Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Он обжора; обедает он вне дома.(2)Вчера вечером вернулся он голодный, решил закусить. (3)Ничего не нашлось в буфете. (4) Он спустился в магазин и притащил целую кучу: двести пятьдесят граммов ветчины, банку шпротов, скумбрию в консервах, большой батон, голландского сыру доброе полулуние, четыре яблока, десяток яиц и мармелад «Персидский горошек».

(5)Была заказана яичница и чай.

(6)-Лопай, Кавалеров,- пригласил он меня и сам навалился.

(7) Яичницу он ел со сковороды, откалывая куски белка, как облупливают эмаль.(8)Глаза его налились кровью, он снимал и надевал пенсне, чавкал, сопел, у него двигались уши.

(9)Я развлекаюсь наблюдениями. (10) Обращали ли вы внимание на то, что соль падает с кончика ножа, не оставляя никаких следов; что пенсне переезжает переносицу, как велосипед; что человека окружают маленькие надписи – на вилках, ложках, тарелках, оправе пенсне, пуговицах и карандашах? (11) Никто не замечает их. (12) Они ведут борьбу за существование. (13)Переходят из вида в вид, вплоть до громадных вывесочных букв!(14) Они восстают: буквы табличек с названиями улиц воюют с буквами афиш.

(По Ю. Олеше)

1. К какому стилю относятся выделенные слова?

2. Из предложений 12-14 выпишите слова и выражения, которые в основном используются в письменной книжной речи.

3. Определите средства выразительности, которые использует автор в тексте.

В данном отрывке Ю. Олеша активно соединяет разговорные и книжные черты. Так, предложение 10 создает иллюзию диалога, разговора автора с читателем. Этот эффект достигается за счет такого синтаксического средства, как _______________________________, а также слов, заменяющих______________________(«обращали ли вы внимание…»)Слово «полулуние» (предложение4) является ___________________________________________________________, которое придает особую выразительность тексту.

Средства выразительности

1. устаревшее слово

2. вопросительное предложение

3. восклицательное предложение

4. обращение

5. слово, придуманное автором (окказионализм)

6. звукопись

Тест 2 Текст. Тема текста

Часть 1

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

А. Его именем был назван остров близ Антарктиды, но, так как после разгрома декабристского восстания упоминать имена осужденных было запрещено, остров переименовали в Высокий.

Б. Константин Торсон, участник восстания 14 декабря 1825 года, был замечательной личностью.

В. В 1819-1821 годах лейтенант Торсон плавал с Беллинсгаузеном на шлюпе «Восток» и стал участником открытия Антарктиды.

Г. Современники говорят о Торсоне как о прекрасном человеке и заслуженном морском офицере, который много сделал для развития русского военного флота.

1) Г, А, Б, В

2) В, Б, Г, А

3) Г, В, А, Б

4) Б, Г, В, А

2. Прочитайте текст.

1)…2) Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму.

3) Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определенным числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв.

4) Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов.

Какой из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1. Персональные компьютеры - это универсальные устройства для обработки информации.

2. Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме.

3. Вся информация, предназначенная для долговременного пользования, хранится в файлах.

4. Информация в компьютере хранится в памяти или на различных носителях, например на гибких и жестких дисках.

3.Прочитайте текст.

Когда мы смотрим на окрашенный предмет, то видим не его собственный цвет, а цвет того света, который от этого предмета отражается. Большая часть солнечного света (а это смесь всех цветов), попадающего на предмет, поглощается, остается внутри. И только отраженный свет попадает в наши глаза, и мы воспринимаем его как цвет предмета.

В каком из приведенных ниже предложений верно передана важная информация, содержащаяся в тексте?

1. Глядя на окрашенный предмет, человек воспринимает отраженный предметом свет как его цвет.

2. Солнечный свет- это смесь всех цветов, поглощаемых предметом.

3. Большая часть солнечного света попадает в глаза человека.

4. Когда мы смотрим на предмет, то видим поглощенные им цвета солнечного света.

4. Прочитайте предложения.

1) Проблема возникновения жизни на Земле до сих пор не решена.

2)Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых - около миллиарда лет.

3)…около миллиарда лет назад жизнь на нашей планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера.

Какое слово или сочетание слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

1. Тем не менее,

2. Однако

3. Иными словами,

4. Наконец,

5. Прочитайте текст.

На чем писали до того, как научились делать бумагу из древесины? Известно, что самым употребляемым в древности материалом для письма был папирус. Так называется и водное растение, из стеблей которого он изготовляется. Именно папирус было удобнее всего свертывать в свитки, и читатель постепенно мог разворачивать длинные рулоны, продвигаясь вперед по тексту. Есть сведения о том, что длина одного из свитков, на котором была записана поэма древнегреческого поэта Гомера «Илиада», достигала 150 метров. Кстати, из папирусных свитков состояло богатейшее собрание знаменитой в древности Александрийской библиотеки.

Какое утверждение не соответствует тексту?

1. Папирус - самый употребляемый в древности материал для письма.

2. Папирус можно свертывать в свитки.

3. Папирус - это выделанная особым образом кожа животных.

4. На папирусе записана поэма Гомера «Илиада»