- •Олексій Сухий
- •Олександр Зайцев
- •I. Вступ
- •II. Структура змістових модулів і навчальних елементів дисципліни
- •Література:
- •Iiі. Зміст дисципліни
- •III.1. Тематика і зміст лекційного курсу
- •Тема 1. Вступ до сучасної історіографії План лекції:
- •Література:
- •Тема 2. Типологія інтерактивного спілкування дослідника та джерела План лекції:
- •Тема 3. Історичне моделювання План лекції:
- •Література:
- •Тема 4. Компаративізм План лекції:
- •Література:
- •Тема 5. Оптика історичного дослідження План лекції:
- •Література:
- •Тема 6. Міждисциплінарність План лекції:
- •Література:
- •Тема 7. Влада та політична культура План лекції:
- •Література:
- •Тема 8. Родина та дитинство План лекції:
- •Література:
- •Тема 5. Соціальний статус і група План лекції:
- •Література:
- •Тема 6. Ментальності, ідеї, дискурсивні практики План лекції:
- •Література:
- •Тема 8. Обмін і споживання План лекції:
- •Література:
- •Тема 9. Постколоніальні студії План лекції:
- •Література:
- •Iіi. 2. Тематика і методичні рекомендації для семінарських занять
- •Тема 6. Стан і перспективи розвитку мікроісторичних досліджень в Україні Питання для обговорення:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Тема 8. Приклади міждисциплінарного підходу в сучасній французькій історіографії Питання для обговорення:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Тема 9. Практичне заняття з міждисциплінарної історії: Історична демографія (підготовча робота і презентація студентів в малих групах) Питання для обговорення:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Тема 7. Дослідження образу Чужого в історичній імагології Питання для обговорення:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •III. 3. Тематика і методичні рекомендації стосовно самостійної роботи
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Рекомендована література для самостійної підготовки:
- •Тема 4. Історія жінок Завдання для самостійної роботи:
- •Рекомендована література для самостійної підготовки:
- •Тема 10. Міф як об’єкт вивчення з боку істориків Завдання для самостійної роботи:
- •Рекомендована література для самостійної підготовки:
- •Тема 11. Дослідження історичної пам’яті Завдання для самостійної роботи:
- •Рекомендована література для самостійної підготовки:
- •Тема 12. Повсякденність Завдання для самостійної роботи:
- •Рекомендована література для самостійної підготовки:
- •IV. Перелік питань для самоконтролю
- •V. Тематика письмових робіт
- •Рекомендована тематика рефератів:
- •Vі. Перелік питань до підсумкового іспиту
- •Vіі. Методи навчання та контролю
- •Viiі. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •IX. Критерії оцінювання знань
- •X. Навчально-методичне забезпечення дисципліни Основні джерела та література:
- •Додаткова література:
- •Львівські бібліотеки та інформаційні ресурси:
- •Xі. Інформаційні ресурси…………..
Тема 3. Історичне моделювання План лекції:
1. Соціологічні методи побудови моделей: ідеальні типи Макса Вебера, консенсусні та конфліктні моделі Еміля Дюркгайма, розвиток соціологічних теорій на конкретному історичному матеріалі Норбертом Еліасом. Поняття структури.
2. Марксистські моделі історичного розвитку та їхнє відображення у працях істориків (Михайло Покровський, Ернест Лябрусс, Вітольд Куля).
3. Економічне моделювання Вернера Зомбарта, Александра Чаянова, Миколи Кондратьєва. 4. Модель світів-економік Фернана Броделя.
Література:
1. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV-XVIII вв. Т. 3: Время мира. Пер. с фр. Москва: Изд-во Прогресс, 1992. 680 с.
2. Леві-Строс К. Структурна антропологія. Пер. з фр. Київ: Вид-во Основи, 2000. 360 с.
3. Осіпян О. Три швидкості часу у Середземномор’ї // Осіпян О. Експериментальна історія: Дослідницькі підходи та методи французької історичної школи Анналів. Краматорськ: Вид-во Тираж-51, 2007. С. 44-49.
4. Покровский М. Н. Очерк истории русской культуры: Экономический строй: от первобытного хозяйства до промышленного капитализма. 5-е изд., испр. Москва: Изд-во URSS, 2010. 256 с.
5. Фримен К., Лука Ф. Як час спливає: Від епохи промислових революцій до інформаційної революції. Пер. з англ. Р. Ткачука. Київ: Вид-во Києво-Могилянська Академія, 2008. 510 с.
6. Элиас Н. Социология и история // Элиас Н. Придворное общество. Москва: Изд-во Языки словянской культуры, 2002. С. 10-49.
7. Durkheim E. Les formes élémentaires de la vie religieuse. 5e éd. Paris: Ed. P. U. F., 1968. 647 p.
8. Leptit B. L’Histoire et modélisation // Annales. Economies. Sociétés. Civilisations. Paris, 1988. Vol. 1. P. 3-4.
9. Sombart W. Economic Theory and Economic History // The Economic History Review. London, 1929. Vol. 1. P. 1-19.
10. Weber M. Economy and Society. Berkley: Ed. University of California Press, 1978.1470 p.
Тема 4. Компаративізм План лекції:
1. Компаративні теорії Марка Блока і Отто Гінтце.
2. Макс Вебер про методи порівняння у гуманітарних дослідженнях.
3. Особливості компаративних досліджень у національних історіографія (приклади англо-саксонських та німецьких істориків Гаррінгтона Мура, Теда Стоколоса, Джима Голдстона). 4. Методологічні дискусії у Компаратів стадіес ін сосєті енд хісторі.
Література:
1. Burke P. History and Social Theory. Cambridge: Ed. Polity, 2005. 224 p.
2. Bloch M. Pour une histoire comparée des sociétés européennes // Revue de synthèse historique. T. 46. Paris, 1928. P. 15-50.
3. Hill A. O., Hill B. H. Marc Bloch and Comparative History // American Historical Review. Vol. 85. Chicago, 1980. Vol. 4. P. 828-846.
4. Hintze O. Historical Essays. New York: Oxford University Press, 1975. P. 220.
5. Mommsen W. Max Webers Begriffner Universalgeschichte // Max Weber der Historiker / Hrsg. J. Kocka. Cöttingen: Verl. Vandenhoeck & Ruprecht, 1986. S. 51-73.
6. Comparative Studies in Society and History. Cambridge. Vol. 1-54 (1959 – 2012).
Тема 5. Оптика історичного дослідження План лекції:
1. Історичний метанаратив і його критика постмодерністами (Гайден Вайт, Мішель Фуко, Поль Рікер).
2. Тотальна історія як приклад метанаративу: концепція трьох історичних вимірів Фернана Броделя.
3. Відносний успіх мікроісторії.