- •Як скласти політичний портрет
- •Як скласти тези
- •Як скласти розгорнутий план
- •Як порівнювати різноманітні оцінки історичних явищ
- •Завдання для самостійної роботи до семінарських занять та до модуль-контролю Тема № 1. Предмет і методологія курсу «Історія держави та права зарубіжних країн»
- •Тема № 2. Держава та право Стародавнього Сходу.
- •11. Доповніть речення:
- •27. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 3. Антична держава та право. Стародавня Греція: Афіни та Спарта.
- •Доповніть речення:
- •32. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 4. Держава та право Стародавнього Риму.
- •Доповніть речення:
- •54. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 5. Держава та право раннього феодалізму.
- •26. Доповніть речення:
- •38. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 6. Сеньйоріальна та станово-представницька монархія в країнах Західної Європи ( хі-XIV ст.)
- •31. Доповніть речення:
- •43.Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 7. Абсолютна монархія в країнах Західної Європи.
- •27. Доповніть речення:
- •36. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 8. Середньовічне право в країнах Західної Європи.
- •23. Доповніть речення:
- •29. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 9. Державний лад та правові засади Візантії.
- •20. Доповніть речення:
- •25. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 10. Середньовічна держава в Азії. Особливості східного середньовічного права.
- •23. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 11. Загальне і особливе в становленні держави та правових засад південних та західних слов’ян.
- •21. Доповніть речення:
- •27. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 12. Середньовічна держава та право Росії.
- •28. Доповніть речення:
- •33. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 13. Утвердження конституційної монархії в Англії та її еволюція у XVIII –XIX ст.
- •19. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 14. Еволюція державно-політичного ладу Франції
- •16.Доповніть речення:
- •35. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 15. Сша: виникнення та конституційний розвиток.
- •16. Доповніть речення:
- •31. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 16. Держава і право Німеччини в новий час.
- •26. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 17. Основні риси права в новий час.
- •33. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 18. Держава і право Російської імперії у хіх ст. – 1917 р.
- •31. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 19. Західні демократичні держави між двома світовими війнами.
- •22. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 20. Фашистські держави та військові диктатури між двома світовими війнами.
- •18. Доповніть речення:
- •32. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 21. Провідні західні держави після другої світової війни.
- •18. Доповніть речення:
- •26.Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 22. Основні зміни в праві західних держав в новітній час.
- •22. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Порядок оцінювання завдань з самостійної роботи.
43.Виконайте тестові завдання:
Оберіть вірне визначення баналітету:
а) це особисті володіння короля у Франції;
б) це суворе додержання встановлених процесуальних норм;
в) це монопольне право власності сеньйора на млини, мости, переїзди через річки тощо;
Особисто вільні, але економічно залежні селяни у Франції у 11-14 ст.:
а) серви;
б) віллани;
в) лібертини.
Королівська курія – це:
а) з’їзд великих феодалів, що виконував суто адміністративні функції ;
б) з’їзд великих феодалів, що виконував судові функції в особливих справах;
в) з’їзд великих феодалів, що виконував і адміністративні, і судові функції.
Сутність фінансової реформи Людовика ІХ у Франції:
а) створив Рахункову палату та ввів королівську монету;
б) створив рахункову палату та дозволив феодалам карбувати власну монету;
в) розпустив Рахункову палату та дозволив феодалам карбувати власну монету.
Інститут роз’їзних королівських суддів оформився:
а) у Франції за реформою Людовика IX в середині ХІІІ ст.;
б) в Англії за реформою Генріха ІІ в середині ХІІ ст.;
в) в Німеччині за Золотою буллою в середині XIV ст.
Англійська Велика хартія вольностей проголосила наступні ідеї:
а) влада короля не є безмежною; ідея законності; ідея парламентського правління;
б) влада короля є божественою і нічим не обмеженою; відсутність розмежування між сферами державного управління; ідея законності;
в) поділ влад, зокрема судова влада відділяється від адміністративної; ідея парламентського правління; відсутність якихось обмежень королівської влади.
Оберіть вірні твердження відносно Золотої булли 1356 р.:
а) цей документ закріпив практику, за якої управління Німеччиною знаходилося в руках семи курфюрстів; за цим документом колегія курфюрстів мала право суду над імператором та його усунення;
б) після цього документу почався процес політичного об’єднання Німеччини; за цим документом колегія курфюрстів мала право суду нам імператором та його усунення;
в) за цим документом колегія курфюрстів перетворилась на станово-представницький орган Німеччини; після цього документу почався процес політичного об’єднання Німеччини.
