1.Анализ педагогических условий, способствующих возникновению и развитию общения детей дошкольного возраста, и принятие решений по их коррекции на основе видеоматериалов.

Рекомендации к выполнению задания:Просмотреть видеосюжеты, отражающие создание воспитателем педагогических условий, способствующих возникновению и развитию общения детей дошкольного возраста в одной из возрастных групп. Выполнить сравнительный анализ деятельности воспитателя по созданию педагогических условий, способствующих возникновению и развитию общения детей дошкольного возраста, принятие решений по их коррекции на основе видеоматериалов.

2. Организация общения с детьми с использованием вербальных и невербальных средств стимулирования и поддержки детей в смоделированной ситуации.

Рекомендации к выполнению задания:Создать модельную ситуацию. Организовать различные формы общения с детьми с использованием вербальных и невербальных средств стимулирования и поддержки детей в младшей, средней, старшей и подготовительной группах в модельной ситуации. Провести наблюдение и анализ организации общения по предложенным вопросам.

3.Организация различных форм общения с детьми по оказанию помощи детям, испытывающим затруднения в общении, в модельной ситуации.

Рекомендации к выполнению задания:Создать модельную ситуацию. Организовать различные формы общения с детьми, испытывающими затруднения в общении, в младшей, средней, старшей и подготовительной группах в модельной ситуации. Провести наблюдение и анализ организации общения по предложенным вопросам.

Содержание производственной практики по пм.02. Организация различных видов деятельности и общения детей

МДК. 02.05. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста.

иметь практический опыт:

- организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;

- наблюдения и анализа общения детей;

- разработки предложений по коррекции организации общения детей.

1. Наблюдение и анализ общения детей разного возраста в течение дня.

Рекомендации к выполнению задания: Организовать наблюдение и анализуровня сформированности навыков общения в конкретной возрастной группе в течение дня. Выделить основные приемы руководства общением детей в разных возрастных группах. Оформить протокол наблюдений.

2. Организация общения дошкольников в повседневной жизни.

Рекомендации к выполнению задания:Корректировать план-конспекти организациюобщения детей в повседневной жизни в конкретной возрастной группе в течение дня. Выделить основные приемы руководства общением детей в повседневной жизни в разных возрастных группах. Выполнить анализ и экспертную оценку планирования и организации общения на производственной практике.

3. Организация общения дошкольников в игровой деятельности.

Рекомендации к выполнению задания:Корректироватьплан-конспекти организациюобщения детей в игровой деятельности в конкретной возрастной группе в течение дня. Выделить основные приемы руководства общением детей в игровой деятельности в разных возрастных группах. Выполнить анализ и экспертную оценку планирования и организации общения на производственной практике.

4. Организация общения дошкольников в трудовой деятельности.

Рекомендации к выполнению задания:

Корректироватьплан-конспекти организациюобщения детей в трудовой деятельности в конкретной возрастной группе в течение дня. Выделение основных приемов руководства общением детей в трудовой деятельности в разных возрастных группах. Выполнить анализ и экспертную оценку планирования и организации общения на производственной практике.

5. Организация общения дошкольников в продуктивной деятельности.

Рекомендации к выполнению задания:

Корректироватьплан-конспекти организациюобщения детей в продуктивной деятельности в конкретной возрастной группе в течение дня. Выделение основных приемов руководства общением детей в продуктивной деятельности в разных возрастных группах. Выполнить анализ и экспертную оценку планирования и организации общения на производственной практике.