах:

Базар, загар, мотор, забор, помидор, топор, топот, шнур, батон, стая, комар, стакан, самовар, дом, двор, окно, шут, небо, бобёр, костёр, кофе, кефир, стоп, пожар, ковёр.

5. Упр. «Эхо» (повторить каждое слово 3 раза):

рак Рома рысь

радуга роза рыба

радость рота рыжик

раковина родина рынок

рот руки ручка

6. Игры с картинками. Игры со словами (см. п. № 5):

* «Запомни-повтори». * «Телеграф». * «Счёт 1↔10». * «Много - один» («Один-много»). * «Не соглашайся». * «Назови ласково».

7. Изменить прилагательные:

робкий – мальчик, Даша, объяснение, попытки;

розовый – шар, лента, облако, щёки;

русый – локон, головка, волосы;

русский – язык, речь, слово, загадки;

ровный – дорога, поле, лист, палочки;

радостный – вид, песня, приветствие, крики.

8. Назови слова цепочкой, изменяя последовательность:

рог – ров – рой, рог – рой – ров, ров – рог – рой …

9. Исправь ошибки (мышонка Валерика). Повтори слова 3-4 раза.

Правильно ли названы предметы ласковыми словами: ручки, розычки, рощица, рыбина, ротик, Ромка.

10. Повторить слова друг за другом в быстром темпе 3 раза:

равный, радость, раковина, рынок, робкий, роща, родина, рослый, рыть.

11. Из названных слов подобрать синонимы – упражнение «Другое слово»:

Копать – …рыть, лесок – …роща, веселье – …радость, умывальник – …раковина, базар – …рынок, место рождения – …родина, высокий –…рослый, стеснительный – …робкий, одинаковый – …равный.

12. Закончи предложение. Повтори 3-4 раза:

Мы насобирали целую корзину … (рыжиков).

На столе стоит ваза с … (розами).

С вечера тетради лежат в …(ранце).

В пенале лежат пять … (ручек).

Картину вставили в красивую … (раму).

Мы слушали песню по … (радио).

Я рад видеть … (рыбу, рысь, радугу, розы…).

Я дам Роме и Рае … (розы, ранцы, рыжики…).

13. Повторять фразы, меняя последовательность слов:

Экскаватор роет ров. Роет экскаватор ров. Роет ров экскаватор. Экскаватор ров роет. Роет ров экскаватор. Ров экскаватор роет.

Герман вернулся на родину.

Рома несёт в корзине рыбу.

В парке цветут разные розы.

Рая держит Марту за рог.

14. Выучить чистоговорки:

Рак раку руки не подаёт.

Рак за руку рака цапнет.

У рака нет руки.

У рака клешни.

Занятие 11. Автоматизация звука «Р» в прямом ударном слоге в середине слова.

1. Артикуляционная гимнастика. 2.Упр. «Тигр»: Р – Р – Р – Р; Р-Р-Р-Р.

3. Упр. «Хлопушка» (хлопни, когда услышишь звук «Р»):

марка, майка, слоник, карп, бархат, банька, фантазия, форма, форточка, цветочек, куртка, койка, указка, верно, песня, персик… .

4. Слоговая разминка. Повторять цепочку в течение 1 мин.:

РА-РО-РУ-РЫ-РЭ;

Конструирование слогов по гласным: АО, АУ, АЭ, АЫ, ОА, ОУ, ОЭ, ОЫ, УА, УО, УЭ, УЫ, ЭА, ЭО, ЭЫ, ЭУ, ЫА, ЫО, ЫЭ, ЫУ.

5. Упр. «Эхо» (повторить каждое слово 3 раза):

буран, карась, горох, пирог, сурок, коробка, макароны, Маруся, орудие, кукуруза, кенгуру, гараж, перо.

6. Игры с картинками. Игры со словами (см. п. № 5):

* «Запомни-повтори». * «Телеграф». * «Счёт 1↔10».

* «Много - один» («Один-много»). * «Не соглашайся». * «Назови ласково».

