- •Олексій Сухий
- •Олександр Зайцев
- •I. Вступ
- •II. Структура змістових модулів і навчальних елементів дисципліни
- •Література:
- •Iiі. Зміст дисципліни
- •III.1. Тематика і зміст лекційного курсу
- •Тема 1. Вступ до сучасної історіографії План лекції:
- •Література:
- •Тема 2. Типологія інтерактивного спілкування дослідника та джерела План лекції:
- •Тема 3. Історичне моделювання План лекції:
- •Література:
- •Тема 4. Компаративізм План лекції:
- •Література:
- •Тема 5. Оптика історичного дослідження План лекції:
- •Література:
- •Тема 6. Міждисциплінарність План лекції:
- •Література:
- •Тема 7. Влада та політична культура План лекції:
- •Література:
- •Тема 8. Родина та дитинство План лекції:
- •Література:
- •Тема 5. Соціальний статус і група План лекції:
- •Література:
- •Тема 6. Ментальності, ідеї, дискурсивні практики План лекції:
- •Література:
- •Тема 8. Обмін і споживання План лекції:
- •Література:
- •Тема 9. Постколоніальні студії План лекції:
- •Література:
- •Iіi. 2. Тематика і методичні рекомендації для семінарських занять
- •Тема 6. Стан і перспективи розвитку мікроісторичних досліджень в Україні Питання для обговорення:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Тема 8. Приклади міждисциплінарного підходу в сучасній французькій історіографії Питання для обговорення:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Тема 9. Практичне заняття з міждисциплінарної історії: Історична демографія (підготовча робота і презентація студентів в малих групах) Питання для обговорення:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •Тема 7. Дослідження образу Чужого в історичній імагології Питання для обговорення:
- •Рекомендовані джерела та література:
- •III. 3. Тематика і методичні рекомендації стосовно самостійної роботи
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Рекомендована література для самостійної підготовки:
- •Тема 4. Історія жінок Завдання для самостійної роботи:
- •Рекомендована література для самостійної підготовки:
- •Тема 10. Міф як об’єкт вивчення з боку істориків Завдання для самостійної роботи:
- •Рекомендована література для самостійної підготовки:
- •Тема 11. Дослідження історичної пам’яті Завдання для самостійної роботи:
- •Рекомендована література для самостійної підготовки:
- •Тема 12. Повсякденність Завдання для самостійної роботи:
- •Рекомендована література для самостійної підготовки:
- •IV. Перелік питань для самоконтролю
- •V. Тематика письмових робіт
- •Рекомендована тематика рефератів:
- •Vі. Перелік питань до підсумкового іспиту
- •Vіі. Методи навчання та контролю
- •Viiі. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •IX. Критерії оцінювання знань
- •X. Навчально-методичне забезпечення дисципліни Основні джерела та література:
- •Додаткова література:
- •Львівські бібліотеки та інформаційні ресурси:
- •Xі. Інформаційні ресурси…………..
Iіi. 2. Тематика і методичні рекомендації для семінарських занять
Під час проведення семінарських занять використовуються методи інтерактивного навчання (роботи в групі, творчого рецензування студентами відповідей їхніх колег). Особливістю є те, що джерелами для аналізу слугують насамперед тексти істориків.
Змістовий модуль I. Теоретико-методологічна спадщина XX ст.
Тема 6. Стан і перспективи розвитку мікроісторичних досліджень в Україні Питання для обговорення:
1. Огляд історичних студій, які було написано у жанрі мікроісторії (Ярослав Грицак, Вадим Ададуров).
2. Аналіз мікроісторичних методів.
Рекомендовані джерела та література:
1. Ададуров В. Досвід мікроісторичного аналізу зовнішньої політики Наполеона: ефект олітературнення оповіді історика // Ейдос. Вип. 3. Київ, 2008. Ч. 1. С. 284-296 // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/eidos/2008_3/articles/284_Eidos-2008.pdf
2. Ададуров В. Наполеоніда на Сході Європи: Уявлення, проекти та діяльність уряду Франції щодо південно-західних окраїн Російської імперії. Львів: Вид-во Українського католицького університету, 2007. 560 с.
