11. Список литературы

Законы, концепции, программы

1. Закон РК «Об образовании»//Казахстанская правда, 11 июня,1999 г.

2. Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан»//Казахстанская правда", 13 августа 2002 г.

3. Государственная программа развития образования в РК на 2005-2010годы//Официальный веб сайт Министерства образования и науки

www.edu.gov.kz, а также //Казахстанская правда, 16 октября, 2004 г.

4. Концепция развития образования Республики Казахстан до 2015 го­да. //Официальный веб сайт Правительства Республики Казахстан www. government.kz

5. Закон Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан», Алматы, 1997.

6. Государственная программа «Образование», Алматы, 2000.

7. Государственные стандарты начального и среднего общего образо­вания. Казахстан. Кн. 1,2. Алматы, 1998.

8. Концепция развития среднего образования Республики Казахстан // Учитель Казахстана, № 17-18, 1997.

9. Национальное согласие - основа стабильности и развития Казахста­на. Астана, 1999.

Ю.Садыков Т.С. Теоретико-методологические основы модернизации системы образования в Республике Казахстан. Алматы, 1998.

Учебная литература

1. Корнето Г.Б. Цивилизационный подход к изучению всемирного исто­рико-педагогического процесса. - М., 1994.

2. История педагогики как учебный предмет, /под редК.И.Салимовой. М., 1996.

3. Душников А.М. История педагогики. Екатерибург, 1994.

4. Джуринский Л.. Научные и методические проблемы истории педагогики и сравнительной педагогики. М., 2005

5. Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе. На пороге Х.Х1 века. М.: 1999.

6. Педагогика народов мира. История и современность.- М.,2000.

7. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагоги­ки,- М., 1982.

8. Современные проблемы истории образования и педагогической науки - В 3-х то мах, 1994.

9. Джуринский Л.Н. История педагогики. -М., 1999.

10. Жарыкбаев К.Б. Антология педагогической мысли Казахстана.- А., 1995.

11. Духавнева А.В., Столяренко Л.Д. История зарубежной педагогики и философия о бразования. Ростов н/Д. 2000.

12. Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и начала Нового времени.-М.,1991.

13. Очерки истории школы и педагогической мысли Древнего и Средневе­кового Востока,- N4., 1988.

14. Храпченков Г. М., Храпченков В.Г. История школы и педагогической мысли Казахстана, А., 1998.

15. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенден­ции развития. -М., 1993.

16. Жарикбаев К.Б. Из истории развития педагогической мысли в дорево­люционном Казахстане,- А.,1978.

17. Латышина Д.И. История педагогики. М., 2003.

18. Развитие образования в современном мире. - М., 1999.

19. Кларин В.М. Инновационные модели обучения в зарубежных педагоги­ческих поисках. - М., 1994.

20. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002.

21. Национальные системы образования: общая характеристика, структура /под ред. А.К.Кусаинова. Алматы, 2004.

22. Кунантаева К.К. Развитие народного образования в Казахстане (1917- 1991). - Алматы, 1997.

23. Коджаспирова Г.М. История и философия образования в таблицах и схемах М., 1998.

24. Хрестоматия по истории педагогики: в 3-х т. /под ред. А.И.Пискунова. М.,2006.

25. История педагогики /под ред. Акад. РАО Н.Д.Никандрова. М., 2007

26. Кусаинов А. Сравнительная педагогика. Алматы, 2008

27. Бейсенбаева А. А., Мендигалиева Г.К. Теоретические основы интеграции науки и практики в инновационных типах школ. Алматы, 1999.

28. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов - СПб: Изд "Питер", 2000.-304 с.- с. 141-150 (серия "Учебник нового века).

29. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах,- Мн.: Хар- вест, М: ACT, 2000.-384 с.

30. Немов Р.С., Киппичник А.Г.. Путь к коллективу: Книга для учителей по психологии ученического коллектива. М, 1988.

31. Педагогика. Курс лекций. Алматы: «Нурлы Элем», 2003 г

32. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1996.

33. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед.институтов/Под ред. Ю.К. Бабанского.- М.: Просвещение, 1983,- 608 с.

34. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. В 2-х кн. - М., 1999.

35. Педагогика: Учебное пособие для ст-тов /В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов.- 3-е изд.- М.:Школа- Пресс, 2000- 512 с.

36. Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного воспитательно­го процесса. Учебное пособие. (В помощь преподавателям, аспирантам, ма­гистрантам, студентам). Алматы, 2002.

37. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М., 1988

38. Педагогика. Курс лекций / каф.педагогики КазНПУ им. Абая, Алматы,

39. 2003

40. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные техно­логии. М., Воронеж, 1998.

41. СелевкоГ.К.Современные образовательные технологии: учебное посо­бие, М., 1998.

42. Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса: посо­бие для педагогов, Минск, 2002.

43. Хан Н.Н. Научно-практические основы сотрудничества и его реализация в педагогическом процессе школы. Алматы, 2000.

44. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического про­цесса. Минск. 1990.

45. Новые педагогические и информационные технологии в системе обра­зования. Уч. пособие. Под ред. Е.С. Полат. 2000.

46. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Уч.метод, посо­бие.- М. 2001.

47. Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии.М.,2005.

48. Педагогика: Большая современная энциклопедия/Сост. Е.С. Ропацевич М.Н. «Современное слово» 2005.

49. Джадрина М.Ж. Дидактические аспекты дифференциации содержания школьного образования. Алматы, 2000.

50. Айсмонтас Б.Б. Теория обучения. Схемы и тесты. М.: изд-во ВЛАДОС - ПРЕСС, 2002.- 176 с.

51. Успенский В.Б., Чернявская А.Г. Введение в психолого-педагогическую деятельность,- М. Издательство Владос - Пресс. 2003.

52. Станкин М.И. Психология общения: курс лекций. - М.: 2000. -304 с.

53. Психология и педагогика. /Под ред. С.А. Хмелевской. 2002. - 176 с.

54. Классному руководителю о воспитательной системе класса / Методич. пособие под ред. Е.Н.Степанова. -М., 2000.- 160с.

55. Гуткина Л.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. М., 2001.

56. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспи­тание... Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. М„ 1996.

57. Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика Любви и Свободы. М.,1993.

58. Арнаутова Е.П., Иванова В.М. Общение с родителями: Зачем? Как?- М., 1993.

59. Байдельдинова Г.К. Методика изучения семьи. Алма-Ата, 1983.

60. Байдельдинова Г.К. Школа и семья формируют человека. Алма-Ата, 1984.

61. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999.

62. Международная Конвенция ООН о правах ребенка. М., 1989.

63. Семейный кодекс Республики Казахстан. Алматы, 2000

64. Хмель Н.Д., Байдельдинова Г.К., Жукенова К.А., Илларионова Л.П., Тригубова Н.Н. Влияние единства содержания и формы работы на професси­ональную подготовку учителя (аспект: работа учителя с семьями школьни­ков). Методическое пособие. Алматы, 1995.

65. Абдыгапарова С.Б., Г.К. Ахметова, А.А. Кусаинов и др. Основы кредит­ной системы обучения в Казахстане. Алматы, 2004.

66. Хайруллин Г.Т. Технология и техника взаимодействия. Алматы, 2002.

67. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. - М.,2003

Журнальные статьи:

1. Сенновский И.Б. Управленческая деятельность учителя. - // Педаго­гика, №2, 2004 г., с.48-54

2. Крючков В.К. Взаимоотношения в системе «педагог-ребенок-родители» . - // Педагогика, №9, 2002 г., с.27-32

3. Захарова И.Г. Информационные технологии для качественного и до­ступного образования. - // Педагогика, №1, 2002 г., с.27-34

4. Зимина И.С. Детская агрессивность как предмет педагогических ис­следований. -// Педагогика, №5, 2002 г., с. 14-18

5. Руденко В.А. Анкета и интервью в педагогическом исследовании.- //Педагогика, №10, 2002 г., с. 69-75

6. Безрукова В.С. Образовательные технологии: ориентиры для выбора, //Директор школы, № 8