14. Древнегреческая натурфилософия.

Древнегреческая натурфилософия подразделяется на 3 периода.

1. Ионийский период (7-6 века до н.э.).

В этот период появилась первая научная программа древности. Эта программа заложила основы развития естествознания, опираясь на числовые закономерности.

2.Афинский период (5-4вв до н.э.) появилась 2 научная программа древности – физическая. Атомизм- автор Демокрит. Суть:программа требовала объяснения целого как суммы отдельных составляющих частей. Программа Космогония-автор Аристотель. Представляет мир как целое, естественно возникшее образование.

3.Эллинский период (3в до н.э.) Евклид-заложил основы геометрии,Эпикур-атомистическое учение. Архимед-математика

15. Научные методы. Эмпирический уровень (наблюдение, измерение, эксперимент) и теоретический уровень (абстрагирование, формализация, идеализация, индукция, дедукция).

Методос – путь к достижению цели.

К методам эмпирического уровня исследований относятся:

1) наблюдение - целенаправленное восприятие явлений объективной действительности;

2) описание - фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах;

3) измерение - сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам или сторонам;

4) эксперимент - наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при повторении условий.

К методам теоретического уровня исследований относятся:

1) абстрагирование - отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих нас свойств и отношений;

2) формализация - построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности;

3) идеализация - это мыслительное образование абстрактных объектов, не существующих и не осуществимых в действительности, но для которых имеются прообразы в реальном мире.

4) индукция - метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок;

5) дедукция - способ рассуждения, посредством которого из общих посылок с необходимостью следует заключение частного характера.

16. Научные методы(всеобщие, общенаучные, частнонаучные)

Метод – совокупность приемов и операций практическое и теоретическое освоение действительности.

Выделяют:

1.всеобщие – диалектические, метафизические

2. Общенаучные – используемые в разных областях науки, имеющие широкое распространение

3. Частнонаучные-используются только в рамках исследования конкретной науки.

17. Развитие взглядов на пространство и время.

Представители элейской школы в др.греции отрицали возможность существования пустого пространства (небытия), некоторые философы , в том числе и Демокрит, утверждали, что пустота существует и необходима для передвижения материи и атомов.

Затем последовала гелиоцентрическая система Коперника.

После космологическая теория Бруно. Представляя вселенную как целое бесконечное, Бруно делает вывод о безграничности пространства, ибо оно «не имеет края, предела и поверхности»

Затем революция в механике связанная с именем Галилея. Он ввел в механику точный количественный эксперимент и математическое описание явлений. Первостепенную роль в развитии представлений сыграл открытый им общий принцип механики-принцип относительности Галилея. (Все физические явления происходят одинаково во всех системах, покоящихся или движущихся равномерно и прямолинейно с постоянной по величине и направлению скоростью)

После Р.Декарт создал первую универсальную физико-космологическую картину мира. (все явления природы объясняются механическим воздействием элементарных частиц), ввел в физику идею близкодействия. Эфир-тончайшая жидкость безграничной протяженности, существующая повсюду.