По учебной практике

В отчете следует описать весь объем проведенной работы. Отчет оформляется на отдельных листах в печатном виде.

1. Организационная работа: число просмотренных уроков учителей, практикантов; посещение школьных мероприятий; участие в методических занятиях; участие в хозяйственной работе.

2. Учебно-методическая работа: характеристика учебно-методической работы в школе; анализ самостоятельно выполненной учебно-методической работы; количество проведенных уроков.

3. Внеклассная работа по физическому воспитанию: характеристика спортивно-массовой работы в школе; выполнение плана спортивно-массовой работы; анализ самостоятельно выполненных спортивно-массовых мероприятий.

4. Учебно-исследовательская работа: характеристика проведенных исследований и анализ полученных результатов.

5. Конкретные предложения по совершенствованию физического воспитания в базовой школе.

6. Анализ уровня подготовленности к практике, успехи в овладении профессиональными навыками, недостатки и трудности. Задачи по овладению профессиональным мастерством на время дальнейшего обучения.

7. Выводы и предложения по организации практики.

СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ СТУДЕНТА – ПРАКТИКАНТА

1. Ф.И.О. студента практиканта, период прохождения учебной практики.

1. Оценка отношения к практике, инициативность, дисциплинированность, активность, своевременность выполнения задания и поручения.

2. Оценка эффективности самостоятельной работы (проведение уроков, секционных занятий, соревнований, физкультурно-спортивных мероприятий).

3. Оценка освоения профессиональных компетенций студента.

4. Творческий подход к педагогической деятельности.

5. Владение методами диагностики для управления качеством обучения и воспитания

6. Умение управлять классом, коммуникативные умения.

7. Организаторские навыки и умения при проведении различных массовых и спортивных мероприятий.

8. Общие выводы о качестве работы студента-практиканта (выставляются оценки за работу в качестве учителя ФК).

Характеристика студента-практиканта подписывается учителем ФК, директором школы и заверяется печатью образовательного учреждения.

Учебно-методическое обеспечение практики Основная литература

1. Былеева Л.В. Подвижные игры. Практический материал: учеб. пособие для студентов высш. и сред. спец. учеб. заведений физ. культуры/ Л. В. Былеева, И. М. Коротков, Р. В. Климкова, Е. В. Кузьмичева.- М.: ТВТ Дивизион, 2014.- 282 с.

2. Железняк Ю.Д. Методика обучения физической культуре: учеб. для вузов по направлению подгот. "Пед. образование" профиль "Физ. культура"/ Ю.Д. Железняк, И. В. Кулишенко, Е. В. Крякина; под ред. Ю. Д. Железняка.- М.: Академия, 2013.- 256 с..-(Высш. проф. образование. Бакалавриат).

3. Кузнецов В.С. Теория и методика физической культуры: учеб. для студентов вузов/ В. С. Кузнецов.- М.: Академия, 2012.- 416 с..- (Высш. проф. образование. Бакалавриат)

4. Мухина М.П. Физкультурное образование школьников: учебное пособие. / М.П. Мухина. – Омск: из-во СибГУФК, 2014. – 400с.

5. Справочник учителя физической культуры/авт.- сост.: П. А. Киселев, С. Б. Киселева. - Волгоград: Учитель, 2010 .-239 с.-

6. Физическая культура. 1-11 классы: развернутое темат. планир. по комплекс. прогр. под ред. В. И. Ляха, Л. Б. Кофмана, Г. Б. Мейксона/ авт.-сост. М. И. Васильева [и др.].- Волгоград: Учитель, 2010.- 183 с.

7. Физкультура. 1-11 классы: комплекс. программа физ. воспитания учащихся В. И. Ляха, А. А. Зданевича/ авт.-сост.: А. Н. Каинов, Г. И. Курьерова.- Волгоград: Учитель, 2012.- 171 с.