Карта наблюдения «Психолого-педагогический анализ урока»

Средняя группа в МБДОУ детский сад №3 п. Львовское.

Фамилия, имя, отчество воспитателя: Комова Анастасия Эдуардовна.

Дата проведения занятия: 13.03.2017г.

№ занятия по расписанию: 1.

Предмет: Ребенок и окружающий мир.

Какое занятие по счету, у воспитателя: 1.

Цель занятия: уточнить знания детей о времени года, изменениях в природе, происходящих весной.

Тип занятия: интегрированное занятие, закрепление пройденного материала

Методы обучения, их соответствие возрастным и индивидуальным особенностям: беседа, интеллектуальная разминка, физ минутка, самоанализ.

Методы опроса: фронтальный, групповой, самостоятельная работа, с применением ТСО.

Мотивы учения: познавательное развитие, развитие речи, коммуникация.

Поведение воспитателя на уроке: контакт с группой, увлеченность, находчивость, умение перестраиваться.

Стиль работы воспитателя: эмоционально- методический.

Взаимоотношения воспитателя с воспитанниками: требовательность, уважение, учет индивидуально-психологических особенностей, методы одобрения, создание ситуации успеха.

Внешний вид воспитателя: располагает детей к доверию.

Общая оценка занятия: цели и задачи достигнуты.

Ф.И.О. студента, наблюдавшего занятие: Глушко Анна Николаевна.

Карта наблюдения «Психолого-педагогический анализ урока»

Средняя группа в МБДОУ детский сад №3 п. Львовское.

Фамилия, имя, отчество воспитателя: Комова Анастасия Эдуардовна

Дата проведения урока: 14.03.2017

№ занятия по расписанию: 1.

Предмет: развитие речи.

Какое занятие по счету, у воспитателя: 1.

Цель занятия: Познакомить детей с загадками - рифмами. Продолжать учить детей составлять загадки-описания и загадки-сравнения. Словарная работа: активизировать в речи детей существительные: названия предметов посуды, детенышей животных, уточнить значение обобщающего слова «посуда». Грамматика: закреплять использование детьми пространственных предлогов и наречий, упражнять в согласовании слов в предложениях.

Тип занятия: интегрированное занятие, закрепление пройденного материала

Методы обучения, их соответствие возрастным и индивидуальным особенностям: беседа, интеллектуальная разминка, физ минутка, самоанализ.

Методы опроса: фронтальный, групповой, самостоятельная работа, с применением ТСО.

Мотивы учения: развитие выразительности речи, силу голоса.

Поведение воспитателя на занятие: находчивость, самообладание, контакт с группой, увлеченность, умение перестраиваться, индивидуальная работа, сообразительность.

Стиль работы воспитателя: эмоционально- методический.

Взаимоотношения воспитателя с воспитанниками: уважение, учет индивидуально-психологических особенностей, методы одобрения, создание ситуации успех, доброжелательные, терпимые.

Внешний вид воспитателя: располагает детей к доверию.

Общая оценка занятия: цели и задачи достигнуты.

Ф.И.О. студента, наблюдавшего занятие: Глушко Анна Николаевна.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.