- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті» тәжірибелік cабаққа арналған әдістемелік өндеу нұсқау
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптық сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «Жалпы медицина» Пәні: Балалар аурулары
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс жасау.
- •6. Әдебиет:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «Жалпы медицина» Пәні: Балалар аурулары
- •3.Оқыту мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптық сұрақтары:
- •4. Тақырыптық сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс жасау.
- •6. Әдебиет:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «Жалпы медицина» Пәні: Балалар аурулары
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптық сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс жасау.
- •6. Әдебиет:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «Жалпы медицина» Пәні: Балалар аурулары
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптық сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс жасау.
- •6. Әдебиет:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «Жалпы медицина» Пәні: «Балалар аурулары»
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиеттер:
- •7.Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «Жалпы медицина» Пәні: «Балалар аурулары»
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиеттер:
- •7.Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «051301 Жалпы медицина» Пәні: «Балалар аурулары»
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиеттер:
- •7. Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «Жалпы медицина» Пәні: «Балалар аурулары»
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптық сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс жасау.
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «Жалпы медицина» Пәні: «Балалар аурулары»
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптық сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс жасау.
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «051301 Жалпы медицина» Пәні: «Балалар аурулары»
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиеттер:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті» тәжірибелік cабаққа арналған әдістемелік өндеу нұсқау
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:
- •6. Әдебиеттер:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:
- •6. Әдебиеттер:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті» тәжірибелік cабаққа арналған әдістемелік өндеу нұсқау
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:
- •6. Әдебиеттер:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •Мамандығы: «Жалпы медицина» Пәні: «Балалар аурулары»
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:
- •6. Әдебиеттер:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті» тәжірибелік cабаққа арналған әдістемелік өндеу нұсқау
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •6.Әдебиет:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті» тәжірибелік cабаққа арналған әдістемелік өндеу нұсқау
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •6.Әдебиет:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті» тәжірибелік cабаққа арналған әдістемелік өндеу нұсқау
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •6.Әдебиет:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті» тәжірибелік cабаққа арналған әдістемелік өндеу нұсқау
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •6.Әдебиет:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті» тәжірибелік cабаққа арналған әдістемелік өндеу нұсқау
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •6.Әдебиет:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •6. Әдебиеттер:
- •7. Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •3. Оқыту мақсаты:
- •6. Әдебиеттер:
- •7. Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •3. Оқыту мақсаты:
- •6. Әдебиеттер:
- •Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •3. Оқыту мақсаты:
- •6. Әдебиеттер:
- •Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •3. Оқыту мақсаты:
- •6. Әдебиеттер:
- •7. Бақылау:
- •Марат оспанов атындағы батыс Қазақстан мемлекеттік медициналық университет
- •3. Оқыту мақсаты:
- •6. Әдебиеттер:
- •7. Бақылау:
- •Марат оспанов атындағы батыс Қазақстан мемлекеттік медициналық университет
- •3. Оқыту мақсаты:
- •6. Әдебиеттер:
- •7. Бақылау:
- •Марат оспанов атындағы батыс Қазақстан мемлекеттік медициналық университет
- •3. Оқыту мақсаты:
- •6. Әдебиеттер:
- •7. Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптық сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс жасау.
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау:
- •Рмқк «марат оспанов атындағы батыс қазақстан мемлекеттік медициналық университеті»
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптық сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс жасау.
- •6. Әдебиет:
3. Оқыту мақсаты:
Студент білуі тиіс:
- балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты анемия этиологиясын
- балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты анемия патогенезін
- гемофилия жіктелісін
- балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты анемия клиникалық белгілерін
- анемия синдромы мен теміртапшылықты анемия диагностикасын
- анемия синдромы мен теміртапшылықты анемия асқынуын
- анемия синдромы мен теміртапшылықты анемия емінің негізгі принциптерін
- күн тәртібін, физикалық белсенділігін және емдік тамақтандыруын ұйымдастыру принциптерін
- аурудың ақыры
Студент істей білуі тиіс:
- шағымдарын анықтауды және мақсатты түрде анамнез жинауды
- балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты анемия және гемофилия клиникалық белгілерін табу үшін объективті зерттеу жүргізуді
- балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты к анемия және гемофилияны диагностикалау үшін зертханалық және инструментальдық зерттеу әдістерінің түрін және көлемін анықтауды
- зертханалық, инструменнтальдық зерттеу нәтижелерін интерпретациялауды
- коммуникативті икемділікті пациенттерге және олардың туыстарына, әріптестеріне тағы басқа да медициналық қызметкерлерге қолдануды
Студент дағдыларды игеруі тиіс:
- қарауды, пальпациялауды, перкуссиялауды, аускультациялауды
4. Тақырып бойынша сұрақтар:
- Балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты анемияның этиологиясы
- Балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты анемияның патогенезі
- Балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты анемияның клиникалық белгілері
- Балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты анемияның диагностикасы
- Балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты анемияның асқынуы
- күн тәртібін, физикалық белсенділігін және емдік тамақтандыруын ұйымдастыру принциптері
- Балалардағы анемия синдромы мен теміртапшылықты анемияның емінің негізгі принциптерін
- ауру ақыры
5. Оқыту және сабақ өткізу әдістері: алғашқы білім деңгейін тест тапсырмаларын шешу немесе ауызша сұраққа жауап беру арқылы бақылау, шағын топтармен тақырыптық науқастарды курациялау, меңгерген білім деңгейін бақылау ситуациялық есептерді шешу арқылы жүзеге асырылады.
