- •Историческое краеведение
- •5 Класс
- •Содержание
- •Тема 1. Путешествие в страну «история»
- •Тема 2. О чем повествует история донбасса
- •Предисловие
- •Тема 1. Путешествие в страну «история» История – наука о прошлом. Исторические источники
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. История как наука и учебный предмет
- •2. Кто такие ученые-историки
- •3. Исторические источники и их виды
- • Задания для самоконтроля
- • Рекомендуем почитать
- •Краеведение – наука о родном крае
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. История Донецкого региона – составная часть истории
- •2. Выдающиеся краеведы Донетчины
- •3. Донецкий национальный университет – историко краеведческий центр изучения Донецкого края
- • Задания для самоконтроля
- •Используя текст параграфа и дополнительный источники, подготовьте рассказ об одном из ученых-исследователей родного края.
- •Хронология – наука о времени
- •1. Чем занимается хронология. Что такое дата?
- •2. Основы летоисчисления. Линия (лента) времени
- •3. Календарь и его виды
- •4. Практическая работа: Правила работы с лентой времени.
- • Задания для самоконтроля
- •Хронология – это:
- •Вставьте пропуски в тексте:
- •Соотнесите год со столетием, соединив их стрелками:
- •Посчитайте, сколько лет прошло после принятия христианства как государственной религии Древней Руси в 988 г. До сегодняшнего дня.
- •Определите, сколько лет прошло от дня окончания Великой Отечественной войны (1945 г.) до вашего рождения?
- •Используя параграф учебника и дополнительные источники, найдите отличия между юлианским и григорианским календарями.
- • Рекомендуем почитать
- •Прошлое на карте Практическая работа «Как работать с исторической картой»
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Что изучает наука картография
- •2. Для чего и как создается историческая карта
- •3. Читаем историческую карту с помощь легенды. Практическая работа: «Как работать с исторической картой»
- • Практическая работа
- •4. История на плане
- • Задания для самоконтроля
- •Артефакты из древности
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Археология. Археологические раскопки. Вещественные источники
- •2. Стоянки древних людей на территории Донбасса
- •3. Тайны скифских курганов (Двугорбая и Передериева могила)
- • Задания для самоконтроля
- • Рекомендуем почитать
- •Что написано пером…
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Какими бывают письменные источники
- •2. Роль письменных памятников в изучении истории родного края
- •3. Что такое архивы
- •4. Библиотеки – хранилища книг. Донецкая библиотека имени н.К.Крупской
- • Задания для самоконтроля
- •Музеи и их роль в изучении истории
- •Донецкий краеведческий музей
- •Музей истории Великой Отечественной войны
- •2. Донецкий краеведческий музей
- •3. Музей истории Великой Отечественной Войны «Твоим освободителям, Донбасс»
- • Задания для самоконтроля
- • Рекомендуем почитать
- •Практическое занятие «Здесь дух веков». Экскурсия в музей
- • На этом уроке вы научитесь
- • Правила поведения в музее
- •Составьте Кодекс посетителя музея из 5-6 пунктов Кодекс посетителя музея
- •Помощницы истории
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Нумизматика. О чем могут рассказать монеты
- •2. Гербы и печати как исторические источники
- •3. Геральдика Донбасса
- •4. Практическая работа «Герб моей семьи»
- • Правила создания герба
- • Рекомендуем почитать
- •История в названии. Экскурсия «Родная улица моя»
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Название моего города, поселка, села
- •2. Как чаще всего называют улицы
- •3. Ономастика как исторический источник
- •Разделы ономастики
- •4. Практическая работа. Экскурсия«Родная улица моя»
- • Рекомендуем почитать
- •«Преданья старины глубокой…». Живое слово истории
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Что изучает этнография. Традиции и обряды Донецкого края
- •2. Фольклорные сокровища Донбасса: легенды, шахтёрские были и сказы
- •История в песне
- • Задания для самоконтроля
- • Рекомендуем почитать
- •Иллюстрации, фотографии, картины, плакаты, кинофильмы как источники познания
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Как изучать историю с помощью репродукций картин.
- •2. Почему фотографии являются помощниками в изучении прошлого
- •3. Карикатура и плакат как исторические документы.
- •4. Как кино воссоздает события прошлого.
- • Рекомендуем почитать
- •«Путешествие в страну История» Эти термины нужно знать
- •Об этих людях нужно знать
- •Эти даты нужно знать
- •Тема 2. О чем повествует история донбасса
- •События и явления в истории
- •1. Исторические факты и их виды
- •2. Что такое историческое событие и какова его структура
- •3. Исторические события и явления: общее и отличия
- •4. Как исследуют исторические события и факты
- • Практическая работа
- •Битва на Калке
- • Задания для самоконтроля
- • Рекомендуем почитать
- •С чего все начиналось… Донбасс в древности
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Хазарский каганат. Памятники времен Хазарского каганата и Великой Болгарии
- •2. Печенеги на территории Донетчины
- •3. Топонимы и гидронимы Донбасса, связанные с торками
- • Задания для самоконтроля
- • Рекомендуем почитать
- •«Реки славянской беды» – Каяла и Калка
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Половцы
- •2. Походы князя Владимира Мономаха против половцев
- •3. Донецкий край в знаменитом памятнике древнерусской литературы «Слово о полку Игореве»
- •4. Кто такие монголы. Битва на р. Калка (1223 г.)
- •5. Донецкий край во время Золотой Орды
- • Задания для самоконтроля
- •Соотнесите понятия и их определения.
- •Выберите факты, в которых речь идет о Владимире Мономахе, составьте из них рассказ об этом князе:
- •Объясните, почему Каялу и Калку называют «реками славянской беды»?
- •Используя материал параграфа и дополнительный материал, подготовьте рассказ о нашем крае в составе Золотой Орды.
- • Рекомендуем почитать
- •Донца. Заселение края в конце XV-XVII веков
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Приазовье под властью Крымского ханства. Дикое Поле
- •2. Борьба запорожских и донских казаков против турецко– татарских набегов. Взятие Азовской крепости (1637 г.)
- •3. Первые поселения края и основные занятия населения Придонцовья. Соляные промыслы Тора и Бахмута
- •4. Основание Святогорского монастыря
- • Тесты и задания для самоконтроля
- •Используя текст параграфа и дополнительные источники, подготовьте (на выбор) рассказ:
- • Рекомендуем почитать
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Казацкое укрепление Домаха
- •2. Раздача запорожских земель Екатериной іі и заселение края
- •3. Славяносербия
- •4. Особенности повседневной жизни и быта греческого, немецкого, еврейского населения Донбасса
- •Описание Азовской губернии. 1781 г
- •Жалованная грамота императрицы Екатерины 11 грекам, вышедшим из Крыма на поселение в Азовскую губернию. 21 мая 1778 г.
- •О переселении израильских христиан на территорию Александровского уезда. 1846 г.
- • Тесты и задания для самоконтроля
- •Соотнесите даты и события из истории Донецкого региона XVIII – XIX вв.:
- •Используя текст параграфа и дополнительные источники составьте рассказ «Один день из жизни казака Кальмиусской паланки».
- • Рекомендуем почитать
- •Во второй половине хіх века
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Геологическое изучение Донецкого края
- •2. Зарождение промышленности
- •3. Строительство железных дорог
- •4. Вклад иностранцев в развитие Донбасса
- • Тесты и задания для самоконтроля
- •Из правил работы рабочих на заводе Новороссийского общества. 1886г.
- • Рекомендуем почитать
- •Практическая работа: Сведения об основании и заселении твоего города (села): история и легенды
- • На этом уроке вы научитесь
- •Проблемный вопрос
- •План подготовки к практическому занятию
- •Задания для самостоятельной работы
- •Проведение практического занятия
- •Документы и источники к практическому занятию
- •1. История заселения территории города (села).
- •2. Легенды и факты об основании твоего города (села).
- •3. Легенды, связанные с историей родного края.
- •4. Местные краеведы.
- • Тесты и задания для самоконтроля
- • Рекомендуем почитать
- •Донбасс в вихре войн и революций
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. События первой русской революции (1905-1907 гг.) в Донбассе.
- •2. Какие последствия для края имела Первая мировая война.
- •3. Революционный Донбасс.
- • Это интересно
- •4. Жители края в годы Гражданской войны
- • Тесты и задания для самоконтроля
- • Рекомендуем почитать
- •Донецко-Криворожская республика
- • На этом уроке вы научитесь
- •Провозглашение Донецко-Криворожской республики.
- •Правительство. Реформы.
- •3. Первая Донецкая армия
- •4. Вхождение в состав Украинской Социалистической Советской Республики
- • Задания для самоконтроля
- • Рекомендуем почитать
- •Донецкий край между революциями и войнами
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Развитие Донецкого региона в первые десятилетия советской власти.
- •2. Достижения и потери первых пятилеток. Строительство новых заводов.
- • Это интересно
- •3. Коллективизация. Иосиф Сталин и его политика.
- • Тесты и задания для самоконтроля
- •Назовите факторы, повлиявшие на то, что наш край к середине 20 вв. Снова превращается в важный промышленный регион. Благодаря кому это произошло?
- •Расскажите о том, как в крае была ликвидирована безграмотность населения.
- •Используя текст параграфа, составьте небольшой рассказ с использованием слов: «индустриализация», «коллективизация», «пятилетки», «стахановцы».
- • Рекомендуем почитать
- •В огне Великой Отечественной войны
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Гроза над Европой
- •2. Идет война народная
- •3. Освобождение. Вперед, на Запад!
- •4. Восстановление
- • Тесты и задания для самоконтроля
- • Рекомендуем почитать
- •Практическая работа «Эхо войны в судьбе моей семьи»
- • На этом уроке вы научитесь
- •Донбасс в 50-80-е. Гг. Хх в. Достижения экономики, культуры, спорта
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Восстановление. Донбасс в 50-е гг. 20 в. «Тогда считать мы стали раны…»
- •2. Достижения культуры, науки и спорта
- •3. Достижения экономики
- • Задания для самоконтроля
- •Мой край сегодня
- • На этом уроке вы научитесь
- •1. Что определяет жизнь современного Донбасса
- •2. Международные связи нашего края
- •3. Первые шаги на пути государственного строительства
- •Назовите символы Донецкого края.
- •Как бы вы описали духовные ценности, которые отстаивают ополченцы и граждане днр?.
- •Используя текст параграфа и документа, подготовьте рассказ о государственном строительстве днр.
- • Рекомендуем почитать
- •«О чем повествует история Донбасса» Эти термины нужно знать
- •Об этих людях нужно знать
- •Эти даты нужно знать
- •Историческое краеведение
- •5 Класс
- •Введение в историю Донецкого края
Рекомендуем почитать
Емельянов Б. В. В помощь экскурсоводу. – М.: Профиздат, 1976. – С. 112.
Жарков А. Д. Экскурсия как педагогический процесс: Метод. рекомендации. – М.,
1983.-С. 23.
Мурзаев Э.М. Слово на карте / Э.М. Мурзаев. – М. : Армада-пресс, 2001. – 448 с. 5. Орловский Г. Н. Учитесь смотреть и видеть. – М.: Просвещение, 1969. – С. 96.
«Преданья старины глубокой…». Живое слово истории
Седая наша старина,
Мешая с былью небылицы,
Преданий множества полна…
Федор Бальдауф
Что изучает этнография. Традиции и обряды Донецкого края
Фольклорные сокровища Донбасса: легенды,
шахтёрские были и сказы
История в песне
На этом уроке вы научитесь
рассказывать о народах, населяющих территорию Донецкого края;
х арактеризовать особенности их традиций и обрядов, одежды, жилища, особенности жизни и быта;
пояснять и применять на практике понятия «этнография», «фольклористика», «легенды»; «были», «сказы» и др.;
работать с разнообразными историческими источниками: вещественными (предметами мебели, домашней утвари, одеждой), письменными (описаниями ученых, записками путешественников, фольклорными и художественными текстами) и устными (загадками, поговорками, легендами).
