Тема 8. Речевые нормы академического письма

Задание 1. Прочитайте текст. Выделите средства, с помощью которых достигается логичность изложения. Найдите грамматические формы и синтаксические конструкции, свойственные научной речи.

Язык – это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества. А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздельная речь?

Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности, т. е. он нужен как средство общения.

Во-вторых, язык нужен для того, чтобы сохранять и закреплять коллективный опыт человечества, достижения общественной практики.

Когда Архимед открыл свой закон, то первое, что он при этом сделал, –сформулировал этот закон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам, далеким потомкам.

Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме. Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передает самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И все это благодаря языку.

Без языка не было бы самого человека, потому что все то, что есть в нем человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.

А. Леонтьев

Задание 2. Найдите неточно употребленное слово (слова). Исправьте неточность.

1. Наиболее сложным вопросом в создании водородных энергетических установок является выбор способа и разработка источников водорода, особенно для работы в автономных условиях.

2. В этих работах отсутствуют какие-либо практические рекомендации по алгоритмам упорядочения заданий, представляющим некоторые гарантии в случае возникновения перегрузок в системах реального времени.

3. Современное состояние экономики, энергетики и экологии выдвигает необходимость проведения интердисциплинарных исследований.

4. Это приводит к необходимости изыскания и выделения огромных усилий общества, чтобы противостоять результатам экологически опасных действий.

5. Наукой и практикой развитых стран мира в середине 80-х годов разработана и внедряется в жизнь концепция оценки и управления риском при принятии решений в сфере здравоохранения на основе оценок изменения факторов окружающей среды.

6. Сохранение ихтиофауны является наиболее популярным и болезненным вопросом в России, препятствующим строительству малых ГЭС.

7. Таким образом, описания условий для топочного объема обеспечивается достаточно подробно.

8. В настоящее время сетевые технологии претерпевают бурное развитие.

9. Требуется разработать типы интерактивных пользовательских интерфейсов для широкого круга экспертных систем. Это одна часть постановки вопроса.

10. Один из способов решения этой проблемы состоит в том, что разрабатывается каркас универсальной экспертной системы (оболочка), наполнив который знаниями и данными мы получим требуемую экспертную систему.

11. Данная тема вызывает большой интерес и принята как одна из приоритетных областей развития в Российской Федерации в ряде зарубежных стран.

12. С этой целью в докладе предлагается развивать идею выработки типового функционально-полного решения, ориентированного на заранее не известную номенклатуру и обладающего необходимыми адаптационными возможностями.

13. Процессы проводились в горизонтальном реакторе с индуктивным нагревом в токе водорода при пониженном давлении в 200 мБар.

Таблица

Определение рода сложносоставных существительных

	Сложносоставные существительные
одушевленные		неодушевленные
По полу называемого человека: девушка-пилот (ж.р.)	Первая часть слов не склоняется	Первая часть слов склоняется
	По роду второй части слова (вторая часть – ведущее слово): мультимедиа-курс, мультимедиа-курсА, мультимедиа-курсУ (м.р.)	По роду первой части слова (первая часть – ведущее слово): сумка-холодильник, сумкИ-холодильникА, сумкЕ-холодильникУ (ж.р.)

Задание 3. Определите род существительных и заполните таблицу, используя слова для справок. Составьте словосочетания по образцу.

Образец: гамма-излучение (с.р.) – это гамма-излучение.

Слова для справок:

1) государство-участник, диван-кровать, юбка-брюки, дверь-купе, ручка-шпион, царь-пушка, гель-шампунь, шкаф-купе, кресло-качалка, женщина-режиссер, рок-группа, крем-пудра, Интернет-служба, кафе-бар, фильм-сказка, казино-клуб, фирма-производитель;

2) косинус-преобразование, лямбда-исчисление, пи-мезон, гамма-квант, оператор-функция, программа-консультант, сегмент-смещение, блок-схема, примесь-дефект, эхо-процессор, статья-обзор, блок-квартира, вечер-встреча, рок-певица, бас-гитара, человек-амфибия.

М.р.	Ж.р.	С.р.

Задание 4. Исправьте ошибки в употреблении устойчивых словосочетаний.

1. Специфика узлов машин и механизмов, использующих газовую смазку, состоит в том, что при их проектировании крайне затруднен физический эксперимент и на первые позиции выходит математический эксперимент или методы математического моделирования.

