- •Конспект лекции по учебной дисциплине «Социология»
- •Раздел 2.– «Эмпирическая социология»
- •2.1 Структура и функции эмпирического исследования в социологии
- •2.1.1 Виды и функции социологического исследования
- •2.1.2 Программа социологического исследования
- •Формулировка проблемы, обоснование актуальности проблемы.
- •2. Определение цели и задач исследования.
- •3. Определение объекта и предмета исследования.
- •4. Интерпретация основных понятий.
- •5. Гипотезы исследования.
- •2.1.3 Выборка в социологическом исследовании
- •2.1.4 Измерение в социологическом исследовании. Шкалы и индексы.
- •1. Представьте себе, что у Вас есть возможность перейти на другой факультет. Перешли бы Вы?
- •2. Представьте себе, что Вы нигде не учитесь. Пришли бы Вы вновь учиться на Ваш факультет?
- •1. Как вы считаете, содержательный ли или нет данный
- •2. Как Вы считаете, интересно читает лектор или нет?
- •3. В основном Вы понимаете материал данного курса?
- •2.2. Количественные методы социологического исследования
- •Введение
- •2.2.1. Организационные методы социологического исследования
- •2.2.2. Эмпирические методы социологического исследования
- •Разрабатывается модель анкета для лиц с ограниченными возможностями здоровья
- •2.2.3. Статистические методы анализа социологической информации
- •Группировка регионов Российской Федерации по уровню доверия населения полиции
- •2.2.4. Методы интерпретации социологических данных
- •2.3. Качественные методы социологического исследования
- •2.3.1 Тактики качественного исследования
- •Сопоставление количественных и качественных методов
- •Тактики качественного исследования
- •«Кейс-стади»
- •Этнографическое исследование
- •Устная история (oral history) или историческое исследование
- •История жизни (биографический метод)
- •История семьи
- •Феноменологическое исследование
- •Восхождение к теории (grounded theory)
- •2.3.2. Методы качественного исследования: общий обзор
- •Общие черты, характерные для качественных методов:
- •Метод наблюдения
- •Классификация разновидностей метода наблюдения:
- •Фокусированное интервью (фокус-группа)
- •Условия проведения фокус-группы:
- •Глубинное интервью
- •Традиционный анализ документов
- •Традиционные методы анализа документов:
- •Визуальные методы анализа
- •2.3.3. Принципы и организация проведения качественных исследований
- •Основные этапы качественного исследования:
- •Основные этапы подготовки исполнителей полевого цикла исследования:
- •Инструктивно-ознакомительный этап:
- •2. Этап «пробных работ»:
- •3. Этап «наряд-заданий»:
- •Типичные ошибки, трудности, проблемы организации качественного исследования:
- •2.3.4. Анализ данных в качественных исследованиях
- •Этапы анализа качественных данных
- •Типичные ошибки и трудности, возникающие при анализе качественных данных
- •2.4 Организация социологического исследования в социальной сфере
- •2.4.1 Специфика социальной сферы как объекта социологического анализа.
- •2.4.2 Проблематика социологических исследований социальной сферы
- •Применение мониторинговых методик в исследованиях социальной сферы
- •2.4.4 Организационно-технологические и управленческие аспекты прикладного социологического исследования социальной сферы
2.2.1. Организационные методы социологического исследования
Эти методы получили в научной среде наименование «подходы». Они являются не столько конкретными методами, сколько стратегиями исследования. Выбор той или иной стратегии организации исследования определяется его задачами. В свою очередь, стратегия определяет конкретные методы сбора и анализа данных.
Сравнительный метод.
Измеренные в ходе исследования характеристики объектов сравниваются между собой, что позволяет выявить их многообразие, взаимосвязи и эволюцию социальных явлений. Сущность метода заключается в сравнении характеристик социального субъекта (индивида, группы, общности) в конкретный момент времени, или сравнения разных субъектов по каким-то видам социальных характеристик.
Сравниваются показатели, на определенных стадиях развития объекта. Особенно продуктивен сравнительный подход в эволюционном изучении социального объекта. Вне сравнительного метода немыслимы все исследования социальных изменений.
Конкретизация сравнительного метода, носит название «метода поперечных срезов».
Сравнительный метод допускает использование различных эмпирических методов при сборе данных об объекте исследования.
объЛонгитюдный метод.
Подобное продолжительное отслеживание объекта помогает анализировать изменения в его существовании и прогнозировать дальнейшее развитие.
В социологии лонгитюд используется при изучении временной динамики показателей социального объекта.
Специфическая форма реализации — метод «продольных срезов».
