Методичні рекомендації з ведення класного журналу учнів 5-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів з історії

Перед ознайомленням із викладеними нижче рекомендаціями необхідно вивчити інструкцію МОН України, відповідно до якої робимо пояснення, що стосуються предметів суспільно-гуманітарного циклу (історія України, всесвітня історія, правознавство, Людина і світ, філософія)

Записи, здійснені в журналі, мають свідчити про знання учителем основних освітніх документів, відображати якість навчання, умотивованість виставлених оцінок, виконання програми з предмета, ведення тематичного обліку. Починаючи робити записи до журналу, ознайомтесь із змістом пояснювальної записки до нього, записи робітьзгідно цих вимог.

Оцінювання навчальних досягнень учнів та ведення відповідних записів щодо його здійснення

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до наказу МОНМС України від 30.08.2011 № 996 «Орієнтовні вимоги оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти», орієнтованих вимог оцінювання навчальних досягнень учнів з історії (додаток6), правознавства (додаток 7), етики (додаток 8).

Як визначено цим документом, «… результати навчальної діяльності учнів на всіх етапах шкільної освіти не можуть обмежуватися знаннями, уміннями, навичками, метою навчання мають бути сформовані компетентності, як загальна здатність, що базується на знаннях, досвіді та цінностях особистості. Компетентності не суперечать знанням, умінням, навичкам, вони передбачають здатність осмислено їх використовувати.» документом передбачено реалізацію компетентнісного підходу в оцінюванні навчальних досягнень учнів: «Удосконалення освітнього процесу з урахуванням компетентнісного підходу полягає в тому, щоб навчити учнів застосовувати набуті знання й уміння в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.»

Не підлягають обов’язковому оцінюванню навчальні досягнення учнів з факультативних, групових та індивідуальних занять. Які фіксуються в окремому (спеціальному) журналі.

Основними видами оцінювання навчальних досягнень учнів є поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне), державна підсумкова атестація.

Поточна оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення заняття, коли здійснювалося оцінювання учня.

Тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом Тематична без дати. При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми, середній бал яких є тематичною оцінкою. Проведення окремої тематичної атестації не передбачається. На останньому уроці з теми учитель може провести письмову роботу з контролю знань (оцінка за контрольну роботу є рівнозначною поточній оцінці). Форма проведення уроку узагальнення з теми в журналі не вказується.

Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній (я) на уроках протягом вивчення теми, не виконав(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом Тематична виставляється н/а (не атестований(а)).

Тематична оцінка не підлягає коригуванню (як і будь-яка інша, крім семестрових).

Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонку з надписом І семестр, ІІ семестр. Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.

Семестрові роботи як окремий вид підсумкових робіт не проводяться.

Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом семестру, у відповідну клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр виставляється н/а (не атестований(а)).

Семестрова оцінка може підлягати коригуванню.Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати у колонку з надписом Скоригована після колонки І семестр та ІІ семестр. Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.

Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом Річна без зазначення дати, не раніше ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр.

Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок.

У разі коригування учнями оцінки за ІІ семестр, річна оцінка виставляється їм не пізніше 10червня поточного року.

У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку Річна робиться запис н/а (не атестований(а)).

Річна оцінка коригуванню не підлягає.

Оцінка за державну підсумкову атестацію виставляється в колонку з надписом ДПА без зазначення дати. Учням, яким оцінка з державної підсумкової атестації переглядалася апеляційною комісією, за її результатами виставляється оцінка у колонку Апеляційна без дати.

Учням, які не пройшли державну підсумкову атестацію, у колонку з надписом ДПАробиться запис н/а (не атестований(а)).

Оцінювання навчальних екскурсій та навчальної практики

Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних сторінках навчальних предметів класного журналу та можуть оцінюватися вчителем.

Навчальні екскурсії та навчальна практика учнів організовуються відповідно до інструктивно-методичного листа Міністерства освіти і науки України від 06.02.2008 №1/9-61 та проводяться протягом навчального року.

Записи на правій сторінці журналу

1. У графі Зміст уроку відповідно до календарного планування стисло записується тема уроку. Якщо назва теми дуже об’ємна – узагальнюють і записують головне. Слів не скорочують

Учитель може на власний розсуд використовувати резервні години – планувати проведення контрольних робіт, лабораторних, практичних, семінарів, засідань «круглих столів» тощо. Форма проведення занять у класному журналі не фіксується.

