Вариант 21 (ф)

1. Опишите выводы из сложных суждений: разделительно-категорическое и условно-разделительное умозаключение.

2. Обобщите и ограничьте следующие понятия: а) треугольник; б) роман русского писателя; в) драгоценный металл.

3. Определите вид суждения, его форму, изобразите отношения между терминами с помощью логических кругов, установите распределённость терминов в суждении:

а) среди людей встречаются миллионеры;

б) каждый обязан соблюдать правила поведения;

в) кое-кто из учеников ещё не решил эту задачу.

4. Установите вид умозаключения, его модус, проверьте достоверность вывода. Если вывод не достоверный, объясните, почему.

- Либо все студенты нашей группы научились мыслить логично, либо ни один из нас не усвоил этой науки. Но ясно, что нельзя сказать, будто все мы научились мыслить логично. Следовательно, ни один из нас мыслить логично не научился.

Вариант 22 (х)

1. Опишите индуктивное умозаключение и его виды.

2. Укажите, где сделана ошибка в определении вида отношения между понятиями:

а) аргумент, довод – равнозначность;

б) позвоночное, млекопитающее – пересечение;

в) совместимые понятия, несовместимые понятия – противоречие.

3. Сформулируйте суждения, находящиеся к данным в отношении противоречия:

а) все свидетели дают правдивые показания;

б) некоторые регионы РФ являются дотационными;

в) в некоторых городах нет зоопарка.

4. Укажите, в каких случаях заключение может быть получено методом полной индукции:

а) все мамонты имели бивни:

б) всякое механическое движение способно посредством трения превращаться в теплоту;

в) все планеты Солнечной системы вращаются вокруг Солнца.

Вариант 23 (ц)

1. Опишите методы установления причинной связи (методы Милля).

2. Определите, какие из следующих понятий выражают отношения рода и вида, а какие – целого и части:

а) печатное издание – книга – сборник стихов;

б) молекула – атом – электрон;

в) автомобиль – автомобиль "Волга" – двигатель внутреннего сгорания.

3. При помощи логического квадрата выведите суждения, находящиеся к данному в отношении: а) противоположности, б) противоречия. Установите их истинность или ложность.

- Ни одно правило не имеет исключений (общеотрицательное, ложное).

4. Сформулируйте непосредственные умозаключения (превращение, обращение, противопоставление предикату) из суждения:

- Некоторые студенты занимаются спортом.

Вариант 24 (ч)

1. Опишите аналогию как вид умозаключения.

2. Подберите понятия, находящиеся в отношении:

а) равнозначности – к понятию "независимое государство";

б) пересечения – к понятию "студент";

в) противоречия – к понятию "взрослый".

3. При помощи логического квадрата выведите суждения, находящиеся к данному в отношении:

а) подчинения

б) субконтрарности (частичной совместимости)

Установите истинность (ложность) полученных суждений.

- Некоторые государства являются федеративными (частноутвердительное, истинное).

4. Определите вид аналогии, проверьте её обоснованность.

- Второе издание этой книги будет распродано так же быстро, как и первое, поскольку тиражи первого и второго издания одинаковы, они отпечатаны в одной и той же типографии и оформления книг похожи.