11. Чтение

I Код

Функции

№№ проб

Проба

I ^и

Чтение

58

Ребенка просят назвать все буквы, прочесть отдельные слова и короткие фразы*.

Феноменология нарушении

^ШШШШ^ЯШШШШШШШЯ^^ШШШШПШШШШШШШШШШШЯШЯШШШШШШШШШ

Неправильно называет буквы, не может читать. |

Возможные причины

Алексия

Рекомендации

Известно, что между недоразвитием устной речи и нарушениями письма и чтения у детей существует 1 тесная взаимосвязь» Поэтому для устранения нарушений необходима единая система коррекционного воздействия. Основные направления:

1. Развитие фонематического слуха. Занятия по различению звуков и слогов следует проводить не только на слух, но обязательно с опорой на зрительный образ слова, слога (должно закрепляться в письмен­ ной речи.).

2. Работа над звукопроизношеиием. Необходимо проводить занятия по устранению всех недостатков в произношении фонем (искажения, замена, отсутствие звука) у ребенка; следует проводить занятия по отработки четкой артикуляции, чтобы включать речедвигательнып контроль.

3. Развитие навыков звукового анализа и синтеза. Занятия по развитию фонематического восприятия плавно должны переходить в работу по развитию навыков звукового анализа:

а) упражнения на выделения из предложений слов, из слов слогов, а затем и звуков. Такой анализ должен сопровождаться составлением схемы целого предложения (длинная черта - предложение, короткие черточки - слова, самые маленькие черточки - слоги, точки - звуки);

б) дописывание недостающих букв, слогов;

в) отбор слов по количеству слогов, например, в один столбик записывают односложные слова, в другой - двусложные слова, и т.д.;

г) придумывание слов на заданный звук и запись их, подбор к каждому слову другого слова с оппо­ зиционным звуком и т.д.

4. Развитие грамматических навыков. Основными целями этого этапа является добиться от ребенка по­ нимания и правильного употребления предлогов, составления предложении по картинкам, по сериям последовательных картинок, употребления в речи наряду с простыми предложениями распространен­ ных (сложных).

5. Развитие устной речи. Пересказ коротких рассказов, сказок, мультфильмов.

1 Упражнения

1 Игры

Игра «Чудесный мешочек».

Цель: отгадать буквы, составить из них слова и прочесть их. |

«К нам в гости пришла Добрая Фея и принесла с собой мешочек. В нем лежат волшебные буквы. Если

Ты сумеешь отгадать их, составить слово, да еще прочесть его и записать, то получишь приз». В эту игру

хорошо играть, когда собирается несколько ребят.

Игра «Садовники».

Цель: научить ребенка рисовать схему, определять звуковой состав слова.

Строятся схемы конкретных слов: мак, астра, роза и т.д..

Вместо названия «Садовники» игра может носить любое другое тематическое название.

Феноменология нарушен и и

Читает в обратном (право-левом) направлении, не дифференцирует правильные н зеркально написанные буквы слова.

Возможные причины

Зеркальное чтение. 1

Рекомендации

Необходимы упражнения и игры на формирование правильного представления о схеме тела, выполнение движении при зеркальном их демонстрации, например, взрослый стоит напротив ребенка, ребенок дол­жен точно выполнять движения (взрослый совершает движение правой рукой, ребенок должен выпол­нить это движение то же правой рукой). 1 Рисование букв по трафарет)', по прописям, рисование букв по точкам. !

1 Упражнения

| Игры

1 Компьютерные игры

«Нарпсуп лицо», «Алфавит», «Нарисуй».

Феноменология нарушений

Пропускает слова, расположенные слева, читает правую половину слов, текста.

Возможные причины

Односторонняя пространственная агнозия.

Рекомендации

Во время занятий с ребенком, буква, слово, текст сначала располагаются в видимой зоне - справа так. чтобы ребенок мог самостоятельно пли с помощью взрослого прочесть. Затем листок с написанным сло­вом постепенно перемещается на границу восприятия ребенком слова, постепенно передвигая листок, выясняют у ребенка, что он может прочесть. Например, он не может прочесть первой буквы слова, тогда ребенка просят догадаться а какой буквы не хватает и т.д.

Необходимы упражнения па развитие глазодвигательных мышц, что позволит увеличить поле зрения у ребенка.

Упражнения

1 Игры

^Компьютерные игры

Кроссворды.