3. Грицак Я. Пророк у своїй вітчизні: Франко та його спільнота (1856 – 1886). Київ: Вид-во Критика, 2006. 632 с.
Тема 8. Приклади міждисциплінарного підходу в сучасній французькій історіографії Питання для обговорення:
1. Історія та географія (Фернан Бродель).
2. Кліометрія (Ернест Лябрусс, П’єр Шоню).
3. Історія та психологія (Марк Блок, Люсьєн Февр).
4. Історія й етнологія (Марк Блок, Жорж Дюбі, Жак Ле Гофф, Еманюель Ле Руа Лядюрі).
5. Історія та кліматологія (Еманюель Ле Руа Лядюрі).
Рекомендовані джерела та література:
1. Блок М. Короли-чудотворцы: Очерк представлений о сверхъестественном характере королевской власти, распространенных преимущественно во Франции и в Англии. Пер. с фр. Москва: Изд-во Языки русской культуры, 1998. 712 с. // http://krotov.info/lib_sec/02_b/blo/k_11.htm
2. Бродель Ф. Что такое Франция? Пер. с фр. Москва: Изд-во им. Сабашниковых, 1994. Кн. 1. 406 с. // http://krotov.info/lib_sec/02_b/ro/del_01.htm
3. Ле Гофф Ж. К исторической антропологии // Ле Гофф Ж. Другое средневековье: Время, труд и культура Запада. Пер. с фр. Екатеринбург: Екатеринбургский государственный университет, 2000. С. 200-262 // http://krotov.info/libr_min/04_g/of/f_02.htm
4. Ле Гофф Ж. Рождение чистилища. Пер. с фр. Екатеринбург: Изд-во У-Фактория, 2009. 544 с.
5. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. Пер. с фр. Екатеринбург: Изд-во У-Фактория, 2005. 560 с.
6. Ле Руа Ладюри Э. История климата с 1000 года. Пер. с фр. Ленинград: Изд-во Гидрометеоиздат, 1971. 280 с.
7. Ле Руа Ладюри Э. Монтайю, окситанская деревня (1294 – 1324). Пер. с фр. Екатеринбург: Изд-во Екатеринбургского государственного университета, 2001. 544 с.
8. Ле Руа Ладюри Э. Застывшая история. Пер. с фр. // THESIS. Вып. 2. Москва, 1993. С. 153-173 // http://igiti.hse.ru/data/065/314/1234/2_3_1Ladu.pdf
9. Дюбі Ж. Доба соборів: Мистецтво та суспільство 980 – 1420 років. Пер. з фр. Київ: Вид-во Юніверс, 2003. 320 с.
10. Февр Л. История и психология Февр Л. Бои за историю. Пер. с фр. Москва: Изд. Наука, 1990. С. 97-108.
11. Шоню П. Цивилизация классической Европы. Пер. с фр. Екатеринбург: Изд-во У-Фактория, 2005. 608 с.
12. Ададуров В. Нові території історії: Проблеми синтезу соціальних наук у творчості третього покоління школи Анналів (на прикладі концептуальних поглядів Еммануеля Ле Руа Лядюрі) Вісник Львівського університету. Серія історична. Вип. 35-36. Львів, 2000. С. 367-386.
13. Осіпян О. Третій рівень серійної історії // Осіпян О. Експериментальна історія: Дослідницькі підходи та методи французької історичної школи Анналів. Краматорськ: Вид-во Тираж-51, 2007. С. 95-99.
14. Трубникова Н. В. К. Э. Лабрусс как основоположник французской квантитативной истории; ной истории // Становление французской квантитатив Известия Томского политихнического университета. Т. 312. Томск, 2008. № 6. С. 92-110 // http://www.lib.tpu.ru/fulltext/v/Bulletin_TPU/2008/v312/i6/23.pdf
15. Шартьє Р. Світ як уявлення // Дюпон-Мельниченко Ж.-Б., Ададуров В. Французька історіографія XX століття. Львів: Вид-во Класика, 2001. С. 115-119.
16. Лепти Б. Общество как единое целое: О трех формах анализа социальной целостности Пер. с фр. // Одиссей: Альманах социальной истории. Москва, 1996. С. 148-164 // http://krotov.info/history/20/tarabuk/lept1996.htm
