- •1.Цели и задачи дисциплины. История развития искусства дизайна.
- •2.Виды современной дизайн-деятельности. Виды искусства.
- •3.Основные направления творчества дизайнера, архитектора.
- •4.Зарождение дизайна, первые учебные школы дизайна.
- •5.История развития школ дизайна в 20-21 веке.
- •6.Роль Марка Витрувия, Леонардо да Винчи в развитии европейской науки и искусства.
- •7. (???) Архитектурный стиль. Национальные школы - р. Муллагильдин - Япония.
- •8. Современные тенденции в стилевом направлении объектов архитектурной среды.
- •9.Дизайн и современные материалы. Дизайн и современные технологии
- •10.Мода и стиль в дизайне.
- •11. Гуманизация среды. Разнообразие видов и форм среды.
- •12. Архитектурная среда и интерьер.
- •13. Основные конструктивные элементы здания.
- •14. Цветовая гамма. Хроматические и ахроматические цвета.
- •15.Основные цвета. Теплые - холодные цвета.
- •16. Основные геометрические фигуры. Проекции фронтальная, горизонтальная, профильная. "Золотое сечение".
- •17. (???) Что такое интерьер. Что такое экстерьер.
- •18. Общественные и жилые здания. Культовая архитектура.
- •19.Первые архитектурные сооружения
- •20.Природные отделочные материалы. Малые архитектурные формы. Предметный дизайн.
- •21.Аксонометрия, диметрия, перспектива - виды и отличия.
- •Тональная перспектива.
- •Воздушная перспектива.
- •Перцептивная перспектива.
- •22. Какие компьютерные программы применяются в проектировании.
- •23. (???) Новые типы зданий, появившиеся в 19м веке.
- •24. (???) На какие категории делятся архитектурные сооружения.
- •25. Что такое эргономика, реставрация, архитектурный макет, чертежные инструменты.
- •26. Дизайн-проект и его стадии. Что обеспечивает прочность и устойчивость зданий.
- •27.Какие сооружения называют мегалитическими. Первые прототипы стоечно-балочной структуры.
- •28. Что означают понятия "безбарьерная среда", "ордер", "эркер", "ризалит", "апсида".
- •29. Основная конструктивная система здания, элементы горизонтального членения фасада.
13. Основные конструктивные элементы здания.
Строительство зданий зародилось еще в первобытном обществе, где начали применяться их основные конструктивные элементы.
Вспомним дольмены и кромлехи, а впоследствии древнеегипетские пирамиды, шумерские и крито-микенские здания и строения, они использовалисложные строительные решения и создавали великие по своей архитектурной идее исторические объекты. Всевозможные поиски и попытки упрочнить и укрепить здания, привели к научному росту и улучшению качества строительных материалов, увеличения их вариаций, а также творческой и практической значимости.
Стоит отметить, что сооружение и здание, имеют различия. Сооружение - это все, что построили люди для удовлетворения материальных и культурных потребностей человеческого общества. Здание – наземное сооружение, включающее различные изолированные помещения, предназначенное для деятельности человека.
Здания классифицируютсяпо назначению на 3 группы:
гражданские
промышленные
сельскохозяйственные
Делятся на 4 класса:
здания, к которым предъявляются максимальные требования (реакторы, музеи, жилые дома более 10 этажей)
повышенные требования (больницы, школы, жилые дома 6-9 этажей)
общественные здания небольшой вместимости (жилые дома до 5 этажей)
жилые дома до 2 этажей и подсобные здания.
Однако, несмотря на значительные различия, существующие между зданиями разного назначения, как во внешнем виде, так и во внутренней структуре, все они состоят из некоторого ограниченного числа основных взаимосвязанных архитектурно-конструктивных элементов, выполняющих вполне определенные функции - это основные конструктивные элементы зданий.
Основные элементы зданий можно подразделить на следующие группы:
несущие, воспринимающие основные нагрузки, возникающие в здании;
ограждающие, разделяющие помещения, а также защищающие их от атмосферных воздействий и обеспечивающие сохранение в здании определенной температуры;
элементы, которые совмещают и несущие, и ограждающие функции.
Несущие конструкции, обеспечивают его прочность и устойчивость и образуют несущий каркас здания. Несущие элементы (фундаменты, стены, каркасы, перекрытия и покрытия) воспринимают вертикальные и горизонтальные нагрузки, возникающие от массы оборудования, людей, снега, собственной массы конструкций, действия ветра и т.д.
Ограждающие элементы (наружные и внутренние стены, полы, перегородки, заполнения оконных и дверных проемов) защищают внутренние помещения от атмосферных воздействий. Они позволяют поддерживать внутри зданий требуемые температурно-влажностные и акустические условия.
Кроме того, встречаются конструктивные элементы, которые одновременно совмещают несущие и ограждающие функции, например стены и покрытия.
Выбор материала, разновидности основных конструктивных элементов, конечно же, в первую очередь зависят от предназначения будущего здания, и требований выдвигаемым данному объекту, от цены и природных условий в которых это здание будет находиться.
Незнание функций и значимости конструктивных элементов здания приводят к тому, что здание становится непригодным для эксплуатации. А так как основные конструктивные элементы и образуют здание, то каждый человек независимо от своей профессии должен иметь представление о данных элементах, дабы избежать несчастных случаев, возникающих от незнания данного вопроса.
Однако особую значимость архитектурные ансамбли и отдельные здания приобретают, когда они несут определенное идейно-художественное содержание или иначе обладают единым художественным образом. Только тогда они предельно целостны и выразительны, а высокая художественная выразительность архитектурной среды, значимость образности вызывают адекватную эмоциональную реакцию.
Таким образом, характер и сила воздействия архитектурного сооружения зависят от системы потребности в его возведении и от системы художественных образов отдельных сооружений и предметных структур при условии их слияния в единый образ, что порождает формальное единство средств художественного образа.
