- •2. Кадровая политика
- •3. Планирование персонала
- •Расчет общей численности
- •2. Расчет по категориям
- •3. Расчет дополнительной потребности
- •Тема 1. Концепция управления персоналом
- •Ситуация: «Анализ возможностей адаптации зарубежного опыта управления персоналом в Республике Беларусь»
- •Тема 2. Методы управления персоналом
- •Тема 3. Кадровое обеспечение системы управления персоналом
- •Тема 4. Определение потребности в персонале
- •Тема 5. Нормативно – методическое и делопроизводственное обеспечение системы управления персоналом
- •Порядок разработки и оформления:
- •Структура должностной инструкции:
- •Должностная инструкция менеджера по персоналу
- •Методические указания к использованию интерактивных форм обучения по дисциплине «Основы управления персоналом»
- •Система управления персоналом в Республике Беларусь.
- •Кадровый потенция предприятия.
- •Юридические отношения в управлении персоналом.
- •Тема 1. Система управления персоналом.
- •Тема 2. Кадровое и другие виды обеспечения системы управления персоналом
- •Задания для самостоятельной работы по теме "Планирование персонала"
- •Вопросы к модулю №1
- •1. Набор и отбор персонала
- •1. Учет внешних и внутрифирменных факторов, влияющих на процедуру найма
- •2. Поиск источников замещения вакансий.
- •3. Выбор путей поиска кандидатов;
- •4. Учет влияния правовой среды.
- •1. Информационная функция
- •2. Аналитическая функция
- •3. Коммуникативная функция
- •4. Проверка предоставленной документации, сбор и проверка рекомендаций;
- •2. Оценка персонала
- •Среди наиболее часто используемых методов оценки руководителей можно выделить следующие:
- •В практике работы центров оценки
- •1. Подготовка к аттестации
- •2. Проведение аттестации
- •3. Принятие решений по результатам аттестации
- •3. Мотивация и стимулирование персонала
- •4.Развитие персонала
- •Классификация ключевых методов профессионального развития персонала
- •5. Деловая карьера
- •6. Корпоративная культура
- •1) Анализ документов
- •2) Обход фирмы,
- •3) Анкетный опрос,
- •4)Наблюдение,
- •5)Интервью,
- •Фундаментальные принципы международного бизнеса, изложенные в Декларации ко
- •Тема 6. Технология найма, отбора и подбора персонала.
- •Пример объявления о текущей вакансии
- •Основные требования к стилю написания резюме:
- •Тема 7. Адаптация и обучение персонала
- •Тема 8. Развитие персонала
- •1. Оценка жизненной ситуации
- •2. Постановка личных конечных целей карьеры
- •3. Частные цели и планы деятельности, способствующие осуществлению моей карьеры
- •Техника реализации программы обучения (на примере «3-д»)
- •Требования к отчету (по заданиям 8.9. И 8.10.)
- •Тест «Выбор карьерного пути»
- •Тема 9. Аттестация персонала
- •Тема 10. Оценка результативности труда руководителей и специалистов
- •1. Расчет оценки профессиональных и личных качеств работника (п).
- •И личные качества руководителей.
- •И личные качества специалистов.
- •2. Расчет оценки уровня квалификации работников (к).
- •3. Расчет оценки сложности выполняемых работ (с).
- •4. Расчет оценки результатов труда (р).
- •5. Расчет оценки результатов труда (д).
- •Тема 11. Оценка деловых качеств менеджера
- •Тема 12. Мотивация персонала
- •43. Компенсационный пакет.
- •Деловая карьера. Карьера руководителей и специалистов.
- •Права наемных работников в рыночной экономике и их учет в управлении персоналом.
- •Деловая игра «Наем персонала и его адаптация»
- •Задание для выполнения практической работы
- •2. Задача «Эффективность обучения»
- •Тестовые задания по курсу «Управление персоналом»
- •Что следует понимать под философией уп?
- •Укажите, какой из нижеуказанных методов уп относиться к организационно – административным.
- •Укажите, что из нижеперечисленного не относиться к специфическим функциям кадровой службы и службы уп.
