- •1) Экология как наука. Основные задачи экологии.
- •2) Дайте определения понятиям популяция, биологический вид, биоценоз.
- •3) Дайте понятие экосистемы. Какие типы экосистем бывают
- •4) Чем принципиально отличаются между собой автотрофные и гетеротрофные экосистемы?
- •5) Что такое биосфера? Её состав. Дайте характеристику понятию «живое вещество».
- •6) Охарактеризуйте понятие биотоп, биогеоценоз.
- •7) Какие основные характеристики экосистемы вы знаете?
- •8) Самовосстановление и саморегуляция природных экосистем. Гомеостаз.
- •9) Охарактеризуйте процесс самоочищения природных экосистем. Какие факторы самоочищения природных экосистем вы знаете?
- •Круговорот воды в биосфере
- •Круговорот фосфора в биосфере
- •Круговорот серы в биосфере
- •11) Какие критерии вида вы знаете?
- •12) Какие различают разновидности популяций?
- •13) Какие признаки и показатели характеризуют популяцию?
- •14) Какую структуру имеют биоценозы? Видовая структура биоценоза
- •Пространственная структура биоценоза
- •15) Как проявлятся трофическая структура биоценоза? Трофическая структура биоценоза
- •16) Пищевые цепи. Пастбищные и детритные цепи. Примеры.
- •17) Что называют биогеохимическими циклами?
- •Воздействие экологических факторов на организм
- •Совместное действие экологических факторов на организм
- •27) Отношения в сообществах. Симбиоз. Антибиоз. Нейтрализм. Примеры.
- •28) Дайте определение экологической нише, экологической валентности. 29) Диапазон толерантности. Определение. Какие организмы называются стенобионтами и эврибионтами?
- •Концепция экологической ниши вида
- •31) Антропогенное воздействие на биосферу. Типы воздействия. Примеры. 32) Что такое загрязнение окружающей среды? Какие типы загрязнений вы знаете?
- •33) Охарактеризуйте понятие вредное вещество, токсикант.
- •36) Что такое токсичность и канцерогенность?
- •37) Химическое загрязнение. Хлорорганические токсиканты. Примеры. Их действие на биоту. 38) Тяжелые металлы и их соединения. Канцерогенез и его механизм.
- •39) Что Вы знаете о «парниковом эффекте»? Какие парниковые газы Вы знаете?
- •40) Разрушение озонового слоя. Какие вещества способствуют его разрущению?
- •41) Дайте определение миграции элементов.
- •42) Какие факторы влияют на токсичность веществ в природных экосистемах?
- •43) Загрязнение литосферы. 44)Загрязнение гидросферы. 45)Загрязнение атмосферы. Какие газы способствуют выпадению кислотных дождей? Загрязнение литосферы
- •Основные виды антропогенного воздействия на почву
- •Источники загрязнения гидросферы и последствия
- •Причины кислотных дождей
- •46) Каковы основные задачи экологического мониторинга антропогенных воздействий? 47)Дайте определение комплексного экологического мониторинга. 48) Какие существует классификация подсистем мониторинга?
- •49) Что такое пдКм. Р, пдКс.С, пдКв, пдКв.Р, пдКп.Р, пдк? Их размерность.
- •Понятие пдк и единицы измерения
- •Установление пдк
- •Виды пдк
- •50) Какие показатели для воды являются интегральными?
- •Российская федерация федеральный закон об экологической экспертизе
Воздействие экологических факторов на организм
Воздействие среды обитания воспринимается организмами через посредство факторов среды, называемыхэкологическими. Следует отметить, что экологическим фактором является только изменяющийся элемент окружающей среды, вызывающий у организмов при своем повторном изменении ответные приспособительные эколого-физиологические реакции, наследственно закрепляющиеся в процессе эволюции. Они подразделяются на абиотические, биотические и антропогенные (рис. 1).
Абиотическими факторами называют всю совокупность факторов неорганической среды, влияющих на жизнь и распространение животных и растений. Среди них различают: физические, химические и эдафические.
Физические факторы - те, источником которых служит физическое состояние или явление (механическое, волновое и др.). Например, температура.
Химические факторы — те, которые происходят от химического состава среды. Например, соленость воды, содержание кислорода и т.п.