6. Әдебиеттер:
Негізгі:
Негізгі:
1.Хабижанов Б.Х. – Балалар аурулары. Алматы: Ана тілі, 1997
2.Хабижанов Б.Х. – Педиатрия, Алматы: Казыгурт, 2005
Қосымша:
Нәресте туралы ілім / ред. Е.Т.Дадамбаев, Алматы, 1995
Дадамбаев Е.Т. – Бала дәрігерінің серігі, Алматы, 1998
Тусупкалиев Б.Т. – Балалар ауруларын емдеу және рецептер жинағы: оқу құралы/ Б.Т.Тусупкалиев, Б.Жылкыбаева, Актобе, 2004
Куттыкожанова Г. – Балалардың жұқпалы аурулары/ -Алматы, 2003
7. Бақылау:
1. В 12 жетіспеушілік анемияға не тән емес:
микроцитоз
мегалобласты қан жасалу
ретикулоцитопения
гиперхромия
қан сары суындағы Ғе++ көбеюі
2. 9 жасар баланың шеткі аймақтық қан анализін бағалаңыз: ЖҚА көрінісі: лейк – 3 х109/л, таяқшаядролы 4% сегментоядролы 35%.
қалыпты көрсеткіш
лейкопения, нейтрофилез
лейкопения, нейтропения
агранулоцитоз
салыстырмалы нейтрофилез
3. Теміртапшылық анемия белгілеріне жатпайтын:
гиперхромия
микроцитоз
қандағы темір мөлшерінің азаюы
сүйек миының норморегенерация жағдайы
пойкилоцитоз
4. 3 жасар баланың жалпы қан тексермесінде лейкоцит саны 8 х 109/л; лимфоциттер саны 62%. Бағалаңыз:
көрсеткіштері қалыпты
лейкоцитоз, лимфопения
абсолютті лимфоцитоз
салыстырмалы лимфоцитоз
агранулоцитоз
5. Қандай анемияда рендік көрсеткіш жоғарлайды?
теміржетіспеушілік анемияда
В12- дефицитті анемияда
белок жетіспеушілік анемияда
гипопластикалық анемияда
гемолитикалық анемияда
8. Теміртапшылық анемия белгілеріне жатпайтын:
гиперхромия
микроцитоз
қандағы темір мөлшерінің азаюы
сүйек миының норморегенерация жағдайы
пойкилоцитоз
9. Қандай тағамдар ас қорыту жолындағы темір байланысуының төмендеуі мен оның жоғалуын туғызбайды?
шай
жұмыртқа
сыр
жеміс шырыны
сиыр сүтінің артық мөлшері
10. Тұқым қуалайтын микросфероцитоз кезіндегі гемолитикалық кризде болмайтыны:
- гипорегенераторлы эритропоэз
- анемия
- спленомегалия
- сарғаю
- эритроциттердің минимальды тұрақтылығының төмендеуі, максимальды тұрақтылығының жоғарлауы
11. Гемолитикалық анемияға тән белгілерді жинақтаңыз:
гиперхромия
тікелей билирубинің көбеюі
ретикулоцитоз
микро-және сфероцитоз
қан сары суындағы темірдің азаюы
эритроциттердің осмосық резистенттілігінің минимальды бөлігінің төмендеуі, максимальды бөлігінің жоғарлауы
- 1, 2, 5
- 3, 4, 6
- 1, 3, 6
- 2, 3, 4
- 4, 5, 6
12. Аутоиммунды гемолитикалық анемиясы бар науқаста гемолитикалық криздің шарықтау шегінде шеткі аймақтың қан анализінде лейкоциттер 15,8х109/л, күрт солға ығысу (3%). Қан анализіндегі өзгерістерді интерпретациялаңыз:
- жедел лейкоз
- псевдобласты лейкемоидты реакция
- лимфоидты лейкемоидты реакция
- миелоидты лейкемоидты реакция
- созылмалы миелолейкоз
13. Гемолитикалық анемияға жататындар:
тұқым қуалайтын микросфероцитоз
Фанкони анемиясы
глюкоза-6-фосфатдегидрогеназа белсенділігінің жетіспеушілігі
талассемия
Шенлейн-Генох ауруы
Блекфенд-Даймонд анемиясы
- 1,3,4
- 2,5,6
- 1,2,4
- 3,4,6
- 1,3,5
14. Ретикулоцитоз келесі жағдайда кездеседі:
гемолитикалық анемия
лейкоз апластикалық анемия
тромбоцитопениялық анемия
постгеморрагиялық анемия
- 1, 5
- 2, 3
- 1, 4
- 4, 5
- 1, 3
15. Минковский – Шоффар ауруы үшін қандай лабораториялық мәліметтер тән:
- Тромбоцитопения
- Микросферицитоз
- Лимфоцитоз
- Эозинофилия
- лейкоцитоз
16. Минковский – Шоффар анемиясына тән:
- түстік көрсеткіштің төмендеуі
- микроцитоз, сфероцитоз
- лимфоцитоз
- лейкоцитурия
- Прайс-Джонсон қисығы оңға ығысқан