7. Повторить парой:

парад – парады, жираф – жирафы и т.д. (пират, урок, герой, мороз, народ, ворона, дорога, корова, сорока).

8. Подобрать антоним к прилагательному. Изменить подобранное слово:

варёная картошка – сырая (мясо, овощи, песок);

длинный путь – короткий (дорога, сказки, слово);

плохой конец – хороший (книга, слова, поведение).

9. С предложенными словами сказать фразу:

Я беру… . (Карась, горох, пирог, коробка, макароны, кукуруза, перо).

10.Спряжение глаголов в настоящем времени (я,ты,он,она,мы,вы,они).

убирать загорать

11. Конструирование слов (закончить слово слогом – РА):

у -…, го-…, ды-…, жа-…, но-…, по-…, ко-…, детво-…, кожу-… .

12. Исправь ошибки (мышонка Валерика):

У Ромы первая урок – русский язык. На завтраком Маруся порадовала нас пирожными. Ворона с раненым крылом живём у Сергея в картонной коробке. Буран настиг пиратский корабли. По одну сторону дороги рос горох, по другую – кукуруза.

13. Выучить наизусть, повторять многократно:

Добры бобры идут в боры.

На арбе гора арбузов.

Пошёл спозаранку Назар на базар, купил там горох и корзинку Назар.

Занятие 12. Автоматизация звука «Р» в прямом безударном слоге в начале слова.

1. Артикуляционная гимнастика. 2.Упр. «Тигр»: Р – Р – Р – Р; Р-Р-Р-Р.

3. Упр. «Хлопушка» (хлопни, когда услышишь звук «Р»):

арбуз, карман, манка, огурцы, антенна, капкан, мартышка, кирпич, остановка, бант, пурга, кино, артист, картон, пустота, венок, барсук, кайма, обувь, зерно.

4. Упр. «Эхо» (повторить каждое слово 3 раза):

работа, ракета, раскат, рассказ, расчёска, рука, рукав, ручей, рубашка, ружьё, рукавица, рубанок, рыбаки, ромашка, рождение.

5. Игры с картинками. Игры со словами (см. п. № 4):

* «Запомни-повтори». * «Телеграф». * «Счёт 1↔10».

* «Много - один» («Один-много»). * «Не соглашайся». * «Назови ласково».

6. Изменить прилагательные:

румяный – колобок, Ксюша, лицо, яблоки;

ручной – волчонок, птица, животное, звери;

различный – вид, музыка, звучание, книги;

роскошный – наряд, коса, платье, волосы;

разноцветный – радуга, платок, пятно, краски.

7. Изменить глаголы в настоящем времени (я, ты, он, она, мы, вы, они):

Работать, растить ромашки, рассказывать рассказ, рубить дрова топором.

8. Отгадать загадки:

Что за птица – алый хвост, Что же за сестрички?

Полетела в стаю звёзд. (Ракета). Глазки золотые, белые реснички. (Ромашка).

Хожу-брожу не по лесам, Я совсем как кошка,

А по усам и волосам. (Расчёска). Лишь велика немножко. (Рысь).

9. Повторять фразы, перенося логическое ударение:

Роман порвал рукав рубашки. Роман порвал рукав рубашки.

Роман порвал рукав рубашки. Роман порвал рукав рубашки.

На руках у Раисы розовые рукавицы.

Около ручья растут ромашки.

Ранний рассвет разбудил ручного скворца.

10. Выучить наизусть, многократно повторить:

В руках у Ромашки белые ромашки.

На рубашке у Ромашки разноцветные кармашки.

Занятие 13. Автоматизация звука «Р» в прямом безударном слоге в середине слова.

1. Артикуляционная гимнастика. 2.Упр. «Тигр»: Р – Р – Р – Р; Р-Р-Р-Р.