2. Останній урок у темі, який раніше був уроком тематичного оцінювання, зараз уроки узагальнення, не вимагає єдиного типу чи форми. Форми і методи проведення уроків узагальнення вчитель обирає самостійно з урахуванням дидактично-методичних і психологічних основ проведення таких видів занять.

У графі Зміст уроку журналу робиться запис Урок узагальнення з теми «________».

3. Домашні завдання починають записувати з великої літери. Стисло записується його зміст (почитати, опрацювати, повторити – вказуються сторінки, параграфи; дати усно чи письмово відповіді на запитання – вказати №, сторінку; скласти чи заповнити таблицю,схеми, тести, бліц-питання, підготувати повідомлення – вказати назву. Наприклад: Прочитати с.12-16, виконати завдання на контурній карті с.7. Завдання необхідно диференціювати за варіантами, здібностями учнів. Індивідуальні чи завдання підвищеної складності можна позначати зірочкою – *. Скорочення робити відповідно правил правопису. Перевантажувати учнів домашніми завданнями неприпустимо.

4.У випадку відсутності вчителя педагогічний працівник, який його заміняє, у графі Домашнє завдання,після запису домашнього завдання записує: Заміна, прізвище, ініціали та засвідчує запис власним підписом.

5.По закінченню навчального року після всіх записів у графі Зміст уроку відмічається виконання програми. Наприклад: За програмою – 35 год.

Фактично проведено – 33 год.

Тематичних за програмою -3

Фактично проведено - 3

Програму виконано в повному обсязі

Цей запис учитель засвідчує власним підписом.

Записи на лівій сторінці журналу

1. Дати записаних уроків мають відповідати датам уроків, записаних справа і їх кількість однакова. Дата проведення одного уроку записується один раз.

2. Назви колонок. Усі записи щодо оцінювання різних видів діяльності та контролю роблять у формі називного відмінка: Контурна карта, Тематична, Зошит, І семестр, Скоригована, ІІ семестр, Річна, ДПА, Апеляційна. ЗВЕРХУ

3. Учнівські зошити з предметів суспільно-гуманітарного циклу учителі перевіряють один раз на семестр, виставляючи або не виставляючи (на власний розсуд) бал за ведення зошита в журнал. Виставляючи тематичні оцінки, вчитель може враховувати чи не враховувати оцінку за ведення зошита.

4. При виконанні завдання на контурній на уроці (або як домашнього завдання) для виставлення оцінок відводиться окрема колонка після проведеного уроку з надписом Контурна карта. У цю колонку виставляють оцінки усім присутнім на уроці учням.

5. Запис тематичного контролю. Для оформлення відповідних записів після дати останнього уроку у темі відводять колонку Тематична, у неї заносять оцінки за тему.

6. Назва теми, що вивчається, не пишеться зліва над датами, не записується справа окремим рядком без дати у змісті уроку. Указується назва теми (або тем) при записі уроку узагальнення у графу Зміст уроку (справа)

Зразок оформлення сторінок класного журналу з історії

Записи зліва

№	Місяць і число Прізвище та ім’я учня	03 09	06 09	Контурна карта*	10 09	13 09	Тематична	Зошит**	І семестр	Скоригована	22 01	29 01	04 02	Контурна карта*	12 02	Тематична	Зошит**	ІІ семестр	Скоригована	Річна
1	Іванов Сергій		10	9		11	10
2	Петрова Дар’я	7	н		7		7
3	Сидоров Іван		8	10		9	9

*при виконанні завдання на контурній на уроці (або як домашнього завдання) для виставлення оцінок відводиться окрема колонка після проведеного уроку

** за бажанням учителя оцінка за ведення зошита виставляється у кінці кожного семестру

Записи справа

№	Дата	Зміст уроку	Домашнє завдання
1	03 09	Вступ.	Опрацювати с. 7-11, виконати завдання на с.11.
2	06 09	Народження середньовічної Європи.	Прочитати с.12-16, виконати завдання на контурній карті с.7.
3	10 09	Людина в Середньовіччі.	Прочитати с.18-22, підготувати повідомлення про технічні винаходи Середньовіччя.
4	13 09	Узагальнення з теми «Середньовічний світ Західної Європи».	Повторити характерні риси структури середньовічного суспільства.