- •Отчётная документация
- •49.03.01 «Физическая культура»
- •Сведения о руководителях практики
- •Памятка студенту – практиканту
- •Содержание учебной практики
- •Организационная работа
- •Индивидуальный план работы
- •Индивидуальный план работы
- •Индивидуальный план работы
- •Индивидуальный план работы
- •План характеристики образовательной организации
- •Расписание уроков и внеклассной работы
- •2 Смена
- •Расписание индивидуальных консультаций и методических занятий
- •Учебно-методическая работа методические указания по составлению документов планирования учебной работы
- •Самоанализа проведенного урока или мероприятия
- •Разбор урока
- •Поурочный четвертной план прохождения учебного материала по физической культуре
- •Поурочные задачи обучения на ____ четверть
- •Поурочный четвертной план прохождения учебного материала по физической культуре
- •Поурочные задачи обучения на ___ четверть
- •План-конспект урока №___ для учащихся _______класса
- •План-конспект урока №___ для учащихся _______класса
- •План-конспект урока №___ для учащихся _______класса
- •План-конспект урока №___ для учащихся _______класса
- •Внеклассная работа по физической культуре
- •План - конспект ___________________________________________ занятия
- •План - конспект ___________________________________________ занятия
- •План - конспект ___________________________________________ занятия
- •Положение о соревновании_______________________________
- •Отчет о проведении внутришкольного соревнования _________________________________________________________
- •I. Общие сведения о соревнованиях
- •II. Состав участников соревнований
- •III. Результаты соревнований
- •2. Победители и призеры __________________________________________
- •3. Уровень показанных результатов _________________________________
- •IV. Описание хода соревнований
- •V. Жалобы участников соревнований
- •Дисциплина участников
- •Медицинское обслуживание
- •План внеклассного спортивно-массового мероприятия
- •Учебно-исследовательская работа
- •Проведение пульсометрии урока физической культуры
- •Протокол учета пульсовых данных урока физической культуры
- •График результатов исследования пульсовых данных на уроке физической культуры
- •Время урока (мин)
- •Показатели чсс
- •Протокол хронометрирования урока физической культуры
- •Педагогический анализ урока физической культуры
- •Протокол тестирования физической подготовленности учащихся ______ класса
- •Анализ результатов тестирования физической подготовленности
- •Оценка деятельности студента-практиканта Балльно-рейтинговая оценка (заполняется групповым руководителем)
- •По учебной практике
- •Учебно-методическое обеспечение практики Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
Педагогический анализ урока физической культуры
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка за педагогический анализ урока____________________
ОЦЕНКА
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
Уровень физической подготовленности учащихся определяется с помощью двигательных тестов, позволяющих ученику максимально мобилизовать психические и физические усилия, чтобы демонстрировать (на момент тестирования) наилучшие результаты.
Алгоритм выполнения задания:
Подобрать двигательные тесты и составить программу тестирования.
Провести тестирование по разработанной программе и заполнить протокол тестирования;
Провести анализ полученных результатов.
Сформировать практические рекомендации по совершенствованию или коррекции физической подготовленности учащихся.
Программа
тестирования физической подготовленности школьников _____ класса
№ |
Название теста |
Направленность теста |
Процедура тестирования |
Оценка результатов |
|
мальчики |
девочки |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