2. Полученные распределения освещенностей для каждого полигона упаковываются в световую карту, которая представляет из себя дополнительную текстуру.

3. Астрономия и ее методы играют большое значение в жизни современного общества.

4. Большую роль в изучении поверхности и атмосферы планет имеют астрофизические методы – спектроскопия и фотометрия в различных диапазонах, включая ультрафиолетовую и инфракрасную области, а также радиоастрономия.

5. Постройка трансатлантического телеграфа, прокладка линии по «телеграфному плато» на дне Атлантического океана производили воздействие на умы людей совершенно особым способом; человек почувствовал свои силы ,его власть над своей планетой внезапно обрела новый смысл.

6. Большое значение в этом процессе играют электромагнитные поля гидродинамических источников.

7. Эта операция имеет под собой целью наведение порядка в налоговом законодательстве.

Задание 5. Отметьте факты наукообразной речи при изложении мыслей, требующих более простого выражения. Отредактируйте приведенные предложения за исключением тех, которые являются образчиками пустословия и, следовательно, не могут быть объектом редакторской правки.

1. Удовлетворение потребности личности и возникающие при этом состояния удовлетворенности или неудовлетворенности могут влиять на решение личности обратиться в газету. Так, например, письма с просьбой о помощи, жалобами указывают на испытываемую авторами неудовлетворенность.

В соответствии с гипотезами исследования, удовлетворенность личности влияет на ее обращение в редакцию лишь постольку, поскольку она способствует социальной активности, одним из проявлений которой является письмо в газету. Неудовлетворенность может действовать как самостоятельный фактор, независимо от степени активности личности побуждающий ее обратиться в газету.

Автореф. канд. дисс.

2. Характерной чертой авторов писем в газету и одновременно фактором, влияющим на их обращение в редакцию, является их ориентация на данную газету.

Там же

3. Маленьких поросят необходимо по мере возможности кормить часто, через равные промежутки времени. Поросенок быстро привыкает к установленному распорядку, и можно быть уверенным, что в один прием он никогда не съест больше того, что может вместить его желудок.

Домоводство

4. Важен не только факт наличия общественного поручения у детей и подростков, но и содержание последнего.

Влияние общественных поручений

на развитие активности пионеров: Статья

5. Знание разнообразия форм деятельности детей и моторной активности для предупреждения и снятия утомления детей хорошо понимают уже почти все учителя первых классов.

Воспитательная работа в процессе обучения: Статья

6. Витя понимает опасность залить свои тетрадки чернилами и переставляет чернильницу на другую парту, но не отнес эту же опасность к другим. Он не до конца осмыслил последствия перестановки чернильницы и, вопреки желанию, обидел товарища. Учительница помогла не только Вите, но и всем детям понять ошибку Вити, указала пути устранения последствий данного проступка и предупреждения других подобных поступков.

Там же

7. Оживленное обсуждение назначения тряпки у доски было одним из путей раскрытия перед детьми их некоторых обязанностей.

Воспитательная работа в подготовительном классе: Статья

8. Идущая вначале по линии простой констатации недостатков лекция затем переводится учителем в русло поисков причин недостатков и предложений по их устранению. Следует отметить, что если учащихся легко вызвать на разговор, идущий по линии критики недостатков, то значительно труднее дается ребятам анализ причин и путей их устранения.

Воспитание рационализаторов в школе: Статья

Задание 6. Составьте план, тезисы, конспект, аннотацию научной статьи М.Р. Львова «О профессиях, связанных с речью».

Речь нужна всем, и можно сказать, что главная профессия, связанная с речью, - это сама жизнь человека. Но есть профессии трудовые – старинные и новые, которые требуют и высокого уровня владения речью, и знания ее теории, хотя бы некоторых аспектов теории речи. Это, во-первых, профессии, предметом которых служит речь, и профессии, в которых речь служит средством, орудием. К первой группе относятся профессии редактора, актера, оратора, учителя, преподающего родной или иностранный язык, риторику, культуру речи; переводчика, писателя, журналиста. Для этой категории специалистов речь выполняет роль не только предмета, но и средства. Ко второй группе относятся политики, преподаватели, лекторы по неязыковым предметам, психологи-консультанты, режиссеры, радио- и телеведущие, обозреватели, юристы, дипломаты. В этом перечне, разумеется, представлены не все профессии.

