Технологическая карта проектирования игровой досуговой программы (идп)

(адресат, название программы и учреждения)

Педагогические задачи:

Основная идея сценарного хода:

Ведущие (действующие) лица:

Игровая задача:

Тип программы:

Этапы ИДП, их длительность	Ожидаемое состояние участников (чувства, мысли, ощущения участников)	Игровые действия участников (активных, пассивных), их количество	Композиционное построение структурных элементов, действия ведущих, события и т. п.	Вспомогательные средства, реквизит
Экспозиция
Развитие действия
Кульминация, финал

Как работать с картой? Основная ее часть представляет собой табличную схему, которая позволяет увидеть связи между основными компонентами программы и логику их развития во времени. Позиции вне таблицы — сценарный ход, тип программы, педагогические и игровые задачи — служат своеобразным ориентиром, по которому вы будете сверять свои действия и продвижение к цели. Цели игры — один из сложных структурных компонентов. Задаются цели педагогические (цели обучения и воспитания, дидактические и воспитательные) и игровые. Игровые цели нужны для создания мотивации к игре, соответствующего эмоционального фона. Они, как правило, выполняют подчиненную, служебную роль, роль средства достижения педагогических целей.

В вертикальных столбцах таблицы можно проследить динамику развития главных событий, переходы от одного к другому этапу программы, связи этапов между собой.

В первом столбце осуществляется уточнение регламента программы. Заполняя элементы по горизонтали, мы добиваемся наличия связей взаимодействия, взаимосоответствия между действиями ведущего и участников, вспомогательными и основными используемыми средствами.

В идеале начинать заполнение таблицы следует со второй графы и далее все графы по горизонтали. Заполняя 2-ю графу, можно опираться на логику включения ребенка в события программы на основе следующего алгоритма:

«ВНИМАНИЕ» — «ИНТЕРЕС» — «ЖЕЛАНИЕ» — «ДЕЙСТВИЕ».

Процесс заполнения карты является творческим процессом проектирования будущей программы. Возможно, придется отказываться от чего-либо, но взамен первичных вариантов родятся новые идеи. Желательно, первоначально заполнять карту карандашом, чтобы обеспечить подвижность, гибкость процесса разработки. По окончании заполнения карты необходимо проанализировать проект с единомышленниками педагогами, методистами. Взгляд со стороны чрезвычайно важен. Следующие действия после корректировок, появившихся в результате обсуждения — подготовка рабочего варианта сценария, его опытная апробация и анализ. Целесообразно описанные действия включить в общий план подготовки и представления программы.

Экспертиза досуговых программ.

Экспертиза досуговых программ осуществляется в двух основных формах: экспертная оценка текста досуговой программы и педагогический анализ массового мероприятия.

Экспертная оценка текста досуговой программы, осуществляется, прежде всего, при организации конкурсных процедур (конкурса авторских программ различного уровня, специализированных конкурсов досуговых программ). Целесообразно проведение экспертизы текстов досуговых программ в ходе семинаров - практикумов, при подготовке к летней оздоровительной кампании.

Педагогический анализ массового мероприятия — необходимое условие оценки его эффективности, обеспечивающее деятельностный подход в подготовке кадров к работе в лагере. Для проведения педагогического анализа, целесообразно, разработать единую форму его проведения, что обеспечит единую логику анализа, обозначит характер требований к качеству массовых мероприятий, вне зависимости от их жанра, тематического разнообразия.

Представленные возможные варианты экспертизы текста досуговой программы и методика анализа массового мероприятия, помогут в проведении обучающих семинаров сотрудников, как пришкольных лагерей дневного пребывания, так и оздоровительных загородных лагерей.

Предложенная ниже памятка предполагает ее использование в качестве оценочного листа, в котором эксперт знаком «+» отмечает позиции, с которыми он согласен. Вопрос VIII предполагает развернутый ответ.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ: