- •Содержание
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Предисловие
- •III. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Teil 1 (Часть 1)
- •1. Wortfolge (порядок слов)
- •Übungen
- •I. Bilden Sie die Sätze dem Muster nach.
- •II. Bilden Sie die Fragen (один без вопросительного слова, другой с подходящим по смыслу вопросительным словом).
- •IV. О чем бы Вы хотели спросить немецкого сверстника при первом знакомстве?
- •2. Präsens (настоящее время слабых и вспомогательных глаголов)
- •Übungen
- •I. Setzen Sie richtige Endungen ein. Übersetzen Sie ins Russische.
- •III. Konjugieren Sie folgende Verben. Bilden Sie Sätze damit:
- •IV. Übersetzen Sie ins Deutsche
- •3. (Un)trennbare Verben (глаголы с (не)отделяемыми приставками)
- •Übungen
- •I. Lesen Sie die Verben vor. Betonen Sie sie richtig.
- •II. Was macht Professor Kneisser zu Hause? Ist er ein idealer Mann?
- •III. Bilden Sie Fragesätze.
- •IV. Beantworten Sie die Fragen.
- •V. Rekonstruieren Sie Ilonas Arbeitstag.
- •4. Personalpronomen (личные местоимения)
- •Übungen
- •I. Setzen Sie die Pronomen in richtiger Form ein. Übersetzen Sie die Sätze.
- •II. Rekonstruieren Sie volgende Gespräche.
- •III. Setzen Sie passende Personalpronomen in richtiger Form ein.
- •IV. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •5. Präsens der *starken Verben (настоящее время сильных глаголов)
- •Übungen
- •I. Ergänzen Sie die Tabelle.
- •II. Ergänzen Sie die richtige Endung.
- •III. Ergänzen Sie.
- •IV. Bilden Sie Fragen.
- •V. Finden Sie das Verb und tragen Sie es in der richtigen Form ein.
- •VI. Welches Personalpronomen fehlt?
- •VII. Welches Verb passt?
- •VIII. Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie die angegebenen Verben.
- •X. Übersetzen Sie ins Deutsche
- •6. Grundzahlen (количественные числительные)
- •Übungen
- •I. Lesen Sie drei Gedichte vor und schreiben Sie ein Gedicht über sich selbst.
- •Übungen
- •II. Welche Zahlen fehlen? Schreiben Sie sie auf.
- •V. Lösen Sie folgende Aufgaben.
- •7. Zeitformen der Vergangenheit (формы прошедшего времени)
- •Präterirum (Imperfekt)
- •I. Wie heißen die Infinitive (Grundformen) dieser Präteritum-Formen?
- •II. Setzen Sie das Verb im Präteritum ein.
- •III. Setzen Sie mündlich aus dem Präsens ins Präteritum!
- •IV. Korrigieren Sie einen Fehler in jedem Satz.
- •V. Erzählen Sie über Ihren gestrigen Tag. Perfekt Übungen
- •I. Mini-Dialoge. Ergänzen Sie die Dialoge mit einer Form von haben oder sein.
- •II. Liebe auf den ersten Blick. Gestern hat sich Katrin in Kurt verliebt. Helfen Sie Katrin, diese Seite ihres Tagebuchs zu schreiben. Ergänzen Sie die Sätze mit einem PartizipIi.
- •III. Haben oder sein im Perfekt? Setzen Sie das richtige Hilfsverb ein!
- •IV. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Verben im Präteritum und Perfekt.
- •V. Haben Sie ein gutes Gedächtnis? Was haben Sie am letzten Wochenende gemacht? Übersetzen Sie die Fragen und beantworten Sie sie.
- •Plusquamperfekt
- •I. Bilden Sie die Sätze wie im Beispiel.
- •8. Futur I.
- •Übungen
- •I. Transformieren Sie die Sätze.
- •II. Lesen Sie darüber, welche Ferienpläne Markus hat. Schreiben Sie den Text im Futur.
- •III. Raten Sie, was Ihr Freund in den Ferien machen wird. Formulieren Sie 10 Fragesätze.
- •IV. Und welche Pläne haben Sie für die Zukunft?
- •9. Imperativ (повелительное наклоненеие)
- •Übungen
- •I. Ergänzen Sie die Tabelle.
- •II. Ergänzen Sie die Sätze.
- •III. Was sagt die Mutter zu ihren Kindern? Bilden Sie den Imperativ. Beachten Sie die Pronomen!
- •IV. Bilden Sie informelle (du / ihr) und formelle (Sie) Imperativsätze.
- •V. Übersetzen Sie.
- •10. Substantiv (существительное), Artikel (артикль)
- •Übungen
- •I. Antworten Sie auf folgende Fragen.
- •II. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Substantive mit dem richtigen Artikel.
- •III. Ergänzen Sie folgende Sätze. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Wörter.
- •IV. Setzen Sie, wenn nötig, den Artikel in richtiger Form ein.
- •V. Kennen Sie den Artikelfresser? Füllen Sie die Lücken aus.
- •VI. Hier sind die Nomen. Übersetzen Sie die Substantive, schreiben Sie deren Grundformen. - Schreiben Sie Sätze mit mindestens je zwei Nomen aus einer Wortgruppe.
- •11. Possesivpronomen (притяжательные местоимения)
- •Übungen
- •I. Hören Sie und singen Sie mit. Setzen Sie das Lied fort. Gebrauchen Sie dabei folgende Wörter: Heft, Katze, Freunde, Tasche, Lied …
- •II. Was passt? mein, meine / dein, deine?
- •III. Ergänzen Sie: sein, seine / ihr, ihre.
- •IV. Ergänzen Sie: Ihr, Ihre / dein, deine/ euer, eure. Und beantworten Sie sie.
- •V. Setzen Sie, wenn nötig, die Endungen der Possessivpronomen ein.
- •VII. Übersetzen Sie.
- •12. Negation (отрицание)
- •Übungen
- •I. Man fragt Sie und Sie sagen „nein“. Schreiben Sie die Sätze!
- •II. Schreiben Sie Fragen und beantworten Sie sie negativ.
- •III. Schreiben Sie Ja∕Nein – Fragen zu den Antworten.
- •IV. Sagen Sie, ob Sie es haben oder brauchen. Oder ob Sie es nicht haben oder nicht brauchen. Vergessen Sie bitte nicht, dass das Objekt im Akkusativ steht.
- •V. Formulieren Sie Fragen, die eine Negation enthalten und beantworten Sie sie positiv oder negativ.
- •VI. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •II. Beantworten Sie die Fragen.
- •IV. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •14. Präpositionen (предлоги)
- •Übungen
- •I. Setzen Sie „man“ oder „es“ ein.
- •Vorgestern – gestern – heute (jetzt) – morgen – übermorgen
- •Übungen zeitangaben
- •Präpositionen mit dem dativ
- •II. Bilden Sie die Sätze dem Muster nach.
- •III. Ergänzen Sie eine Präposition mit Dativ!
- •Präpositionen mit dem akkusativ
- •I. Ergänzen Sie den Artikel.
- •II. Ergänzen Sie die Präposition
- •Präpositionen mit Dativ und Akkusativ Übungen
- •II. Bilden Sie Sätze.
- •III. Setzen Sie den Artikel ein.
- •VI. Bilden Sie die Sätze wie im Beispiel
- •V. Setzen Sie liegen - legen, stehen - stellen, sitzen - (sich) setzen, hängen (VI) - hängen (vt) ein.
- •VI. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Übungen
- •I. Ergänzen Sie die Präpositionen und (falls nötig) den Artikel.
- •15. Rektion der Verben (управление глаголов)
- •Übungen
- •I. Stellen Sie die Fragen zu den markierten Wörtern.
- •II. Ergänzen Sie passende Pronominaladverbien.
- •III. Ergänzen Sie passende Präposition und stellen Sie bitte w-Fragen zu den angegebenen Sätzen.
- •IV. Übersetzen Sie die Fragen aus dem Deutschen ins Deutsche und beantworten Sie sie.
- •V. Ihre deutsche Freundin interessiert sich für das Studium an der Fakultät für Fremdsprachen. Vermuten Sie, welche Fragen sie an Sie stellen könnte. Gebrauchen Sie bitte Verben mit Rektion.
- •16. Deklination der adjektive (склонение прилагательных)
- •Übungen
- •II. Bilden Sie die Sätze dem Muster nach.
- •III. Bilden Sie die Sätze dem Muster nach.
- •IV. Beantworten Sie die Fragen negativ.
- •V. Entklammern Sie die Adjektive.
- •17. Steigerungsstufen der Adjektive
- •Übungen
- •Bilden Sie Komparativ und Superlativ der Adjektive. Bilden Sie Wortgruppen damit.
- •III. Vergleichen Sie.
- •IV. Setzen Sie die eingeklammerten Wörter in richtiger Form ein.
- •V. Setzen Sie „als“ oder „wie“ ein.
- •VI. Übersetzen sie ins Deutsche.
- •18. Modalverben (модальные глаголы)
- •Übungen
- •II. Setzen Sie das Modalverb in richtiger Form ein.
- •III. „können“ oder „dürfen“?
- •IV. „müssen“ oder „sollen“?
- •V. Rekonstruieren Sie die Fragen.
- •VI. Schreiben Sie passende Modalverben in richtiger Form.
- •VII. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •VIII. Schreiben Sie, was Sie wollen, können, sollen, müssen, dürfen.
- •19. Gebrauch des Infinitivs mit und ohne «zu»
- •Übungen
- •I. Setzen Sie das eingeklammerte Verb ein, gebrauchen Sie dabei «zu», wo es nötig ist.
- •II. Ergänzen Sie die Sätze.
- •III. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •IV. Erzählen Sie, welche Rolle der Infinitiv in Ihrem Leben spielt.
- •I. Setzen Sie „haben“ oder „sein“ richtig ein.
- •II. Bilden Sie aus zwei Sätzen einen Satz. Gebrauchen Sie dabei die passende Infinitivgruppe um ... Zu, ohne ... Zu, (an) statt ... Zu.
- •III. Setzen Sie um, ohne, statt richtig ein:
- •VI. Verbinden Sie die Sätze mit Infinitivkonstruktionen.
- •V. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •1. Pronomen (местоимения)
- •Übungen
- •I. Setzen Sie passende Personalpronomen ein.
- •II. Gebrauchen Sie statt der Punkte passende Personalpronomen.
- •III. Ersetzen Sie Substantive durch Personalpronomen.
- •IV. Setzen Sie passende Personalpronomen ein.
- •VI. Bitte ergänzen Sie in dieser Erzählung die Possessivpronomen.
- •VII. Setzen Sie, wenn nötig, die Endungen der Possessivpronomen ein.
- •XI. Bitte ergänzen Sie.
- •XII. Korrigieren Sie in jedem Satz einen Fehler. Begründen Sie Ihre Korrektur.
- •XIII. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •2. Reflexive Verben (возвратные глаголы)
- •Übungen
- •VI. Ergänzen Sie das Reflexivpronomen sich in richtiger Form.
- •VII. Stellen Sie aneinander möglichst viele Fragen. Gebrauchen Sie reflexive Verben.
- •VIII. Spielen Sie die Szene „Die Mutter erzieht ihr Kind“.
- •IX. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Passiv(пассивный залог)
- •Übungen
- •I. Setzen Sie das Verb …. Ein.
- •II. Formen Sie die Sätze um.
- •III. Formulieren Sie die Sätze im Passiv.
- •V. Korrigieren Sie einen Fehler in jedem Satz.
- •VI. Nennen Sie einige phonetische und grammatische Regeln (5), die im Passiv formuliert werden.
- •VII. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •VIII. Wie arbeiten Sie an der Sprache? Erzählen Sie, gebrauchen Sie dabei Präsens Passiv.
- •4. Deklination der substantive (склонение существительных)
- •Übungen
- •I. Bestimmen Sie die Grundformen der Substantive.
- •II. Bestimmen Sie den Kasus der fett gedruckten Substantive. Gebrauchen Sie sie im Nominativ.
- •III. Deklinieren Sie.
- •IV. Beantworten Sie die Fragen.
- •V. Entklammern Sie.
- •VI. Entklammern Sie die Substantive und gebrauchen Sie sie im Plural.
