Тема 4. Целеполагание и его место в технологии социальной работы

(практическое занятие – 4 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность целеполагания в социальной практике. Значение цели в деятельности.

2. Функциональная значимость целеполагания.

3. Типы целей и их характеристика.

4. Взаимосвязь цели и средств ее достижения.

5. Механизм построения «дерева целей».

Практическое задание: Подобрать не менее трех проблемных ситуаций клиента, описать их. Сформулировать «древо целей». Обосновать предложенные цели. (Выполняет каждый студент. О выполненной работе отчитывается на занятии).

Основные понятия темы: принципы целеполагания, целеполагание, «древо целей»; стратегическая цель, тактическая цель; индивидуальная цель, групповая цель, общественная цель; цель субъекта деятельности, цель, заданная извне.

Литература:

1. Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. И. Г. Зайнышева. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – Глава IV.

2. Социальная работа: теория и практика: Учеб. Пособие / Отв. ред. д.и.н., проф. Е .И. Холостова, д.и.н., проф. А. С. Сорвина. – М : ИНФРА-М, 2004. – 31–320.

3. Фирсов, М. В. Технология социальной работы: учеб. пособие для вузов / М. В. Фирсов. – Изд. 2-е. – М. : Академический Проект, 2009. – 2009. – С. 83–84.

Тема 5. Методы и технологии социальной диагностики

(практическое занятие – 2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «диагностика», «социальная диагностика». Значение диагностики в деятельности специалиста по социальной работе.

2. Классификация методов социальной диагностики:

- методы сбора информации;

- методы обработки и анализа информации;

- методы определения приоритетов проблемы.

3. Этапы схемы диагностического исследования.

4. Принципы социального диагностирования?

5. Критерии социальной диагностики.

Практические задания:

1. Составьте общую схему (модель) проведения социальной диагностики.

2. Подобрать для характеристики каждого метода примеры из собственной практики или практики специалистов по социальной работе.

Основные понятия темы: диагноз, диагностика, индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП), принципы диагностики, социальная диагностика, социально-диагностические методы.

Литература:

1. Загвязинский, В. И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М. : Академия, 2001.

2. Ничишина, Т.В. Методы социально-педагогических исследований : учебно-метод. пособие для студ. психол.-пед. фак. / Т. В. Ничишина. – Брест : Изд-во БрГУ, 2006. – 129 с.

3. Основы социальной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Ф. Басов, В. М. Басова, О. Н. Бессонова и др.; под ред. Н. Ф. Басова. – 3-е изд., испр. – М. : Академия, 2007. – Гл. 15.

4. Павленок, П. Д. Технологии социальной работы с различными группами населения: учебное пособие / П. Д. Павленок, М. Я. Руднева. – М. : ИН-ФРА-М, 2009. – С. 242-248.

5. Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. И. Г. Зайнышева. – М. : ВЛАДОС, 2002. – Глава V.