В зависимости от продолжительности исследования лонгитюды делятся на 3 вида наблюдений: кратковременные, долговременные и ускоренные.
Кратковременное наблюдение проводятся тогда, когда в истории объекта присутствуют существенные изменения, скачки в развитии.
Долговременный лонгитюд продуктивен для изучения анализа масштабных периодов развития, взаимосвязи между периодами или отдельными изменениями.
Ускоренное наблюдение используется, в основном, в исследованиях длительных периодов существования объекта, но за короткое время.
В зависимости от направленности исследования выделяются ретроспективное, перспективное и сочетанное наблюдение.
Ретроспективное наблюдение дают возможность изучать объект или его отдельные свойства в прошлом.
Перспективный метод - это способ текущего наблюдения за развитием объекта до определенного момента.
Сочетанное наблюдение предполагает синтез двух предыдущих методов.
В зависимости от применяемых способов различают истинное лонгитюдное, смешанное и псевдолонгитюдное наблюдение.
Истинный лонгитюд – это длительное систематическое наблюдения за объектом.
При смешанном лонгитюде продольное наблюдение дополняется поперечными срезами, которые дают информацию о других объектах. Этот способ оправдан в случае исследования социальных общностей, состав которых со временем уменьшается.
Псевдолонгитюд заключаются в получении показателей для разных социальных групп в упорядочивании показателей во времени. Показатели замеряют, проводя поперечные срезы, то есть, используя усредненные данные по каждой группе.
Комплексный метод (подход).
Комплексная стратегия предполагает проведение комплексного исследования социального объекта. Исследование посвящается изучению объекта, общего для нескольких социальных наук, В данном подходе объект один, а предметы – разные.
Пример выполнения кейс-задания: Ситуация 1.
Задание: разработать модельный пример использования системы методов социологического исследования для сбора обработки, анализа и интерпретации социологической информации в социологическом исследовании по теме: «Удовлетворенность лиц с ограниченными возможностями здоровья качеством предоставляемых социальных услуг». Заполнить таблицу. Обосновать выбранные методы исследования.
Проблема исследования:
Группа московских пенсионеров, получающих бесплатные лекарства российского производства, недовольна качеством поставляемых препаратов, и желает их замены на лекарственные средства, желательно, производимые в европейских странах, с развитой медицинской инфраструктурой
Цель исследования:
Целью исследования является выявление причин неудовлетворенности пенсионеров, использующих бесплатные лекарственные средства.
Задачи исследования:
1) Определить долю граждан, выразивших недовольство качеством получаемых бесплатных лекарственных препаратов.
2) Выявить субъективные оценки клиентов качества получаемых лекарственных препаратов.
3) Оценить социальную эффективность дальнейшего существования программы обеспечения пенсионеров бесплатными лекарственными средствами.
Объект исследования:
Пенсионеры, неудовлетворенные качеством получаемых медицинских препаратов.
Предмет исследования:
Причины неудовлетворённости клиентов получаемыми бесплатно лекарственными препаратами.
Решение: Для решения задачи на основе методологии социологического исследования разрабатывается модель логической последовательности использования конкретных методов социологического исследования по данной теме.
Система методов социологического исследования для сбора обработки, анализа и интерпретации социологической информации в исследовании по теме: «Удовлетворенность лиц с ограниченными возможностями здоровья качеством предоставляемых социальных услуг».
Организационная стратегия исследования |
Эмпирические методы сбора информации |
Методы анализа информации |
Методы интерпретации |
В данном случае, стоит использовать комплексный подход в исследовании проблемы. Используется для того, чтобы всесторонне проанализировать проблему, выявить начальные условия ее возникновения, зафиксировать главные элементы и основные тенденции развития. |
-Анализ официальной статистики, относительно граждан, получающих бесплатные лекарственные препараты (анализ документов); -анализ заявлений и жалоб клиентов, относительно качества получаемых лекарственных средств (анализ документов); -проведение личных интервью с клиентами для выяснения причин неудовлетворенности (метод опроса); -проведение социологической экспертизы для определения путей решения проблемы (экспертный опрос).
|
Методы анализа статистических данных (сравнение нормативных и фактических показателей); -процедуры и приемы качественного анализа документов (типологизация, проблемный анализ); -статистические методы обработки и анализа вербальной информации (процентирование, табулирование, классификация, ранжирование); - метод расчета коэффициентов согласованности (конкордации) оценок экспертов |
Целесообразно интерпретацию данных осуществлять в рамках функционального подхода в сочетании с компонентами структурного анализа, поскольку исследовательский интерес, главным образом, направлен на изучение связей изучаемого объекта со средой
|
