Тема 3.4. Процессы ассимиляции и диссимиляции в растениях

Студент должен

знать:

– химическую и энергетическую сторону процессов фотосинтеза, дыхания и связь фотосинтеза с урожаем.

Сущность процесса фотосинтеза. Хлорофилл, его химическая природа, физические свойства и роль в фотосинтезе. Влияние внешних и внутренних факторов на фотосинтез. Связь фотосинтеза с урожаем.

Автотрофные и гетеротрофные растения.

Процесс дыхания и его значение для растений. Интенсивность дыхания.

Брожение, его виды. Химическая и энергетическая сторона процессов.

Литература:

(1), с. 159-174.

Методические указания

Необходимо изучить сущность процесса фотосинтеза и значение его для жизни планеты; структуру хлоропластов, в которых происходит фотосинтез и роль в этом процессе хлорофилла. Его химический состав, физические свойства и условия образования в растениях. К.А.Тимирязев писал: «… что бы ни производил сельский хозяин и лесовод, он, прежде всего, производит хлорофилл и через посредство хлорофилла получает зерно, волокно, древесину и т.д.». Рассмотрите влияние окружающих условий на фотосинтез и урожай растений, дневной ход фотосинтеза, проблему светолюбия и теневыносливости древесных пород. Регулируя свет в лесу, лесовод может регулировать жизнь леса в желательном для себя направлении.

Особое внимание следует уделить передвижению органических веществ в растениях, их превращению и отложению в запас.

Дыхание и брожение служит источником энергии для многих физиологических процессов растения. Дыхание происходит во всех живых клетках постоянно. Изучите связь между фотосинтезом и дыханием, так как эти процессы лежат в основе жизни растительных организмов. Детально разберитесь в зависимости дыхания от внешних и внутренних условий, а также в методах учёта дыхания. Выясните, почему аэробное дыхание эффективнее анаэробного.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое фотосинтез?

2. Как влияют внешние факторы на фотосинтез?

3. Какие вы знаете светолюбивые и теневыносливые растения?

4. В чём заключается физиологическая сущность дыхания?

5. Что такое брожение?

6. Какие минеральные элементы необходимы для нормального роста и развития дерева?

7. Какие внешние условия влияют на рост растений?

8. Почему высшие растения не могут продолжительное время поддерживать свою жизнь при помощи анаэробного дыхания?

9. Почему влажные семена в зернохранилищах «горят»?

Тема 3.5. Почвенное питание

Студент должен

знать:

– особенности питания растений минеральными веществами;

– роль азота в почвенном питании;

– роль микоризы для лесных растений.

Усвоение зольных элементов и азота растениями из почвы. Значение макро- и микроэлементов для растений. Понятия потребности и требовательности в почвенном питании. Особенности минерального питания деревьев в лесу.

Азотное питание растений. Роль микоризы для лесных растений.

Литература

(1), с. 174-183.

Методические указания

Учение о минеральном питании растений является теоретической основой получения высоких и устойчивых урожаев. Надо понять роль необходимых растениям макро – и микроэлементов; процесс поглощения и передвижения минеральных элементов; основы правильного применения минеральных удобрений в почвенном питании растений. Следует изучить фиксацию молекулярного азота свободноживущими и клубеньковыми бактериями. Особый интерес для лесоводов представляет изучение микоризы и её роли в жизни древесных пород.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие макроэлементы влияют на рост корней и увеличение вегетативной массы?

2. Какова роль микроэлементов в жизни растений?

3. Какова роль лесной подстилки в питании растений?

4. Что такое симбиоз? Какие Вам известны виды симбиоза?