3. Из предложенных пар слов повторить слова со звуком «Р»:

рак – мак губа – рыба радуга – вьюга гадость – радость

рот – вот чижик – рыжик Рома – Тома поза – роза

ночка – роща ручка - тучка руки – стуки мыс – рысь

4. Слоговая разминка. Повторять слоговые ряды: РА-ра, РА-ра-ра, ра-ра-РА, ра-РА-ра (то же самое со звуками О, У, Э, Ы).

Пропеть слоги на мотив любой песенки: РА-, РО-, РУ-, РЭ-, РЫ- .

5. Упр. «Эхо» (повторить каждое слово 3 раза):

пара, мера, фара, ураган, муравей, барабан, карандаш, пирамида, подарок, парус, пёрышко, куры, озеро, скорость.

6. Игры с картинками. Игры со словами (см. п. № 5):

* «Запомни-повтори». * «Телеграф». * «Счёт 1↔10».

* «Много - один» («Один-много»). * «Не соглашайся». * «Назови ласково».

7. Конструирование имён (добавить слог – РА):

И-…, Ве-…, Жо-…, Ню-…, Ки-…, До-…, Тама-…, Но-… .

8. Повторить слова парами:

гора – горы, нора – норы, и т.д. (пара, дыра, пожар, актёр, шофёр, мундир, базар, боксёр, шахтёр, помидор, самовар).

9. Изменить прилагательные (он, она, оно, они):

городской (она городская, оно городское, они городские);

хмурый… парусный…

10. Повторить фразу, закончив измененным словосочетанием «дорогой подарок»: Это… (дорогой подарок). У меня нет… (дорогого подарка). Я получил (а)… Я радуюсь… Я любуюсь… Я расскажу о …

11. Закончить фразы. Повтори 3-4 раза:

Блины лучше жарить на чугунной… (сковороде). Не стучи громко по … (барабану). Спортсмен прыгает с … (парашютом). Зина насыпала зерно… (курам). Разукрашивать надо … (карандашом). Ветер надул … (парус).

Испекла бабушка - … (пирожки). Пятачок – это… (поросёнок).

12. Повторить предложения, каждый раз перенося логическое ударение на последующее слово:

С вечера моросит хмурый дождик. С вечера моросит хмурый дождик.

С вечера моросит хмурый дождик. С вечера моросит хмурый дождик.

В городском парке дорожки заросли ромашками. Вера раскрашивает картинки разноцветными карандашами. Юра с Жорой рано утром рубят дрова.

13. Выучить наизусть: Утром, рассевшись на маленькой горке,

Учат вороны скороговорки.

Занятие 14. Автоматизация звука «Р» в прямом слоге при стечении согласных.

1. Артикуляционная гимнастика. 2.Упр. «Тигр»: Р – Р – Р – Р; Р-Р-Р-Р.

3. Повторить слоговые цепочки со стечением согласных:

БРА–БРО–БРУ–БРЭ–БРЫ ПРА–ПРО–ПРУ–ПРЭ–ПРЫ ВРА – … ФРА – …

ДРА – … ТРА – … ЖРА – … ШРА – …

МРА – … НРА – … ХРА – … ЧРА – …

ГРА – … КРА – … ЗРА – … ЗДРА – …

4. Упр. «Эхо» (повторить каждое слово 3 раза): брат, врач, град, гранит, грамота, граница, краска, крапива, цифра, брови, гром, грозы, кровь, крот, пробка, простыня, срок, Фрося, брусника, груша, груда, грузди, круг, крупа, кругом, пруд, прутик, пружина, грызуны, крыса, крышка, прыжок, игрушка, Украина, крыша.

5. Игры с картинками. Игры со словами (см. п. № 4):

* «Запомни-повтори». * «Телеграф». * «Счёт 1↔10».

* «Много - один» («Один-много»). * «Не соглашайся». * «Назови ласково».

6. Выделить звук «Р» (прослушать словосочетания, повторить слова только со звуком «Р»): почтовая марка, сильный буран, огромный карась, крошечная царапина, знойное лето, первый урок, чёрствый кусок, морозное утро, дорожный знак, последний этаж, австралийский кенгуру.

