- •1. Сестринский процесс при асфиксии новорожденных. Основные сестринские проблемы. Проведение реанимационных мероприятий. Мотивированный уход. Профилактика.
- •2. Сестринский процесс при гемолитической болезни новорожденных(гбн). Этиология. Патогенез. Сестринские проблемы. Методы лечения. Мотивированный уход. Профилактика.
- •3. Сестринский процесс при родовых травмах: классификация, признаки. Принципы лечения и
- •4. Неинфекционные заболевания кожи: причины, проявления, принципы ухода и профилактики.
- •5. Инфекционные заболевания кожи: причины, проявления, принципы ухода и профилактики.
- •11. Сестринский процесс при гельминтозах у детей. Нарушенные потребности у пациента. Приоритетные проблемы. Принципы лечения и ухода. Профилактика.
- •12.Сестринский процесс при остром гастрите: причины, факторы риска, основные проблемы пациента. Принципы лечения. Уход. Профилактика.
- •13.Сестринские вмешательства при анафилактическом шоке
- •18. Сестринский процесс при экссудативно-катаральном диатезе. Причины. Факторы риска. Основные проблемы пациента. Принципы мотивированного ухода. Неотложная помощь при анафилактическом шоке.
- •19. Сестринский процесс при острых кишечных инфекциях: причины, пути распространения, основные проблемы пациента, сестринские вмешательства при лечении и мотивированном уходе. Мероприятия в очаге.
- •20. Сестринский процесс при менингококковой инфекции: причины, формы, пути распространения, сестринские вмешательства при неотложной помощи на догоспитальном этапе. Профилактика. Мероприятия в очаге.
- •22. Сестринский процесс при эпидемическом паротите у детей: причины, основные и потенциальные проблемы пациента. Сестринские независимые вмешательства. Профилактика. Мероприятия в очаге.
- •23. Сестринский процесс при ветряной оспе: причины, пути распространения. Нарушенные потребности пациента. Основные проблемы пациента. Сестринские независимые вмешательства при уходе. Профилактика.
- •24. Сестринский процесс при краснухе: причины, приоритетные проблемы пациента. Особенности потенциальных проблем у женского пола.
- •Проблемы настоящие:
- •Острая респираторная вирусная инфекция: причины, формы, распространение. Меры профилактики.
- •Сестринские вмешательства при гипертермии.
- •Сестринский процесс при туберкулезе у детей: причины, формы, факторы риска. Профилактика. Туберкулезные пробы: понятие, интерпретация результатов.
- •31. Сестринские вмешательства во время судорог.
- •32. Независимые сестринские вмешательства во время развития диабетической и гипогликемической ком.
- •34. Измерение артериального давления у ребенка.
- •35. Проведение исследования методом «кашлевых пластин».
- •36. Взвешивание детей различных возрастных групп.
- •37.Сестринские взаимозависимые вмешательства при неотложной помощи во время носового кровотечения.
- •38.Проведение отсасывания слизи из дыхательных путей.
- •39.Проведение и анализ термометрии у детей разных возрастных групп.
- •40.Закапывание капель в нос.
- •41.Сбор мочи у детей различного возраста.
- •44.Подсчет частоты дыхательных движений, оценка результата
- •45.Подготовка пациента к узи органов брюшной полости.
- •46.Техника ведения пищевого дневника.
- •Есть определенные правила ввода новых блюд.
- •47. Техника взятия соскоба на энтеробиоз.
- •48. Обработка пупочной ранки при омфалите.
- •49. Подготовка пациента к фиброгастроскопии.
- •50. Введение лекарственных веществ через рот детям раннего возраста.
- •51. Сестринские вмешательства при метеоризме.
41.Сбор мочи у детей различного возраста.
Ранний возраст – катетер, мочесборники
Более старший – традиционный, каким мы пользуемся
Дозировка, ЕД |
Соотношение 1:1 |
Соотношение 2:1 – |
1,0 г = 1 000 000 |
10 мл раствора |
5мл раствора |
0,5 г = 500 000 |
5мл |
2,5мл |
0,25 г = 250 000 |
2,5мл |
1,25мл |
0,2 г = 200 000 |
2мл |
1мл |
0,1 г = 100 000 |
1мл |
0,5мл |
42.Расчет дозы и разведение антибиотиков
43.Подсчет частоты сердечных сокращений . Анализ полученных данных.
Правой рукой, кончиками 2, 3, 4 пальцев найти пульс на лучевой артерии;подсчитать количество пульсовых ударов в течении 1 минуты..Чссизмерять число сердечных циклов за 10 с и умножать на 6. Или 15 сек умножить на 4. Если ритм менее нормы сокращений в 1 мин, мы говорим о синусовой брадикардии, а если выше нормы — о синусовой тахикардии.
Возраст ребёнка |
Частота сердечных сокращений в 1 минуту |
новорождённый |
120 - 140 |
до 1 года |
120 - 125 |
1 -2 года |
110 - 115 |
2 - 3 года |
106 - 110 |
3 - 7 лет |
110 - 90 |
8 - 12 лет |
80 - 75 |
старше 12 лет |
75 - 70 |
44.Подсчет частоты дыхательных движений, оценка результата
число дыхательных движений (циклов вдох-выдох) за единицу времени (обычно минуту)положить руку на живот или грудную клетку (не фиксируя внимания ребёнка);с помощью секундомера подсчитываем количество дыхательных движений за 1 минуту.
Частота дыхания у детей |
|
Возраст ребёнка |
Число дыханий в 1 минуту |
новорождённый |
40-60 |
6 месяцев |
35-40 |
12 месяцев |
30-35 |
5-6 лет |
25 |
15 лет |
20 |
взрослый |
16 |
45.Подготовка пациента к узи органов брюшной полости.
В течении 2-3 суток перед проведением исследования исключают из диеты газообразующие продукты. Назначают активированный уголь (карболен) 3-5 таблеток в сутки. На следующее утро натощак ставится очистительная клизма. Пациента - на исследование.
46.Техника ведения пищевого дневника.
1. Дата и время приема пищи. В этой графе записывается дата и время приема продукта Эти данные могут записываться в один столбец, но можно сделать и 2 столбца (на выбор мамы).
2. Сам продукт. Продукт описывается досконально. Например, хлеб (ржаной, булка сдобная, бородинский свежий) , молоко (свежее 3,5% жирности, сгущенное), яйцо (целое всмятку), яблоко ( антоновка) и т. д.
3. Количество продукта. Количество продукта фиксируется в граммах или мл. Желательно пользоваться настольными весами и мерными емкостями.
4. Реакция организма. В отдельной графе записываются изменения в общем состоянии, появление аллергических симптомов, например, высыпания, тошнота, зуд, осиплость, боли в животе, одышка и затрудненное дыхание. В этой же колонке фиксируется и время, когда они появились. Симптомы описываются до их угасания. Графу «реакция организма» желательно разбить на несколько колонок, в каждой описывать изменения конкретной системы.
В примере пищевого дневника видно, что аллергию могли спровоцировать несколько продуктов – яйцо, молоко, лимон, тростниковый сахар. Мама должна исключить эти продукты на 3-5 дней пока покраснение щек не исчезнет, а с новой недели начинать вводить эти продукты постепенно, внимательно наблюдая за изменениями в организме. После благополучного введения одного продукта, можно через 3-4 дня вводить следующий. Возобновление симптомов подтверждает роль данного продукта как аллергена для организма. Таким образом, можно определить продукт-аллерген, на который реагирует организм ребенка. Этот продукт в пищевом дневнике надо промаркировать красным цветом.