Для профессионального успеха бывает особенно важно владеть определенными сторонами или разделами теории и практики речи: так, переводчику, особенно синхронному, важно в совершенстве владеть речью на двух языках как минимум, причем перекодировать содержание переводимой речи не по порядку слов, а целыми предложениями, блоками высказываний и перекодировать моментально. Ему необходима также теория билингвизма.

Политик должен быть хорошим оратором, знать теорию и практику риторики, иметь хорошо поставленный голос, владеть быстротой реакций, уметь разгадывать скрытую мысль в речи своих оппонентов. Жизнь показывает, насколько важно для политика владеть культурой речи, как, впрочем, и общей культурой, быть эрудитом.

Актер должен развить в себе безотказную память, готовность памяти, способность входить в образ, ему необходимо тончайшее владение голосом, интонациями, жестами, мимикой. Необходимо знание литературы и ее теории, поэтики, сценической речи.

Дипломату, помимо общей культуры речи, высокого уровня ее развития, нужно знание нескольких языков, не только знание, но и чутье этикета, моментальные речевые реакции и умение разгадывать мысль собеседника еще в большей степени, чем политику.

Логопеду необходимо знание физиологии механизмов речи, типичных ее нарушений, произносительных недочетов, а также сведения по гигиене органов речи.

Львов М.Р. Основы теории речи. М., 2000. – С. 170-171.

Задание 7. Перечислите жанровые разновидности научного стиля. В каких из них авторская манера изложения может проявляться широко, а в каких возможности ее проявления ограничены условиями жанра?

Задание 8. Замените иноязычные слова их русскими эквивалентами.

Ординарный, индифферентно, лимитировать, реализовывать, пролонгировать, ориентировочно, функционировать, диверсификация, детерминировать, кардинальный, радикальный, апробировать, консалтинговый, фундаментальный.

Задание 9. Выберите три любых высказывания известных авторов и оформите их по правилам цитирования.

Задание 10. Из предложенных ниже языковых конструкций выберите те, которые могут быть использованы при создании научной работы, и те, которые несвойственны научному стилю.

Таким образом, мы можем утверждать, что…

Замечу, что…

Обратимся к рассмотрению…

Я полагаю…

Представлен ряд определений этого термина…

Мы с вами знаем, что…

Подводя итоги, отметим…

Это невозможно, а посему…

Мы рассматриваем это явление как…

Он высказывает абсурдную, на наш взгляд, идею…

Современная наука сегодня не признает этого факта…

Проведенный анализ показал, что…

Несмотря на это, возможно…

Нам очень нравится…

В статье представлено обоснование необходимости проведения исследования…

Я потрясен! ...

Этот результат свидетельствует о…

В ходе эксперимента мы попытались выяснить…

В лингафонном кабинете учитель предлагает ученикам одеть наушники…

Обратить внимание на…

Этот факт некоторым образом доказывает…

Необходимо также отметить, что…

Определение, предложенное им, неудачно…

Можно предположить о наличии закономерности…

Мы считаем нужным подчеркнуть…

Нельзя не отметить, что…

Мы были очень удивлены, узнав…

Профессор А. совершенно прав, утверждая, что…

Его работы имели большую роль в развитии лексикологии…

Позволим себе не согласиться с уважаемым академиком Н. в том, что…

Эта методика была апробирована в 8-9-х классах средней школы…

Контент данного текста…

Задание 11. Подберите синонимы к каждому слову в следующих предложениях.

В этой работе автор ставит ряд важных вопросов.

В основной части статьи дается научное описание.

В заключении автор подводит итог.

Задание 12. Оформите ссылки на источники, из которых взяты следующие данные.

Как говорил Конфуций, «трудно искать черную кошку темной комнате, особенно если ее там нет».

По замечанию А.А. Реформатского многообразие языков не интересовало греков и римлян, так как они признавали достойным изучения только свой язык, а остальные языки приравнивали к «варварским».

В.И. Сергеевич прямо писал: «Наша древность не знает единого «государства Российского»; она имеет дело со множеством единовременно существующих небольших государств. Эти небольшие государства называются волостями, землями, княжествами, уделами, отчинами князей, уездами».

Источники:

Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 1998. – С.388-389.

Сергеевич В.И. Русские юридические древности. Изд. 2-е, СПб., 1890. Т.1. – С. 1. Цит. по Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX-XII вв.). М., 1998. – С. 165.