- •VII. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •5. Ordnungszahlen (порядковые числительные)
- •Übungen
- •I. Bilden Sie Ordinalzahlen aus folgenden Kardinalzahlen.
- •II. Nennen Sie die Daten.
- •III. Beantworten Sie die Fragen.
- •IV. Ergänzen Sie das Fragewort.
- •V. Lesen Sie vor.
- •VI. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •6. Substantivierte adjektive
- •Übungen
- •I. Lesen Sie die Sprichwörter. Unterstreichen Sie Substantivierungen.
- •III. Ergänzen Sie die Endungen.
- •IV. Substantivieren Sie die eingeklammerten Adjektive.
- •V. Substantivieren Sie die Adjektive und bilden Sie Sätze damit.
- •VI. Korrigieren Sie Fehler (einen Fehler in jedem Satz). Erklären Sie die Regel.
- •VII. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche.
- •7. Nebensätze (придаточные предложения)
- •Übungen Objektsätze
- •I. Bilden Sie die Sätze dem Muster nach.
- •II. Bilden Sie die Sätze dem Muster nach.
- •III. Bilden Sie die Sätze dem Muster nach.
- •IV. Was passt zusammen?
- •V. Bilden Sie Objektsätze mit den Hauptsätzen.
- •VI. Fragen Sie nach. Wie würden Sie diese typischen Fragen beim Vorstellungsgespräch beantworten?
- •Kausalsätze
- •I. Warum kommen die Leute nicht? Erklären Sie den Grund wie im Beispiel.
- •II. Bilden Sie die Sätze dem Muster nach.
- •III. Bilden Sie die Sätze dem Muster nach.
- •Finalsätze
- •Konditionalsätze
- •I. Bilden sie die Sätze dem Muster nach.
- •II. Bilden sie die Sätze dem Muster nach.
- •III. Bilden sie die Sätze dem Muster nach.
- •IV. Ergänzen Sie die Sätze.
- •V. Ergänzen Sie die Sätze dem Muster nach.
- •Temporalsätze Konjunktionen
- •Übungen Teil 1
- •I. Setzen Sie „wenn“ oder „als“ ein.
- •II. Verbinden Sie die Sätze mit der richtigen Konjunktion. Passen Sie auf die richtige Reihenfolge.
- •III. Setzen Sie die richtige Konjunktion ein.
- •IV. Setzen Sie die Verben in der richtigen Zeitform ein.
- •V. Korrigieren Sie einen Fehler in jedem Satz und erklären Sie die Korrektur.
- •VI. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •VII. Setzen sie die Geschichte schriftlich fort.
- •Teil 2 Gleichzeitigkeit oder Vorzeitigkeit?
- •I. Verbinden Sie folgende Sätze mit der Konjunktion während.
- •IV. Ergänzen Sie die richtigen Verbformen in den „nachdem“-Sätzen und Hauptsätzen.
- •VI. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Konzessivsätze
- •I. Bilden Sie konzessive Nebensätze mit obwohl.
- •II. Trotzdem oder obwohl? Bilden Sie aus zwei Sätzen einen.
- •III. Korrigieren Sie einen Fehler in jedem Satz.
- •Attributsätze (relativsätze)
- •Übungen
- •II. Man sagt “Kindermund tut Wahrheit kund“. Kennen Sie eine Fernsehsendung, die so heißt? Stellen Sie sich vor, dass sie daran teilnehmen und folgende Wörter erklären.
- •III. Korrigieren Sie in jedem Satz einen Fehler. Begründen Sie Ihre Korrektur.
- •IV. Ergänzen Sie die Sätze und übersetzen Sie sie.
- •V. Transformieren Sie.
- •VI. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •8. Partizipien (причастия)
- •Übungen
- •I. Bilden Sie von folgenden Verben substantivierte Partizipien im Singular und im Plural.
- •II. Bilden Sie von dem Partizip II folgender Verben substantivierte Partizipien sächlichen Geschlechts.
- •III. Setzen Sie die Endungen ein.
- •IV. Bilden Sie aus folgenden Sätzen Partizipialgruppen:
- •V. Übersetzen Sie.
- •VI. Übersetzen Sie die Wortgruppen ins Deutsche und rekonstruieren Sie die Geschichte.
- •Anhang (приложение)
- •1. Der artikel (артикль)
- •2. Geschlecht der substantive (род существительных)
- •6. Rektion der Verben (управление глаголов)
- •VII. Konjunktionen (союзы)
- •Сложносочиненное предложение
- •Список использованной литературы
- •398020, Г. Липецк, ул. Ленина, 42
- •398020, Г. Липецк, ул. Ленина, 42
Übungen
I. Lesen Sie die Sprichwörter. Unterstreichen Sie Substantivierungen.
Dem Glücklichen schlägt keine Stunde.
Wer das Kleine nicht ehrt, ist des Großen nicht wert.
Ein Fremder in der Nähe ist besser als ein Verwandter in der Ferne.
II. Suchen Sie Substantivierungen. Beantworten Sie die Frage.
Endlich Ferien! Lena findet es am besten, dass sie in den Ferien lange schlafen kann. Im Großen und Ganzen geht sie aber auch gerne zur Schule. Das Tollste für Marvin ist der Besuch im Schwimmbad. Johanna wohnt im Grünen und bleibt in den Ferien zu Hause. Am liebsten verbringt sie den ganzen Tag bei ihrem Pferd im Reitstall. Das Schönste für Niko ist, dass er in den Ferien Oma und Opa besucht. In der Stadt, in der seine Großeltern leben, gibt es für Jung und Alt viele Möglichkeiten etwas zu unternehmen. Und was ist für dich das Beste an den Ferien? |
III. Ergänzen Sie die Endungen.
1. Ein Fremd... kam in die Stadt. Der Fremd... fragte mich nach dem Weg. Ich zeigte dem Fremd... den kürzesten Weg. Die sonderbare Aussprache des Fremd... fiel allen auf. Viele sahen den Fremd... verwundert an.
2. Dieser Mann ist ein bescheidener Angestellt... . Die Handschrift des Angestellt... ist sehr deutlich. Eben wurde dem Angestellt... etwas Wichtig... mitgeteilt. Ich habe diesen Angestellt... früher niemals gesehen.
3. Er hat ein seltsames Äußer... . Sein Äußer... fällt sofort auf. Er selbst scheint mit seinem Äußer... recht zufrieden zu sein.
4. Ich schreibe mich mit einer Deutsch... . Diese Deutsch... habe ich auf meiner Reise kennen gelernt. Sie hat mich auch mit ihrem Mann bekannt gemacht. Meine neuen Bekannt... sind sehr nette Leute.
IV. Substantivieren Sie die eingeklammerten Adjektive.
1. Der Mantel ist fesch und kleidet dich sehr gut. Nichts (vornehmer und besser) kannst du dir wünschen.
2. Hier ist reger Verkehr. Hilf der (alt) über die Straße.
3. Mein Freund schrieb mir: „Ich wünsche Dir alles (gut) zum Neuen Jahr“.
4. Der Zustand des (krank) hat sich nicht gebessert.
5. Aus diesem Buch habe ich viel (neu und interessant) erfahren.
6. Meine Freundin kleidet sich immer nach der Mode, ihr gepflegtes (äußer) gefällt allen.
7. Ich muss dir etwas (wichtig) mitteilen.
8. Andersen schrieb Märchen über (arm und reich), über das (gut und böse).
9. Wir nehmen alles (nötig) mit auf die Reise.
10. Der Lehrer stellte uns einen neuen Schüler vor. Der (neu) gefiel allen sehr gut. Nach der Schule sprachen wir nur über den (neu).
11. „Wer ist diese (blond)?“ fragte mich mein Freund.
12. Ich glaube, ihr ist etwas (böse) passiert.
13. Morgen machen wir eine Skipartie. Mein neuer (bekannt) macht auch mit. Er ist (deutsch) und wohnt in unserem Studentenwohnheim.
14. Die Geschichte über den blinden Musikanten hat meinen Sohn zu Tränen gerührt. Er konnte sich danach lange nicht beruhigen und ließ mich immer wieder über den armen (blind) erzählen.
15. Ich habe mit etwas (derartig) gerechnet.
