- •Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу
- •1. Амалдарды орында:
- •2. Теңдеуді шеш:
- •3. Ондық бөлшектерді салыстыр:
- •Дамытушылық: Есеп шығару қабілеттерін дамыту.
- •1. Процентті жай бөлшекпен жазыңдар:
- •2. Процентін табыңдар:
- •3. Есеп:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың жоспары:
- •Тақтамен жұмыс:
- •Сабақты қорытындылау, оқушы білімін бағалау.
- •Үйге тапсырма беру. №1302, 1303
- •Сабақтың барысы
- •Сабақтың барысы
- •Сабақтың барысы
- •Сабақтың барысы:
- •III.Жаңа тақырып / теориялық бөлім/
- •V.Қорытындылау
- •Сабақтың барысы:
- •V.Қорытындылау
- •Сабақтың барысы:
- •V.Қорытындылау
- •Сабақтың жоспары:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •3.Жаңа тақырып / теориялық бөлім/. /Электрондық оқулық көмегімен/
- •6.Қорытындылау, бағалау
- •Сабақтың барысы:
- •IV. Сабақты бекіту кезеңі:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •IV. Сабақты бекіту кезеңі: Сәйкестендіру тесті:
- •Сабақ барысы:
- •III. Жаңа тақырыпты түсіндіру
- •V. Сабақты бекіту кезеңі:
- •Сабақ барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •III. Практикалық
- •V. Сабақты бекіту кезеңі:
- •«Халықтық Банк»
- •«Альянс Банк»
- •«Атф Банк»
- •Vіі. Үйге тапсырма §46. №1446, №1447, №1448
- •Сабақ барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •III.Жаңа тақырып / теориялық бөлім/
- •V. Сабақты бекіту кезеңі:
- •Сабақ барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •IV. Сабақты бекіту кезеңі:
- •Сабақ барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •IV. Сабақты бекіту кезеңі:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •IV. Дамыту кезеңі. Есептер шығару:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •IV. Дамыту кезеңі. Есептер шығару:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •IV. Дамыту кезеңі. Есептер шығару:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •I. Алмастыру тобы:
- •Бағалау мониторингісі.
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
- •Сабақ барысы:
«Халықтық Банк»
1000 теңге: х+у=5 теңдеуінен у айнымалысын х арқылы өрнектеп, теңдеудің кез-келген шешімін тап.
3000 теңге: Сәкеннің 50 теңгелік және 100 теңгелік монеталардан 400 теңге ақшасы бар. Сәкеннің неше 50 теңгелік, неше 100 теңгелік монетасы бар?
5000 теңге: ах+3у=6 теңдеуінен х=-3; у=4 болғандағы а ның мәнін табыңдар
«Альянс Банк»
теңге: х-у=10 теңдеуінен у айнымалысын х арқылы өрнектеп,
теңдеудің кез-келген шешімін табыңдар.
3000 теңге: 7-ге еселік және 13-ке еселік екі санның қосындысы 61-
ге тең. 7-ге еселік санды табыңдар
5000 теңге: ах-2у=11 теңдеуінен х=3; у=-1 болғандағы а ның мәнін
табыңдар
«Атф Банк»
теңге: х+у=-20 теңдеуінен у айнымалысын х арқылы
өрнектеп теңдеудің кез-келген шешімін табыңдар
теңге: Жанар 7 теңгеден қарындаш, 10 теңгеден дәптер сатып
алып барлығы 111теңге ақша төледі. Жанар неше қарындаш, неше дәптер
сатып алды.
5000 теңге: 3х-ву=7 теңдеуінен х=3; у=2 болғандағы в ның мәнін
табыңдар.
ІV. «Өнерді үйрен де жирен»
Әрбір банк мүшесіміз
Игі істе біз біргеміз - тәжірибе алмасу, топтық жұмыс
«Қарлы кесек» ойынының 2 нұсқасы (есептің жауабы бойынша өз жұмыстарын тексеріп, бір-біріне түсіндіреді)
І нұсқа тапсырмалары.
1. 7х+2у=14 теңдеуінің шешімі (1; 3) сандар жұбы бола ма?
2. Сызықтық теңдеулерді көрсет:
А) 2х+5=у
Ә) х+3=
Б) 2+х+у=0
3. Сызықтық теңдеудегі а,в,с сандары коэффициент деп аталады.
4. у-ті х арқылы өрнекте 3х+2у=5
5. 8х-2у=16 теңдеуіндегі х=1 болса, у неге тең болады?
ІІ нұсқа тапсырмалары.
1. 2х+7у=20 теңдеуінің шешімі (3; 2) сандар жұбы бола ма?
2. Сызықтық теңдеулерді көрсет
А) х+у =
Ә) 2х+
=
5 Б) 3х = 5-у
3. Сызықтық теңдеудегі х-абсцисса , у- ордината деп аталады.
4. у-ті х арқылы өрнекте 2,5х+у = 4
5. 3х+5у = 25 теңдеуіндегі у = 2 болса, х неге тең болады?
ІІІ нұсқа тапсырмалары.
1) 5х+4у = 15 теңдеуінің шешімі (3; 0) сандар жұбы бола ма?
2) Сызықтық теңдеулерді көрсет
А) 5х+у = 3 Ә) 2ху+3у = 18 Б) 5х= 6-28у
3) Теңдеудің екі жағын да нөлден өзге кез-келген санға көбейтуге және
бөлуге болады.
4) у-ті х арқылы өрнекте 5х+у = 10
5) 6х+5у = 30 теңдеуіндегі х= 5 болса у неге тең болады?
V. «Ел ертеңі білімді ұрпақ» - жарнама (әр топ өз банктерін жарнамалап, белгілі бір тақырыпқа ой толғап, таныстырады)
VІ. Бағалап, бекіту (бағалау оқушылардың жинаған қорларына байланысты қойылады)
Vіі. Үйге тапсырма §46. №1446, №1447, №1448
VІІІ.Жекелеген оқушыларға берілетін қосымша тапсырма:
Оқушы 11 дәптер сатып алатын болса, онда оның 5 тиыны қалады. Егер 15 дәптер сатып алу керек болса 7 тиын жетпейді. Сонда оқушыда қанша тиын бар?
Сынып 6
Күні
Сабақтың реті: 139 / 1 сабақ, теория/
Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі. Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигін салуын үйрету . Дамытушылық: Теориялық білімдерін практикада оптимальды қолдана алуы
Тәрбиелік: Ұқыптылық, білімге талпыну, іздену, жұмыскерлік қабілеттерін тереңдету
Сабақтың көрнекіліктер: кестелер, формулалар жазылған кесінділер, логикалық тапсырмалар. Сабақтың әдіс-тәсілдері: әңгімелеу, баяндау, практикалық сабақ. Сабақтың типі: жаңа сабақ
