2. Методи психологічного дослідження. Типи психологічних експериментів

Методы исследования в психологии — это те приемы и средства, с помощью которых психологи получают достоверные сведения, используемые для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций.

В отечественной психологии выделяются следующие четыре группы методов:

1. Организационные методы включают:

• сравнительногенетический метод (сопоставление различных видовых групп по психологическим показателям);

• метод поперечных срезов (сравнение выбранных одних и тех же психологических показателей в отличных группах испытуемых);

• влонгитюдный метод — метод продольных срезов (многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени);

• гкомплексный метод (в исследовании участвуют представители различных наук, при этом, как правило, один объект изучают разными средствами). Исследования такого рода позволяют устанавливать связи и зависимости между явлениями разного типа, например между физиологическим, психологическим и социальным развитием личности.

2. Эмпирические методы. Они включают в себя:

• наблюдение и самонаблюдение;

• экспериментальные методы (лабораторный, естественный, формирующий);

• психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, социометрия, интервью, беседа);

• ганализ продуктов деятельности;

• биографические методы.

3. Методы коррекции:

• аутотренинг;

• групповой тренинг;

• способы психотерапевтического воздействия;

• обучение.

4. Методы обработки данных, включающие в себя:

• количественный метод (статистический);

• качественный метод (дифференциация материала по группам, анализ).

Виды экспериментов :

В зависимости от способа организации выделяют:

• лабораторный (проводится в специальных условиях)

• естественный (проводится в реальных условиях)

• полевой эксперименты (по схеме естественного, с возможностью использования портативной аппаратуры)

В зависимости от цели исследования различают:

• поисковый (направлен на поиск причинно-следственной связи между явлениями. Он проводится на начальном этапе исследования, позволяет сформулировать гипотезу)

• пилотажный это пробный эксперимент, первый в серии. Он проводится на небольшой выборке, без строгого контроля переменных и позволяет устранить грубые ошибки в формулировке гипотезы, конкретизировать цель, уточнить методику проведения эксперимента.

• подтверждающий направлен на установление вида функциональной связи и уточнение количественных отношений между переменными. Проводится на заключительном этапе исследования.

В зависимости от характера влияния на испытуемого выделяют:

• констатирующий включает в себя измерение состояния объекта (испытуемого или группы испытуемых) до активного воздействия на него, диагностику исходного состояния, установление причинно-следственных связей между явлениями.

• формирующий целью является применение способов активного развития или формирования каких-либо свойств у испытуемых.

• контрольный это повторное измерение состояния объекта (испытуемого или группы испытуемых) и сравнение с состоянием до начала формирующего эксперимента, а также с состоянием, в котором находится контрольная группа, не получавшая экспериментального воздействия.