Белов А.И. Жизнеописание китайских мудрецов. Краснодар, 1999. – С. 53.

Характерные признаки научного знания Объективность – беспристрастность, непредвзятость, отсутствие личной оценки. Рациональность – целесообразность, разумное обоснование, предполагающее опору на интеллект ученого, на суждения, умозаключения, построение выводов, обобщений. Точность – соответствие действительности, степень точного показа. Достоверность – степень соответствия действительному положению дел. Преемственность – соблюдение определенной последовательности в научных знаниях: от предшествующих к последующим. Консервативность – «скептицизм» в отстаивании истинности научного знания.

Задание 13. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание; мотивируйте свой выбор.

1. На месте небольшой фабрики … (возведен, построен, создан) крупный деревообрабатывающий завод. 2. В зависимости от конкретных условий установка может быть … (построена, смонтирована, создана, установлена) как на открытой площадке, так и в помещении. 3. Уже в октябре фермер стал … (отгружать, поставлять, отправлять, сдавать) зеленый лук в магазины столицы. 4. Технолог Морозова предложила … (переделать, преобразовать, модернизировать, обновить, изменить) конструкцию двух … (больших, крупных, мощных, огромных) горизонтально-расточных станков. 5. На комбинате по производству ковров в … (прошедшем, минувшем, прошлом) году было налажено производство. Уже … (выпущен, изготовлен, произведен, сделан) 879 кв. метров … (продукция, ковры и дорожки, ковровые изделия). 6. Известно … (любому, всякому, каждому), что даже самые …. (хорошие, отличные, прекрасные, великолепные, превосходные) … условия труда еще не … (определяют, решают, гарантируют, обеспечивают) успех(а). 7. В этом произведении автору удалось … (раскрыть, вскрыть, воспеть, изобразить, описать, представить) трагические события в жизни … (своего поколения, своих сверстников, своих современников). 8. Этот … (недостаток, дефект, порок) в детали можно … (увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооруженным глазом. 9. Победителю конкурса … (присуждена, присвоена, выдана, выделена) премия. 10. В новом отеле … (первоочередное, первостепенное, главное, ведущее, важнейшее) внимание обращают на … (хорошее, прекрасное, оптимальное, внимательное, безукоризненное) обслуживание гостей.

Задание 14. Укажите логические ошибки. Исправьте предложения.

1. Возникает ситуация, сходная с ранними романами Диккенса. 2. Необходимо сравнить результаты, полученные при последней ревизии, с предыдущими ревизиями. 3. Низкую температуру в подсобных помещениях стремятся возместить всевозможными обогревательными приборами. 4. Окончание курсов в правовом отношении не приравнивается к высшим и средним учебным заведениям. 5. Те, кто обладает детьми и внуками, знают, что дети любят больше смотреть телевизор, чем читать книги. 6. Применение березового листа рассматривается как общеукрепляющее средство. 7.Творчество художника опирается на развитие лучших традиций русского искусства. 8. Дождевая установка уже пущена в работу; взметающиеся рано утром длинные струи не опускаются до позднего вечера, поливая луг с растущими на нем травами. 9. Если правильно вырастить и посадить рассаду картофеля, можно получить не уступающий нормальному способу посева урожай картофеля. 10. Труженики фермы должны строго соблюдать график отела коров.

Задание 15. Укажите слова, употребление которых ведет к нарушению лексической сочетаемости, исправьте речевые ошибки.

1. Автор хрестоматии не составил еще аннотации. 2. Повышение белковитости зерна ставит перед исследователями большие трудности. 3. В журнале я прочел большую дискуссию о роли отца в воспитании своих детей. 4. Эта политика уже приносит положительные плоды. 5. Подавляющее число присутствующих разобрались в этой теме. 6. За последние годы правительственные организации усилили внимание развитию сотрудничества в области выработки мер для защиты биосферы от загрязнения. 7. В эти годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 8. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг. 9. Широкое испытание этого витаминного биоактивного крема привели к крайне положительным результатам. 10. Опыт последних лет с неизбежностью показывает правильность этих мрачных прогнозов.

Задание 16. Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонки, учитывая особенности их лексической сочетаемости. Укажите возможные варианты.

