Заключение

В заключение хотелось бы вспомнить известную истину о том, что предупреждать всегда легче, чем исправить. В задачу школы и семьи входит обеспечение условий для дальнейшего полноценного здорового развития детей, особенно в младшем школьном возрасте. Ведь младший школьный возраст – период интенсивного накопления нового опыта, приобретения новой информации, когда формируется человеческая личность и закладываются прочные основы физического здоровья.

В работе мы убедились в необходимости приобщения детей младшего школьного возраста к здоровому образу жизни. И в рамках курсовой работы реализовали задачи:

1. раскрыли понятие «здоровье», «ЗОЖ». («Здоровье» – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов», «Здоровый образ жизни» - осознанная человеком мотивация постоянно соблюдать гигиенические правила по укреплению индивидуального и общественного здоровья) ;

2. познакомили с анатомо-физиологическими особенностями развития младших школьников;

3. изучили внеурочные формы по физической культуре по приобщению младших школьников к основам ЗОЖ;

Исходя из всего вышеперечисленного, можно сделать вывод, что нужно приобщать детей к ЗОЖ и физическо культуре, так как привычка к здоровому образу жизни закладывается именно в этом возрасте.

Список используемой литературы

1. Байер К. Здоровый образ жизни. – М.: Просвещение, 2010. – 368с.

2. Гигиена и экология человека / Под ред. Н.А. Матвеевой. - М.: Академия, 2005. – 243с.

3. Грач С.И. Здоровый образ жизни: Сущность понятия и содержание работы по его формированию // Образование. - 2008. - № 5.- С.88-91.

4. Друзь В.А. Спортивная тренировка и соревнования. – СПб. - Питер, 2009. – 91с.

5. Железняк Ю.Д. Основы научно-методологической деятельности в физкультуре и спорте. - М.: Академия, 2010. - 272с.

6. Иванова О.В.Подарите детям праздник. - Ростов н/Д.: Феникс, 2009. - 240с.

7. Колбанов, В.В. Валеология. Основные понятия, термины, определения. - СПб: Деан, 2009 - 229с.

8. Корнеева Л.Ф. // Физическая культура в школе. – 2011. - С. 20 - 24.

9. Куинджи, Н.Н. Валеология: Пути формирования здоровья школьников. М.: АСПЕКТ ПРЕСС, 2008. – 139с.

10. Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания М.: Просвещение, 2008.

11. Маренкова Н.В. Золотая коллекция школьных праздников и внеклассных мероприятий для 1-11 классов - Ростов н/Д.: Феникс, 2008. - 352 с.

12. Мир детства: Младший школьник – 2-е изд., доп. – М.: Педагогика, 1988. – 272с.

13. Муравьев В.А., Назарова Н.Н. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков - М.: Дрофа, 2009. - 128 с.

14. Назарова, Е.Н. Здоровый образ жизни и его составляющие. -М.: Академия, 2007. – 256с.

15. Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. и сред. учеб. Заведений / под ред. С.А.Смирнова. - 8-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 512 с.

16. Педагогика физкультуры и спорта: уч. пос. для студ. высш. уч. завед. / под. ред. С.Д. Неверковича. - М.: Академия, 2010. - 336 с.

17. Погадаев Г. И., Палтиевич Р. Л., Щербаков В. Г. Физическая культура. Программы для образовательных учреждений среднего профессионального образования. - М.: Изд. Дрофа, 2009. - 64 с.

18. Попов, С.В. Валеология в школе и дома. О физическом благополучии школьников С.В. Попов. – СПб: СОЮЗ, 2010.с 4 – 256с.

19. Сулейманов Р. Р. Организация внеклассной работы в школьном клубе программистов, 2010. - 256 с.

20. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта – М.: Академия, 2011. 480с.

21. URL:http://med-books.info/valeologiya_739/istoriya-razvitiya-valeologii.html

22. URL:http://nsportal.ru/blog/shkola/obshcheshkolnaya-tematika/formirovanie-zdorovogo-obraza-zhizni-mladshih-shkolnikov

23. URL:http://www.dissercat.com/content/formirovanie-zdorovogo-obraza-zhizni-mladshikh-shkolnikov-v-protsesse-fizicheskogo-vospitanij

25