Оберіть вірні твердження стосовно сеньйоріальної та станово-представницької монархії:
а) при обох формах правління влада короля дуже слабка;існують особливі органи, з якими король повинен радитися;
б) при станово-представницькій монархії влада короля значніша, аніж при сеньйоріальній; існують органи влади, з думкою яких король повинен рахуватися;
в) при обох формах правління влада короля досить сильна; при сеньйоріальній монархії король повинен рахуватися з думкою королівської ради, за часів станово-представницької монархії такого органу немає.
Тема № 7. Абсолютна монархія в країнах Західної Європи.
1. Визначте головні соціально-економічні та політичні передумови утвердження абсолютизму в Західній Європі.
2. Яку роль відіграла абсолютна монархія в розвитку європейських держав? Свою відповідь обґрунтуйте.
3. Чим абсолютна монархія в західноєвропейських країнах відрізнялась від такої на Сході?
4. Чи є синонімами поняття «буржуа» та «буржуазія»?
5. Чому у Західній Європі XV –XVI ст. відбувається падіння ролі станово-представницьких органів?
6. У чому позначалася необмежена влада короля в період абсолютної монархії?
7. Чим обумовлені особливості абсолютної монархії в таких країнах Західної Європи, як Франція, Англія, Німеччина? Виділіть та охарактеризуйте ці особливості.
8. Для посилення своєї влади королям були необхідні великі грошові кошти. Звідки вони їх отримували? Яке джерело надходжень було головним: прибутки від королівських земель, грошові внески васалів, податі, кошти, отримані від контролю за торгівлею, додаткові збори на користь короля?
9. Світська та духовна влада в середні віки були тісно взаємопов’язані. В чому це виражалося і чому вело до конфлікту між ними?
10. Порівняйте такі форми абсолютної монархії, як «поліцейська держава» та «просвічений абсолютизм», виділіть спільні риси та особливості. Чи міг, на вашу думку, просвічений абсолютизм попередити революції?
11. Деякі історики вважають, що просвічений абсолютизм – це певна стадія у розвитку абсолютної монархії, яка усвідомила свій борг перед суспільством та готова йому служити. Обґрунтуйте свою точку зору з цього питання.
12. Нантський едикт 1598 р. став першим в Європі законом про свободу віросповідання. Чому він був прийнятий у Франції, а не в будь-якій іншій західноєвропейській країні?
13. Як ви розумієте слова кардинала Рішельє: «І гугеноти, і католики були в моїх очах однаково французами»?
14. Чому Генріха IV Бурбона називають «першим королем нового часу»?
15. Розкрийте сутність реформ кардинала Рішельє. Яку мету він переслідував, проводячи їх?
16. Визначте особливості державного апарату Франції в період абсолютизму.
17. Чи існував за часів абсолютизму у Франції орган, що обмежував владу короля? Чи можна таким вважати Паризький парламент?
18. Уявіть собі, що ви берете інтерв’ю у представників «дворянства мантії» та «дворянства шпаги» з приводу системи привілеїв та управління у Франції. Що суперечливого, на вашу думку, буде у їх відповідях?
19. Що таке право евокації та хто його мав? Про ще свідчила його поява?
20. Які з перелічених ознак були характерні для нових дворян в Англії:
- одержання від селян оброку;
- переробка сировини на великих підприємствах;
- продаж на ринку лишку продуктів;
- експлуатація найманих робітників;
- виробництво продуктів для продажу на ринку.
Свою точку зору обґрунтуйте.
21. Як ви розумієте вислів, що характеризував одну з особливостей розвитку Англії часів утвердження абсолютизму: «Вівці з’їли людей»?
22. Чому, на відміну від Франції, англійський станово-представницький орган – парламент – продовжував існувати і за часів абсолютизму?
23. Що вам відомо про Зоряну палату? Як змінилися функції цього органу від його утворення?
24. Охарактеризуйте місцеве самоврядування Англії часів абсолютизму. Чому англійські королі погоджувалися на його збереження і не заміняли його на призначуваних чиновників?
25. Назвіть головні причини збереження роздробленості в Німеччині в період утвердження абсолютизму.
26. У чому полягали відмінності державно-правового розвитку між Пруссією та Австрією як найбільшими німецькими державами періоду абсолютизму?