Эдафические (или почвенные) факторы представляют собой совокупность химических, физических и механических свойств почв и горных пород, оказывающих воздействие как на организмы, для которых они являются средой обитания, так и на корневую систему растений. Например, влияние биогенных элементов, влажности, структуры почвы, содержание гумуса и т.п. на рост и развитие растений.
Биотические факторы - совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других (внутривидовые и межвидовые взаимодействия), а также на неживую среду обитания. Пример: внутривидовая конкуренция за места гнездований, за площадь расселения в округе; межвидовые взаимодействия — нейтрализм, конкуренция, паразитизм, хищничество и др. Примером воздействия биотических факторов на неживую природу может служить особый лесной микроклимат или микросреда, где по сравнению с открытым местообитанием создается свой режим температур и влажности: зимой здесь теплее, летом — прохладнее и более влажно.
Антропогенные факторы — факторы деятельности человека, воздействующие на окружающую природную среду (загрязнение атмосферы и гидросферы, эрозия почв, уничтожение лесов и т.п.).
Лимитирующими (ограничивающими) экологическими факторами называют такие факторы, которые ограничивают развитие организмов из-за недостатка или избытка питательных веществ по сравнению с потребностью (оптимальным содержанием).
Так, при выращивании растений при различных температурах точка, при которой наблюдается максимальный рост, и будет оптимумом. Весь интервал температур, от минимальной до максимальной, при которых еще возможен рост, называют диапазоном устойчивости (выносливости), или толерантности. Ограничивающие его точки, т.е. максимальная и минимальная пригодные для жизни температуры, — пределы устойчивости. Между зоной оптимума и пределами устойчивости по мере приближения к последним растение испытывает все нарастающий стресс, т.е. речь идет о стрессовых зонах, или зонах угнетения, в рамках диапазона устойчивости (рис. 2). По мере удаления от оптимума вниз и вверх по шкале не только усиливается стресс, но по достижении пределов устойчивости организма происходит его гибель.
Таким образом, для каждого вида растений или животных существуют оптимум, стрессовые зоны и пределы устойчивости (или выносливости) в отношении каждого фактора среды обитания. При значении фактора, близкого к пределам выносливости, организм обычно может существовать лишь непродолжительное время. В более узком интервале условий возможно длительное существование и рост особей. Еще в более узком диапазоне происходит размножение, и вид может существовать неограниченно долго. Обычно где-то в средней части диапазона устойчивости имеются условия, наиболее благоприятные для жизнедеятельности, роста и размножения. Эти условия называют оптимальными, в которых особи данного вида оказываются наиболее приспособленными, т.е. оставляют наибольшее число потомков. На практике выявить такие условия сложно, поэтому оптимум обычно определяют отдельные показатели жизнедеятельности (скорость роста, выживаемость и т.п.).
Адаптация состоит в приспособлении организма к условиям среды обитания.
Способность к адаптациям — одно из основных свойств жизни вообще, обеспечивающее возможность ее существования, возможность организмов выживать и размножаться. Адаптации проявляются на разных уровнях — от биохимии клеток и поведения отдельных организмов до строения и функционирования сообществ и экологических систем. Все приспособления организмов к существованию в различных условиях выработались исторически. В результате сформировались специфические для каждой географической зоны группировки растений и животных.
Адаптации могут быть морфологическими, когда меняется строение организма вплоть до образования нового вида, ифизиологическими, когда происходят изменения в функционировании организма. К морфологическим адаптациям близко примыкает приспособительная окраска животных, способность менять ее в зависимости от освещенности (камбала, хамелеон и др.).
Широко известны примеры физиологической адаптации — зимняя спячка животных, сезонные перелеты птиц.
Весьма важными для организмов являются поведенческие адаптации. Например, инстинктивное поведение определяет действие насекомых и низших позвоночных: рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и др. Такое поведение генетически запрограммировано и передается по наследству (врожденное поведение). Сюда относится: способ построения гнезда у птиц, спаривание, выращивание потомства и др.
Существует также и приобретенное повеление, полученное индивидом в процессе его жизни. Обучение (или научение) - главный способ передачи приобретенного поведения от одного поколения к другому.
Способность индивида управлять своими познавательными способностями, чтобы выжить при неожиданных изменениях среды обитания, является интеллектом. Роль научения и интеллекта в поведении возрастает с совершенствованием нервной системы — увеличением коры головного мозга. Для человека — это определяющий механизм эволюции. Свойство видов адаптироваться к тому или иному диапазону факторов среды обозначается понятием экологическая мистичность вида.