Как коллекции предметов, изображенных на снимках, могут помочь в изучении истории родного края?
1. Что изучает этнография. Традиции и обряды Донецкого края
На какие важные для историка вопросы о прошлом помогает ответить этнография?
Издавна, собирая исторические источники иллюстрирующие то или иное историческое событие, произошедшее на территории родного края, ученые записывали песни, сказания, пословицы, поговорки, изучали обряды, обычаи, верования различных народов, населявших его. Большой интерес для исследователей представляли также предметы быта, костюмы, орудия труда, украшения. Всё это помогало составить им целостную картину прошлого.
Изучением бытовых и культурных особенности народов, их происхождения, расселения, традиций, обрядов и быта занимается одна из главных и очень важных помощниц истории - этнография.
-
Исторический словарь
Этнография (от греческих слов «этнос» - народ и «графо» - пишу) — это наука, изучающая особенности быта, нравов,
культуры различных народов в прошлом и настоящем.
Среди этнографических источников, помогающих ответить на вопросы: «какие народы живут на территории Донецкого края?», «Каково их происхождение?», «Когда, и в связи с чем, они попали на территорию Донбасса?», «На каких языках они говорят?», «Какие жилища строят?» и т.д., есть вещественные - реальные предметы (одежда, пища, утварь); письменные (исследования и описания ученых, записки путешественников, фольклорные и художественные тексты); изобразительные - картины, фотографии, наскальная живопись; устные (легенды, сказки, поговорки).
Коллекции этнографические источников можно увидеть в этнографических музеях.
-
Исторический словарь
Этнографический музей – научное учреждение, осуществляющее сбор, хранение и изучение экспонатов,
культуру, быт, одежду, обряды и традиции различных народов.
-
Это интересно
Один из самых интересных музеев нашего края - Музей народной архитектуры, быта и детского творчества расположен в селе Прелестное Славянского района. Комплекс под открытым небом состоит из сельского двора XIX века — ветряной мельницы, дома, амбара, кузницы, колодца, ульев. Самым примечательным из зданий музея является деревянный, белёный дом с крышей покрытой камышом — типичное крестьянское жильё Слобожанщины XІX — начала XX века.
Центральное место в хате занимает печь. По традиции, если в хате была девушка на выданье, то печь была разрисованная. Заходит парень в хату видит - печь разрисованная, значит можно сюда сватов засылать.
Экспозиция мариупольского музея народного быта и этнографии отражает картину населения территории города и его окрестностей греками, русскими, украинцами, немцами, евреями, болгарами и других народами, воссоздавая картины их жизни, культуры и быта.
Этнографические музеи представляют собою особую категорию музеев. При посещении таких музеев каждый посетитель имеет возможность приобщиться к традициям представленного времени, почувствовав себя мельником, кузнецом или крестьянином.
Музей этнографии в Петербурге Этнографическая экспозиция
Донецкого краеведческого музея
Музей под открытым небом с. Прелесное Экспозиция мариупольского музея
О каких сторонах жизни народов, населяющих Донбасс, может рассказать наука этнография?
Объединившись в пять групп, с помощью учебника и дополнительных материалов, собранных во время экскурсии в краеведческий музей и интернет источников, составьте дома виртуальную этнографическую экспозицию, посвященную жизни и быту народов, населяющих наш край: русских (1-я группа); украинцев (2-я группа); греков (3-я группа); немцев (4-я группа); других народов (5-я группа).
Это интересно Донецкий край имеет целый ряд своих неповторимых традиций, передающихся из поколения в поколение. Так, звуковой сигнал гудка Юзовского (теперь Донецкого) металлургического завода, подаваемый несколько раз в сутки: утром — в 5 и 6 часов, вечером — в 17 и 18 часов стал для дончан ориентиром во времени. Первоначально продолжительность гудка была около 5 минут, а сейчас время его звучания сократили до 30 секунд. Такой заметный и привычный для жителей города звук уже является неотъемлемой частью их жизни. |
А какие приметы, обряды и традиции родного края знаете Вы?
