- •Введение
- •Содержание
- •Практическая работа№1
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Фрагмент топографической карты, аэрофотоснимок, масштабная линейка, измеритель, калькулятор.
- •2 Ход выполнения практической работы
- •3. Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 2
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Снимки съемочного маршрута, ножницы, клей, измеритель, масштабная линейка.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической работы
- •3. Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 3
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Фрагмент топографической карты, клей, масштабная линейка, измеритель.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической работы
- •3 Контрольные вопросы
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Аэрофотоснимок, план местности, клей, масштабная линейка, измеритель, калькулятор
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической работы.
- •3 Контрольные вопросы
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Аэрофотоснимок, карта, клей, масштабная линейка, измеритель, калькулятор
- •1 Теоретическая часть
- •Индекс «с» в обозначении радиус-вектора напоминает, что он отсчитывается от точки нулевых искажений «с», а угол ф измеряется от положительного направления главной вертикали против часовой стрелки.
- •2 Ход выполнения практической работы.
- •3. Контрольные вопросы
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Аэрофотоснимок, карта, клей, масштабная линейка, измеритель, калькулятор
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической работы
- •3. Контрольные вопросы
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Пара снимков, клей, калькулятор, масштабная линейка, измеритель.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
- •3 Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 9
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Аэрофотоснимок, снимки – эталоны, таблица условных знаков, тушь, перья, балеринка.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
- •3 Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 8
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Два перекрывающихся снимка, клей, калькулятор, масштабная линейка, измеритель.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
- •3 Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 10
- •Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Комплект трансформированных снимков, основа, клей, калькулятор, масштабная линейка, измеритель.
- •1 Теоретическая часть
- •2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
- •3 Контрольные вопросы
- •2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
- •7 Список используемых источников
- •2. Дополнительные источники
3 Контрольные вопросы
Раскройте понятие и задачи дешифрирования.
Назовите прямые и косвенные дешифровочные признаки.
Для чего используется спектральная и многозональная съемка.
5. Перечислите дешифровочные признаки объектов местности.
6. Что определяется камеральным дешифрированием аэрофотоснимков?
Практическая работа № 8
Тема: Выбор опознаков и построение триангуляционной сети.
Цели: Закрепление знаний по теме «Понятие о фототриангуляции».
Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Два перекрывающихся снимка, клей, калькулятор, масштабная линейка, измеритель.
1 Теоретическая часть
Определение планового положения трансформационных точек, используемых для трансформирования аэронегативов, выполняется в камеральных условиях. Для этого применяются различные способы фотограмметрического сгущения съемочного обоснования плоскостной фототриангуляции. Геометрическим обоснованием его применения является тот факт, что углы между направлениями, исходящими из точки нулевых искажений, свободны от влияния угла наклона аэрофотоснимка. Если эти углы измерить или отложить (например, с помощью восковки), то можно, используя прямые и боковые засечки, построить сеть точек сначала в произвольном масштабе, а затем привести ее к заданному масштабу по включенным в сеть опорным точкам. Для построения такой сети необходимо иметь аэрофотоснимки с продольным перекрытием не менее 60 %.
На каждом снимке выбирают и переносят на оба смежных снимка опорные точки, центральные, трансформационные и связующие.
Способы построения плоскостной фототриангуляции:
Графический способ;
Механический способ;
Аналитический способ.
2 Ход выполнения практической (лабораторной) работы
На снимках выбираем и переносим на смежные:
центральные точки – пересечение координатных осей
связующие – в зоне перекрытия;
трансформационные -по углам рабочей площади;
опорные – существующие пункты триангуляции
Все точки совмещаем с опознающимися контурами. На восковку копируем положение всех точек и направлений.
Фиксируем треугольники, на восковке соединяя с центральными точками общие.
3 Контрольные вопросы
В чем сходство и различие фототриангуляции и триангуляции?
2.Какими способами построена фототриангуляционная сеть?
3.Как выбираются точки: центральные, связующие, трансформированные?
4.Чем являются опорные точки?
5.Сколько опорных точек необходимо?
Практическая работа № 10
Тема: Технология изготовления фотопланов. Определение площадей равнинной местности по фотоплану.
Цели: Знакомство со звеньями производства фотоплана.
Обеспечение занятия, в том числе перечень оборудования, необходимого для выполнения работы: Комплект трансформированных снимков, основа, клей, калькулятор, масштабная линейка, измеритель.