- •Что представляет собой организационно – экономический аспект уп?
- •Вопросы для самоконтроля по теме : "Мотивацуия и стимулирование труда"
5. Расчет оценки результатов труда (д).
Комплексная оценка Д получается на основе учета всех рассмотренных выше показателей оценки- профессиональных и личных качеств, уровня квалификации, сложности работ и результатов труда.
Д = ПК + РС
Пример 5.
Комплексная оценка экономиста 1 категории Павлова П.Р. определяется на основе расчетов, приведенных в примерах 1-3, где П = 1,07; К = 0,83; С = 0,68; Р = 1,075
Тогда Д = 1,07*0,83+1,075*0,68 = 1,619
Задание 10.2.
В отделе маркетинга крупного сельскохозяйственного предприятия работает восемь человек. С целью повышения эффективности их труда, осуществления целенаправленной кадровой политики в области материального и морального стимулирования сотрудников, проведения аттестации, организации служебного продвижения и повышения квалификации предпринята оценка результатов труда и деловых качеств работников. Для этого используется интегральный коэффициент, комплексно учитывающий такие показатели, как профессиональные и личные качества, уровень квалификации, сложность работ и результаты труда.
Исходные данные для расчета комплексной оценки результатов труда и деловых качеств работников отдела маркетинга приведены в таблице 10.5.
Постановка задачи
1. Оцените профессиональные и личные качества сотрудников отдела маркетинга.
2. Оцените уровень квалификации работников.
3.Оцените сложность выполняемых работ.
4.Оцените результаты труда.
5.Дайте комплексную оценку результатов труда и деловых качеств работников отдела маркетинга.
6.По итогам комплексной оценки разработайте предложения по:
а) премированию лучших сотрудников;
б) изменению уровню должностного оклада;
в) должностному продвижению работников;
г) улучшению расстановки и рациональному использованию работников отдела;
д) повышению квалификации сотрудников отдела (выбору форм и методов работы).
Таблица 10.5.- Исходные данные
№ |
Должность, ФИО |
Степень достижения признаков, определяющих профессиональные и личные качества |
Уровень образования |
Стаж работы по специальности (лет) |
Степень проявления признаков, определяющих результаты труда |
||||||||||
признаки см.табл.2 и 3 |
признаки см.табл.2 и 3 |
||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
1 |
2 |
3 |
|||||
1 |
Начальник отдела Иванов М.И. |
1,25 |
1,25 |
1,0 |
1,25 |
1,0 |
- |
высшее |
12 |
1,25 |
1,0 |
1,25 |
|||
2 |
Главный специалист Ларин Г.О. |
1,25 |
1,25 |
1,25 |
1,25 |
1,0 |
1,0 |
высшее |
18 |
1,0 |
1,25 |
1,25 |
|||
3 |
Ведущий специалист Воронина Р.Л. |
1,25 |
1,25 |
1,0 |
1,0 |
1,25 |
1,0 |
высшее |
10 |
1,25 |
1,25 |
1,0 |
|||
4 |
Специалист 1 категории Сушков А.А. |
1,25 |
1,0 |
1,25 |
1,25 |
1,0 |
1,25 |
высшее |
7 |
1,0 |
1,25 |
1,25 |
|||
5 |
Специалист 1 категории Зимина А.П |
1,25 |
1,25 |
1,0 |
1,25 |
1,0 |
1,0 |
высшее |
6 |
1,25 |
1,0 |
1,0 |
|||
6 |
Специалист 2 категории Сахарова О.Р. |
1,0 |
1,0 |
1,25 |
0,75 |
1,0 |
1,0 |
незаконченное высшее (5 курс) |
3 |
1,0 |
1,0 |
0,75 |
|||
7 |
Специалист 2 категории Алексеев А.Л. |
1,25 |
1,25 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,25 |
незаконченное высшее (4 курс) |
3 |
1,25 |
0,75 |
1,0 |
|||
8 |
Специалист 2 категории Зуева О.Д. |
1,0 |
1,0 |
0,75 |
0,75 |
1,0 |
0,75 |
среднее специальное |
2 |
1,0 |
0,75 |
1,0 |
|||
