15 Принципы членения русской речи на такты, фонетические синтагмы и фразы. Различение синтагматического, логического и фразового ударений в устной речи.
речевой такт - ритмическая группа, состоящая из нескольких слогов или фонетических слов, объединённых одним словесным ударением.
Деление речевого потока на речевые такты обусловлено ритмической организацией звучащей речи и психолингвистическими особенностями восприятия устной речи. Фонетическое оформление речевого такта обычно осуществляется некоторым усилением в нём последнего словесного ударения.
синтагма - относительно самостоятельная в смысловом и ритмико-мелодическом отношении часть высказывания, состоящая из одного или нескольких фонетических слов (фонетическое слово - последовательность слогов, ограниченная от других слогов паузами, объединённая только одним словесным ударением).
Фонетическими средствами оформления синтагмы являются мелодика, пауза, синтагматическое ударение.
фраза - отрезок речи, состоящий из одной или нескольких линейно расположнных синтагм, образуюзих законченное в смысловом отношении высказывание и имеющих завершенное ритмико-мелодическое оформление.
Фонетическими средствами оформления фразы являются паузы, фразовое ударение, интонация
синтагматическое ударение - значительное усиление одного из словесных ударений в пределах синтагмы. возникает только в конкретном речевом акте и служит для:
выражения отношения говорящего к содержанию речи
подчеркивания значения какого-либо слова в синтагме
фразовое ударение - обычно усиление последнего во фразе тактового или синтагматического ударения, свидетельствующее о завершенности высказывания.
Различение синтагменного и фразового ударения связано с различением сегментных единиц, выделяемых этими ударениями. Однако по своим физическим характеристикам фразовое и синтагменное ударения совпадают
логическое ударение\акцентное выделение - выделение в синтагме более сильным ударением какого-либо слова для подчеркивания его особого значения.
Оно может быть сильнее фразового и падает на любое слово фразы (синтагмы). логическое ударение передает различные смысловые
отношения, оценочные суждения, устанавливает в тексте
своеобразные информационные маркеры:
1. Явное или подразумеваемое противопоставление:
Я пойду в кино (а не ты);
Я пойду в кино (хотя я очень занят);
Я пойду в кино (а не в другое место).
2. Субъективная оценка слова говорящим: Мы ежегодно посылаем туда студентов; Он опять идет с этой девочкой; Они могут ответить на любой запрос;
сегментация речевого потока строится на смысловых принципах.
Вопрос 16. Интонация как суперсегментная единица.
Интонация- это особая суперсегментная единица, включающая в себя несколько компонентов: тембр(?), темп(скорость звучания), паузы(отсутствие звучания), мелодика(игра тоном), интенсивность(сила произношения).
Функции:
Фразообразующая (создание единого текста)
Выделительная (важное выделяем)
Эмоциональная
Различающая, грамматическая (различаем типы предложений)
Типы русской интонации: В общем случае небольшой набор ИК (классификацию см. ниже) не способен описать все разнообразие русских интонаций и удобен лишь для тех практических целей, для которых он и был разработан. Имеется большое число других просодических характеристик, и комбинаторные возможности интонации огромны. Основные характеристики русской интонации:
Просодические характеристики (темп, паузы, мелодика, интенсивность)
Тип акцента(?)
Характер интегральной просодии(?)
До настоящего времени нет четких критериев, на основании которых можно было бы создать классификацию интонационных значений, образующих интонационную систему русского языка. Е.А.Брызгунова предлагает считать единицами интонационной системы интонационные конструкции (ИК), способные различать значение высказываний с одинаковым синтаксическим строением и лексическим составом. За основу берется различительная функция ИК, однако при описании их даются и те значения, которые приобретают высказывания в результате того или иного интонационного оформления. Однако важно подчеркнуть, что определение самого набора ИК базируется не на возможных значениях, а на формальных признаках самого контура. В качестве формальных признаков ИК выступают чаще всего место интонационного центра и мелодические характеристики, однако при описании некоторых ИК используются и такие признаки, как интенсивность, тембр, длительность. ИК-1: ТАКИЕ У НИХ ОБЫЧАИ. Интонационный центр — на ударном гласном последнего слова, а перед ним находится предцентровая часть. На ней движение тона ровное, а на гласном центра тон понижается и до конца ИК, в постцентровой части, остается в достигнутом положении. Такая ИК характерна для завершенного повествования. ИК-2: КАКИЕ У НИХ ОБЫЧАИ? Интонационный центр на ударном гласном первого слова, движение тона ровное или нисходящее, а само словесное ударение усилено. Так оформляются вопросы с вопросительным словом, побудительные предложения, предложения со значением сопоставления. ИК-3: КАКИЕ У НИХ ОБЫЧАИ? Интонационный центр на том же слове, что и в ИК-1, но в данном случае тон резко повышается, что характерно для оформления общего вопроса. ИК-4: А У НИХ? КАКИЕ У НИХ ОБЫЧАИ? Интонационный центр — на ударном слоге в слове у них, в предцентровой части тон довольно высокий, на гласном центра он понижается, а затем повышается, и высокий уровень держится до конца ИК. Такое оформление свойственно переспросу, побуждению, незаконченному повествованию. ИК-5: КАКИЕ У НИХ ОБЫЧАИ! В отличие от других ИК эта имеет два центра, на первом тон повышается, а на гласном второго центра — понижается. Такое оформление свойственно для восклицательной интонации, придающей высказыванию значение восхищения. ИК-6: КАКИЕ У НИХ ОБЫЧАИ! Интонационный центр характеризуется повышением тона, сохраняющимся до конца конструкции, и такое оформление также придает эмоциональную окраску или характеризует незавершенность высказывания. ИК-7: КАКИЕ У НИХ ОБЫЧАИ! На гласном центра тон резко повышается, этот гласный заканчивается смычкой голосовых связок, что придает высказыванию отрицательно-эмоциональное значение.
