Требования к портфолио

Портфолио – (от франц. Porter – излагать, формулировать, нести и foluo – лист, страница)- досье, собрание достижений (Словарь иностранных слов).

Портфолио может представлять собой:

- визитную карточку, т.е. совокупность сведений о человеке, организации и т.д.

- досье, т.е. собрание документов, образцов работ, фотографий, дающих представление о предлагаемых возможностях, услугах фирмы или специалиста.

В современных школах всё более популярной становится идея создания портфолио, который позволит перейти от административной системы учёта результативности педагогической деятельности к системе оценивания успешности преподавателя как в урочной, так и во внеурочной работе. Портфолио может рассматриваться как альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы преподавателя при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

Портфолио преподавателя оформляется в папке–накопителе с файлами. Каждый отдельный материал, включённый в портфолио, должен датироваться. Состав портфолио зависит от конкретных задач, которые ставит перед собой преподаватель.

Портфолио для аттестации целесообразно вести параллельно по нескольким разделам.

Раздел 1. «Общие сведения о преподавателе»

Данный раздел включает материалы, отражающие достижения преподавателя в различных областях:

- Фамилия, имя, отчество, год рождения;

- образование (что и когда закончил, полученная специальность и квалификация по диплому);

- трудовой и педагогический стаж работы, стаж работы в данном ОУ;

- повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);

- копии документов, подтверждающих наличие учёных и почётных званий и степеней;

-наиболее значимые грамоты, благодарственные письма;

- дипломы различных конкурсов;

- другие документы по усмотрению аттестуемого.

Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития преподавателя.

Раздел 2. «Результат педагогической деятельности».

В этот раздел помещаются:

- сравнительный анализ деятельности преподавателя за 3 года на основании:

- контрольных срезов знаний;

- участия учащихся в олимпиадах, конкурсах;

- результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

- поступление в ССУЗы и ВУЗы по специальности.

Материалы данного раздела должны давать представления о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого преподавателя за определённый период.

Раздел 3. «Научно-методическая деятельность преподавателя».

В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме преподавателя:

- материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно- методической литературы;

- материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым используемых образовательных технологий;

- материалы, содержащие обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных технологий;

- работа в методическом объединении, сотрудничество с другими учреждениями;

- участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;

- организация и проведение семинаров, круглых столов, мастер- классов,

- разработка авторских программ,

- подготовка творческого отчёта, реферата, доклада, статьи, других документов.