7. Игра «Наоборот» (подобрать антонимы). Повторить 3 раза слова со звуком «Р». Брат-…(сестра), красота-…(уродство), грубый…(нежный), крупный-...(мелкий), фрукты-…(овощи), просто-…(сложно), враг-…(друг), правда-…(ложь), громко-…(тихо), крутой-…(пологий), грусть-…(радость), срубить(дерево)-…(посадить), направо-…(налево).

8. Игра «Измени слово». Произвести трансформацию слов.

БРОШКА – заменить звук «Б» на «К» …(КРОШКА).

КРУЖКА – заменить звук «У» на «Ы». КРЫША – заменить звук «Ш» на «С».

КРОВЬ – заменить звук «Вь» на «Т». ГНОМ – заменить звук «Н» на «Р».

ГРАНИТ – заменить звук «Г» на «Х». ДРУГ – заменить звук «Д» на «К».

ТРУД – заменить звук «Г» на «П». ГРУЗ – добавить звук «Дь».

9. Попросить Прошу не совершать предложенных действий.

- Проша, я тебя прошу, не… (красней). Краснеть, грохотать, крошить, кружить, крушить, срубить, брызгать, прыгать, хрустеть.

10. Изменить глаголы в словосочетаниях (я, ты, он, она, мы, вы, они):

хранить игрушки бросать крошки проводить брата закрыть кран просить прощения красить крышу

11.Повторить предложение ответить на вопросы к каждому слову:

Проша чертит круг и квадрат. На рынке продают разные фрукты. Брат Фроси - пограничник. По дорожке из гравия прошла к гроту. Гроза прошла стороной. Прошедшие каникулы Прасковья провела в Крыму.

Брат красит забор красной краской. У красавицы на правой руке гранатовый браслет.

12.Выучить скороговорку многократно её повторить: Краб крабу подарил грабли. Продал грабли крабу краб: - Траву граблями, краб, грабь.

Занятие 15. Автоматизация звука «Р» в прямом слоге при стечении согласных.

1. Артикуляционная гимнастика. 2.Упр. «Тигр»: Р – Р – Р – Р; Р-Р-Р-Р.

3. Повторить слоговые цепочки (многократно):

АР - ОР - УР - ЭР – ЫР; ЯР - ЁР - ЮР - ЕР - ИР; РА - РО - РУ - РЭ - РЫ

4. Повторить предложения, назвать слова со звуком «Р».

Мама ушла на работу. Ракету запустили в космос. Раскат грома напугал малыша. Ира читает смешной рассказ. У Маши новая расчёска. На рубашке разноцветное пятно. Ася вяжет рукавицы.

5. Игры с картинками. Игры со словами: тигр, крыса, зебра, носорог, зубр, жираф; сорока, журавль, ворона, жаворонок, куропатка, дрозд, воробей, грач.

* «Запомни-повтори». * «Телеграф». * «Счёт 1↔10».

* «Много - один» («Один-много»). * «Не соглашайся». * «Назови ласково».

* «Назвать грызуна, хищника, травоядное животное».

* «Назвать зимующих птиц, перелётных».

6. Назвать слова в быстром темпе: прыжок, врач, базар, шофёр, рукавицы, расчёска, артист, раковина, черта, корзинка, повар, вечер, мастер.

7. Игра «Второе название» (подобрать синонимы к данным словам): Например: варежки – рукавицы.

Гребешок, актёр, умывальник, линия, лукошко, кок, сумерки, умелец, скачок, доктор, рынок, водитель.

8. Прослушать, ответить на вопросы (по содержанию) и пересказать рассказ:

У бабушки Фроси два внука – Егор и Роман. Рано утром во дворе Егор и Роман рубят дрова. Вчера вечером их сгрузил трактор. Егор – старший, он работает топором. А Роман собирает чурки и относит их в дровяной сарай. Там он их укладывает ровной горкой. Морозной зимой бабушка Фрося будет топить чурками русскую печь. Бабушка Фрося благодарна братьям. На завтрак она накормит их пирогами с картошкой и фруктами.