- •1. Пояснювальна записка
- •2. Загальні методичні вказівки
- •3. Орієнтований тематичний план з тем, які винесені на самостійну роботу
- •4. Методичні вказівки до самостійної роботи
- •Тема 1.1. Образи головних героїв роману Фредеріка Стендаля «Червоне і чорне».
- •Тема 1.2. Соціально-філософське підґрунтя роману.
- •Тема 1.3. «Діалектика душі» героїв л.Толстого
- •Тема 2.1. Артюр Рембо. «п`яний корабель», «Голосівки».
- •Новаторство Чехова-драматурга.
- •Тема 2.3. Філософсько-естетичні та моральні проблеми роману о.Вайльда «Портрет Доріана Грея».
- •Тема 3.1. Томас Стернз Еліот «Ранок біля вікна», «Порожні люди». Фредеріко Гарсія Лорка «Гітара», «Балада про чорну тучу»
- •Алгоритм аналізу поезій
- •Тема 2.2. Антон Чехов. П'єса «Чайка».
- •Тема 3.2. Особливості розвитку європейської поезії першої половини хх століття.
- •Тема 3.3. З німецької літератури. Томас Манн. Новела «Маріо та чарівник».
- •Тема 3.4. З англійської літератури. Джордж Орвелл. Алегорична казка «Скотоферма».
- •Тема 4.1. З англомовної літератури. Вістен Оден. Поезії «1 вересня 1939 року», «Популярний життєпис», «Куди ж ти, куди?...».
- •Алгоритм аналізу поезій
- •Тема 4.2. З японської літератури. Кавабата Ясунарі. Роман «Тисяча журавлів». Тема гармонії людини та природи.
- •Майстер східнодноазійської літератури
- •Життєвий і творчий шлях Ясунарі Кавабата
- •Апогей творчості Ясунарі Кавабата – «Тисяча журавлів»
- •Образ Кікудзі
- •Образ Тікако
- •Значення творчості Ясунарі Кавабата
- •Тема 5.1. Українська перекладацька школа.
- •5. Перелік навчально-методичних джерел
4. Методичні вказівки до самостійної роботи
Розділ № 1. «Соціально-психологічна проза XIX століття»
Тема 1.1. Образи головних героїв роману Фредеріка Стендаля «Червоне і чорне».
Питання для самоконтролю:
Завдання 1. Схарактеризуйте перебіг почуттів Жульєна до пані де Реналь та Матильди де Ла-Моль.
Завдання 2. Заповніть «анкети» стендалівських героїнь.
Ім’я, прізвище |
Луїза де Реналь |
Матильда де Ла-Моль |
Вік |
|
|
Особливі деталі зовнішності |
|
|
Сімейний стан |
|
|
Місце проживання |
|
|
Читацькі інтереси |
|
|
Ставлення до релігії |
|
|
Ставлення до оточуючих |
|
|
Проблема грошей |
|
|
Сила почуттів, здатність до самопожертви |
|
|
Завдання 3. Продовжте речення: Жіночі образи Луїзи де Реналь та Матильди де Ла-Моль мають у романі особливе навантаження. Не випадково вони подаються у протиставленні. Героїні немовби уособлюють боротьбу двох сил у душі Жульєна. З цією думкою я…
Тема 1.2. Соціально-філософське підґрунтя роману.
Питання для самоконтролю:
Завдання 1. Підготуйте конспект запропонованого матеріалу.
1) Більшість літературознавців вважають, що роман «Злочин і кара» створено «на підставі глибоких і сумних роздумів письменника над найважливішими проблемами часу. Достоєвського цікавлять, перш за все, моральні наслідки повсюдного збіднення, зростання злочинності й народного пияцтва, спричинені реформою 1861 року й подальшим розгулом капіталістичного хижацтва». Головним мотивом роману «Злочин і кара» Достоєвський робить мотив падіння моральності, людського роз'єднання, зростання злочинності й трагедію «маленької людини». Він усвідомлює, що всі злочини, внутрішні страждання та метання головного героя, муки совісті й боротьба розуму та серця є відображенням конфліктів і парадоксів навколишньої дійсності.
У перекладах іншими мовами оригінальної назви роману – «Преступление и наказание» – втрачаються певні нюанси її змістового навантаження, важливі для розуміння твору. Російське слово «преступление» не просто позначає дію, що порушує закон, а й тісно пов'язане з глибоко особистим, духовним світом людини, з такими поняттями, як «совість», «честь», «стид» нарешті. «Преступление» як «переступання» через норму, обмежувальну лінію, перешкоду. «Переступання» як порушення не лише офіційного закону, а й тієї моральної межі, яка існує в душі й свідомості людини споконвічно і регулюється не стільки карним кодексом, скільки людською природою, натурою, життям і розумінням його божественної суті.
У своєму творі Достоєвський запропонував новий, поліфонічний тип художнього мислення. Жанр його «Злочину і кари» дехто навіть визначає як поліфонічний роман. Що це означає? У музиці поліфонія – багатоголосся. У літературі поліфонічність – «множинність самостійних і незлитих голосів та свідомостей», незалежність художніх світів, що відображають свідомість героїв.
2) Проблема сильної особистості хвилювала багатьох філософів. Дуже цікавою в цьому плані є теорія німецького філософа Ф. Ніцше, який, до речі, захоплювався творчістю Достоєвського. Він писав: «Достоєвський — це єдиний психолог, у якого я міг чомусь навчитись, знайомство з ним я зараховую до найпрекрасніших удач мого життя».
За Ніцше, «нова людина» – це «надлюдина», «вільний дух», носій нової «інтелектуальної совісті», для якого немає авторитетів, Бога, це «людина майбутнього», яка піднеслася над сучасною культурою. Пошуки релігії та Бога – справа «середньої» людини, якій потрібен абсолют, щоб йому підкорятись. «Середня» людина має потребу в тому, щоб запозичити в когось світорозуміння і саморозуміння, аби не думати самій. «Надлюдина» вільна від цього.
Свобода, про яку говорить Ніцше, дозволяє людині самій визначати, що є добро, а що зло, і утвердити для себе свою волю як закон.
Ніцше цілком заперечував можливість моральних оцінок вчинку: добрий він чи поганий. Люди не можуть судити про чужу совість за вчинками, вважав він. Визнання подібного права, на думку німецького філософа, – наслідок «стадної совісті». Він стверджував, що краще злочинець, ніж Христос. Таким чином, філософія Ніцше дозволяє виправдати будь-яке беззаконня, жорстокість, злочин.
Д. Толстой писав: «Страшно подумати про те, що було би з людством, якщо б таке мистецтво (побудовано на ніцшеанстві) поширилося в народних масах».
Ніцше попереджав про негативні наслідки, до яких може призвести поєднання ідеології з масовою свідомістю, ідеологізація свідомості. Дуже небезпечно, зауважував він, коли «вся маса філософствує». Звичайно, під «масою» Ніцше розумів не народ, а людей із рабською свідомістю, здатних на все під впливом влади. Для тих, хто не має твердих переконань, вважав філософ, існує небезпека фанатизму, від чого він і застерігав людей.
