- •Тематическое планирование дисциплины «Адаптивная физическая культура»
- •Список сокращений
- •Тема 1. Афк как направление научной деятельности.
- •Специальность высшего профессионального образования
- •Требования к личности специалиста по афк
- •Тема 2. Основные понятия и термины адаптивной физической культуры
- •Тема 3. Функции адаптивной физической культуры
- •3.1. Педагогические функции афк
- •Тема 4. Принципы адаптивной физической культуры
- •3.2. Социальные функции адаптивной физической культуры
- •4.1. Социальные принципы адаптивной физической культуры
- •4.2. Общеметодические принципы адаптивной физической культуры
- •4.3. Специально-методические принципы адаптивной физической культуры
- •Тема 5. Задачи и средства адаптивной физической культуры
- •5.1. Общие и специфические задачи в адаптивной физической культуре
- •5.2. Средства адаптивной физической культуры.
- •Тема 6. Методы и формы организации занятий в адаптивной физической культуре
- •6.1. Методы, используемые в адаптивной физической культуре
- •6.2. Формы организации занятий адаптивной физической культурой
- •Тема 7. Компоненты афк
- •7.1. Адаптивное физическое воспитание
- •7.1.1. Понятие адаптивного физического воспитания
- •Характеристика содержания занятий по адаптивному физическому воспитанию
- •7.2. Адаптивный спорт
- •Отличительные черты адаптивного спорта
- •Конкретизация ведущих функций и принципов
- •Классификация основных направлений адаптивного спорта
- •7.3. Адаптивная двигательная рекреация
- •Понятие адаптивной двигательной рекреации (адр).
- •Ведущие функции и принципы адр
- •Общая характеристика средств адр
- •7.4. Креативные телесно-ориентированные виды адаптивной физической культуры Отличительные черты креативных и экстремальных видов афк
- •Методика проведения занятий по ктоп (психогимнастика, танцевальная терапия)
- •7.5. Экстремальные виды двигательной активности
- •Методика занятия при занятиях эвда
- •8. Нормативно-правовое обеспечение афк.
- •8.1. Афк в международном законодательстве
- •Свод правил Международного Паралимпийского комитета
- •1. Определения и общие положения по организации Паралимпийских игр
- •2. Общие правила и принципы участия в Паралимпийских играх
- •4. Спортивная программа Паралимпийских игр
- •Конституция мпк
- •8.2. Нормативно-правовое обеспечение афк в России
- •Конституция Российской Федерации
- •Глава 1. Основы конституционного строя
- •Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
- •Глава 3. Федеральное устройство
- •Федеральный закон «о социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (от 24.11.1995 года №181-фз) (извлечения)
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Медико-социальная экспертиза
- •Глава III. Реабилитация инвалидов
- •Глава IV. Обеспечение жизнедеятельности инвалидов
- •Глава V. Общественные объединения инвалидов
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Организация деятельности в области физической культуры и спорта
- •Глава 3. Физическая культура и спорт в системе
- •Раздел II. Основная цель и задачи Программы, срок и этапы ее реализации, целевые индикаторы и показатели
- •8.3. Нормативно-правовое обеспечение афк в Нижегородской области
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Организация деятельности в области физической культуры и спорта
- •Глава 4. Финансовое обеспечение физической культуры и спорта
- •«Об учреждениях адаптивной физической культуры и адаптивного спорта» (Дополнение к методическим рекомендациям по организации деятельности спортивных школ в рф от 12.12.2006 № ск-02-10/3685)
- •О введении в действие Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03
- •Минимальный возраст зачисления детей в спортивные школы по видам спорта
Классификация основных направлений адаптивного спорта
7.3. Адаптивная двигательная рекреация
7.3.1. Понятие адаптивной двигательной рекреации (АДР).
7.3.2. Ведущие функции и принципы АДР.
7.3.3. Общая характеристика средств АДР.
Понятие адаптивной двигательной рекреации (адр).
АДР является видом адаптивной физической культуры, который только начинает развиваться в нашей стране и требует повышенного внимания со стороны физических и юридических лиц. АДР ориентирована на удовлетворение потребности человека с ограниченными возможностями здоровья в получении удовольствия от двигательной активности, отдыха, смены вида деятельности.
Отличительные черты:
АДР – вид двигательной активности, участие в котором зависит от желания занимающихся и не является для него обязательным.
В АДР реализуется полная свобода выбора средств, методов и форм организации коллективных или самостоятельных занятий, где сами занимающиеся решают, чем им заниматься.
Ключевым ориентиром является получение удовольствия от занятий. Предпочтительны – занятия на открытом воздухе, общение с природой, включая общение с животными, взаимодействие с водной средой, использование средств искусства, соревновательных и игровых методов, стимулирующих мотивационную сферу учащихся.
Занятия могут проводить и участвовать в них сами родственники лис с ограниченными возможностями, но наибольший эффект будет, если в проведении участвуют специалисты по АФК.
Наряду с целенаправленными занятиями должны проводиться мероприятия рекреационного характера в учреждениях образования, здравоохранения, социальной защиты, санаториях и т.д.
Главная цель АДР – оптимизация состояния и восстановления физических и духовных сил, затраченных занимающимися в процессе основного вида деятельности, за счет смены, переключения на занятия развлекательного характера и получения от них удовольствия.
Задачи адаптивной двигательной рекреации:
переключение с одного вида деятельности на другой;
получение удовольствия от движений, повышение настроения от занятий ФУ;
оптимизация своего состояния, восстановление физических и духовных сил;
обеспечение активного отдыха и приобщение к ЗОЖ;
привитие интереса к АФК и вовлечение в занятия другими видами;
преодоление психологических комплексов;
повышение уровня качества жизни инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья
Для реализации условий данных задач необходимо: 1) изменение отношения населения нашей страны к инвалидам и лицам с отклонениями в состоянии здоровья, признания их равных прав и своих обязанностей по обеспечению для них равных возможностей участия во всех сферах жизни; изменение отношения к АДР самих инвалидов и лиц с ограниченными возможностями, убеждение в полезности двигательной активности (следует показать реальную ценность занятий по АДР);
2) приспособление инфраструктуры этого вида социальной практики к возможностям инвалидов (бассейны, стадионы, парки и др.), подготовка транспорта, специального оборудования, инвентаря; 3) наличие на объектах профессиональных кадров; 4) улучшение финансового положения инвалидов и т.д.