Теории:
По мнению А. М. Пешковского, между интонационными и грамматическими средствами существует такая зависимость: чем ярче какое-либо значение передается грамматически, тем слабее оно выражено интонационно, и наоборот, если нет никаких грамматических средств передачи значения, интонация, являясь единственным средством, выражена очень ярко. Например, повествование и общий вопрос, отличающиеся друг от друга только интонационно (Мальчик читает и Мальчик читает?), характеризуются максимальными интонационными различиями, а специальный вопрос, где значение вопросительности передается специальным вопросительным словом (Что мальчик читает?) будет отличаться от повествования значительно меньше. Это мнение получило в фонетике название «принцип компенсации Пешковского».
Классификация Брызгуновой получила широкое распространение и признание не только в специальных работах по теории интонации и в работах по русской фонетике: практически это единственная классификация, которая используется при преподавании русского языка как иностранного. Последовательное применение принципа «от формы к значению» делает ее логически непротиворечивой и убедительной. Тем не менее в данной классификации рассмотрены только те значения, которые могут возникнуть внутри высказывания, и не отражены возможные связи между частями более крупных высказываний. Этой проблеме посвящена классификация, предложенная Т. М. Николаевой. Исследуя двухсинтагменные предложения с разными типами смысловой связи между синтагмами, Николаева выделяет типы таких связей и основные фонетические средства, которыми эти связи передаются. К числу наиболее распространенных она относит следующие.
1. Нейтральная интонация, оформляющая наиболее обычный тип связи между синтагмами: Если она молчит, значит думает о чем-то. Межсинтагменная пауза отсутствует или очень мала, неконечная синтагма имеет восходящую мелодику, темп в обеих синтагмах одинаков. Все эти признаки свидетельствуют о тесной связи между синтагмами и об их равноценности для говорящего.
2. При дополнительном значении противопоставления или сопоставления увеличивается пауза между синтагмами при сохранении остальных признаков: Она молчала - только думала о чем-то.
3. Большое увеличение длительности межсинтагменной паузы и понижение общего мелодического уровня второй синтагмы при ровном темпе на обеих синтагмах оформляют такую связь, которая имеет характер важного пояснения: Она молчала - наверное, задумалась. .
4. При ослаблении связей между синтагмами — например, при передаче несущественного, вводного пояснения — пауза увеличивается, темп второй синтагмы убыстряется, неконечная синтагма оформляется нисходящей мелодикой, а конечная расположена на более низком уровне: Она все время молчит, думает о чем-то.
К сожалению, в последние десятилетия в речи молодежи, в молодежном теле- и радиоэфире наблюдается американизация интонации –– привнесение в русскую речь интонационных элементов, свойственных американскому варианту английского языка, что, безусловно, не способствует повышению культуры русской речи.
Нелитературным (просторечным) типом интонации является протяжный подъем вверх голоса при обращении: –– Ми-и-иш(/)!
Доп-но Лингвистический (функциональный) аспект фонетики: рассматривает звуковую сторону языка с точки зрения её функции в процессе коммуникации.
Был выдвинут И.А.Бодуэном де Куртенэ теория Л.В.Щербы о фонеме (звук может быть непосредственно связан со значением)
Гласные:
- звуки, образующие вершину слога, слоговые звуки;
- при образовании воздушная струя не встречает преграду, не имеют фокуса образования, нелокализованные;
- гласный как первый компонент двухфонемного сочетания допускает после себя любую фонему
Согласные:
- звуки, лишь входящие в состав слога, неслогообразующие;
- при произнесении на пути воздушного струи возникает преграда вследствие полного и неполного смыкания органов речи, они имеют фокус образования и место образования, являются локализованными звуками
- очень ограничены в сочетаемости с последующими фонемами.
ОРФОЭПИЯ