Быстрый, проворный, скорый Внезапный, неожиданный, скоропостижный Найти, обрести Печальный, минорный, прискорбный, унылый Бессменный, постоянный, хронический Доблестный, дерзкий, мужественный, смелый, Длинный, длительный, долгий, долговременный, продолжительный Доказать, обосновать Расширить, увеличить, повысить

Течение, весна, конь Похолодание, кончина, порыв Опора, поддержка Напев, вид, случай, настроение Климат, насморк, забота Глаза, вид, поступок, замысел Воздействие, период, путь, сборы, кредит Теорема, теория Возможности, потенциал

Задание 17. Проанализируйте причины неуместного комизма и абсурдности высказывания, а также недостаточной информативности предложений и отредактируйте их.

1. Снимается квартира с ребенком. 2. В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках. 3. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием. 4. Женщине присудили пятьдесят процентов мужа. 5. Продажа сока прекращена по техническим причинам: застрял в лифте. 6. На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обертки. 7. Премировать работников детского сада за выполнение плана по уровню заболеваемости детей. 8. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить. 9. Продавцы в синих безрукавках, форменных юбках, пиджаках, все как один смуглолицые и черноусые, не могли не восхищать клиентов. 10. За ошибки и недостатки работник фермы Воронин заслуживает взыскания. 11. Касса получает за товары ясельного возраста. 12. Переплет сделался неотъемлемой деталью комнатного убранства. 13. Творчество Маковского волнует читателей на самых различных языках.

Задание 18. Какие из приведенных ниже словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме? (За справками обращайтесь к словарям иностранных слов и словарям трудностей русского языка).

Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, патриот своей родины, экспонаты выставки, народный фольклор, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперед, мемориал памяти, странный парадокс, временный цейтнот, демобилизация из армии.

Задание 19. Устраните неоправданные лексические и морфологические повторы. Выполните стилистическую правку предложений в соответствии с нормами научной речи.

1. Самым важным моментом в работе по выпуску высококачественного долговечного и надежного автомобиля является создание определенного количества опытных образцов. 2. Сам автор ясно разъяснил, что его работы по дефектологии логично связаны с работами, посвященными коррекционной педагогике. 3. На диаграмме показана зависимость усвоения учащимися материала от системы обучения, и в этой зависимости обнаруживаются некоторые закономерности. 4. Необходимо отметить и настойчиво проводить в жизнь меры, обеспечивающие полное и качественное усвоение учебной программы, без каких-либо сокращений и упрощений. 5. Вашему вниманию предложена целостная по содержанию монография, созданная несколькими авторами. 6. Следует специально отметить, что под термином «нейролингвистическое программирование» люди часто понимают прямое воздействие слова на сознание и поведение человека.

Задание 20. Согласно принятым нормам исправьте предложенный список литературных источников.

1. Статья Ю.Е. Коченковой называется «Ритмические характеристики текстов публичных выступлений. Опубликована в 22 (601) выпуске Вестника Московского государственного лингвистического университета (серия «Филологические науки») «Имплицитные смыслы и методы их описания», вышедшем в Москве, в издательстве «Рема» в 2010 г. Статья напечатана на страницах 94-102.

2. Практикум по риторике в 2-х частях Кудряшовой В.В., Егоренковой Н.А., Павловой Н.А. и др., вышедший под редакцией Кудряшовой В.В. называется «Русский язык и культура речи». Напечатано в Санкт-Петербурге, в издательстве Санкт-Петербургского горного института им. Г.В. Плеханова, в 2006 г. В 1 части 143 с., во второй – 139 с.

3. Книга Карстена Бредемайера, переведенная с немецкого языка, выдержавшая 8-е издание, называется «Черная риторика» и имеет второе название «Власть и магия слова». Книга вышла в свет в московском издательстве «Альпина Паблишерз» в 2010 г. В ней 184 с.

4. Тезисы 2-й Международной конференции по риторике «Риторика и речевая коммуникация: теория практика - преподавание» вышли в Московском государственном университете в 1998 году. Располагаются на страницах 88-96.

5. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук Копниной Галины Анатольевны называется «Риторические приемы современного русского литературного языка: опыт системного описания». Место издания – Красноярск, год издания – 2010, 38 страниц.

6. Лекцию по сравнительно-исторической риторике автора Михальской А.К. «Русский Сократ» можно найти в учебном пособии для студентов гуманитарных факультетов московского издательского центра «Academia» за 1996 год на страницах 24-30.