Содержание занятия.
Воспитатель проводит с детьми краткую J беседу о приближающемся празднике за-щитников отечества и просит подумать всем вместе, что можно приготовить в по-дарок нашим любимым папам. Предлагает слепить из глины (или пластилина, солено-го теста) что-нибудь красивое и в то же
время полезное.
Знакомит с новым способом лепки - из пластин.
С помощью этого редко применяемого способа можно рационально, экономно (с небольшим расходом материала) и доста-точно быстро создавать объёмные, полые поделки. Действительно, из пластин - прямоугольных, квадратных, ромбовидных
более сложных по форме - очень удоб-но «конструировать» домики, шкатулки, лодки и т.д.
Для получения пластин глину или плас-тилин (солёное тесто) раскатывают дере-вянной скалкой. Если задуманная модель ^2 состоит из нескольких одинаковых форм, лучше всего подготовить их с помощью
шаблона. Из бумаги вырезают форму нуж-ного размера, затем прикладывают к рас-катанному пластилину (или глине) и выре-зают стекой или неострым ножом. Так за-готавливают нужное количество пластин и составляют из них задуманную модель. Пластины лучше соединяются, если их края сделать шероховатыми, а на стыки (с внутренней стороны) наложить пластили-новые или глиняные жгутики и разгладить.
Затем воспитатель напоминает детям способ лепки на готовой форме.
- Иногда для лепки удобно использо-вать готовые прочные формы - банки, пластиковые бутылки, втулки от бумажных полотенец и пр. Они служат прочной и удобной основой, а также позволяют из-бежать лишней работы. В этом случае все усилия и внимание направлены на тонкую оформительскую работу.
Материал раскатывают равномерным слоем, оборачивают вокруг формы, отре-зают лишнее, соединяют края и разглажи-вают шов. Если необходимо, форму осто-рожно вынимают. Из оставшегося матери-ала делают основание и другие детали (крышку, ручки и др.). Украшают налепа-ми или прорезным узором. Таким спосо-бом хорошо лепить настоящие вещи: вазу, кашпо, карандашницу.
Затем педагог просит детей вспомнить разные приёмы оформления и декориро-вания образа, ответы детей уточняет и обобщает:
- В лепке используется много вспомо-гательных способов и приёмов. Они более мелкие по движению, разнообразные по возможности моделирования образа. Именно они позволяют сделать каждый образ неповторимым. Чаще всего дети применяют в лепке следующие вспомога-тельные способы и приёмы.
••Оттягивают от основной формы мелкие детали - клювик, ушки, хвостик и т. Д., придают им необходимую форму и по-ложение - заостряют, сплющивают, за-гибают.
••Защипывают край или какую-то часть формы - хвост и плавники, гриву, юбоч-ку, лепестки цветка. Щипковые движе-ния пальцев позволяют передать рель-еф и фактуру, изобразить отдельные де-тали, создать декор, передать движение.
Загибают края формы - горлышко вазы, бортики тарелок, листочки, - тем самым усиливая сходство образов с реальны-ми предметами и передавая их функци-ональность.
Используют стеку и другие приспособ-ления - колпачки фломастеров, крышки, палочки, печатки. С помощью стеки мож-но сделать многое: передать особеннос-ти поверхности тех или иных образов - прорезать штрихами «перышки», «че-шую», «шёрстку»; нанести узор в виде прямых, волнистых, пересекающихся ли-ний; сделать надрезы или разрезы и по-лучить таким образом ноги, крылья и т.д.; прорисовать сложные детали, например, черты лица. С помощью мелких бытовых предметов можно сделать отпечатки в виде кругов, пятнышек и др.
Дополняют вылепленный образ различ-ными элементами из других материа-лов. Бисером украшают ракушки, рыбок, волшебных птиц, бижутерию, крылышки бабочек, из отдельных бисеринок дела-ют глазки для насекомых и птиц, пугови-цы используют для глаз, шляпок и дру-гих мелких деталей, а также как основу для брошек, перышки и стружки - для комбинированных поделок.
Воспитатель советует детям самим вы- |
|
брать основной способ лепки карандаш- |
|
ницы для папы - из пластин или на гото- |
|
вой форме - и продумать приёмы её |
|
оформления. Дети обсуждают свои за- |
|
мыслы и начинают лепить подарки. |
Для заметок |
После занятия.
Завершение оформления лепных подар-ков и вручение папам в день праздника.
