Самоаналіз проведення зборів

1.Яке враження справили на Вас особисто проведені батьківські збори?

2. Які завдання вирішувались на зборах, чи досягнуто мети?

3.Чи було забезпечено взаємозв'язок між освітньою, виховною та розвивальною цілями?

4.Чи була ефективною вибрана структура та форма проведення зборів? У чому її переваги і недоліки?

5.Чи вдалося дотриматись плану проведення зборів? Якщо ні, то чому?

6.Чи вдалося впровадити в практику педагогіку співробітництва з батьками?

7.Як використовувався навчальний кабінет та матеріали, підібрані до батьківських зборів? Яке враження це справило на батьків учнів?

8.За рахунок чого на зборах підтримувалась позитивна атмосфера?

9.Хто із батьків допомагав Вам під час проведення зборів?

10.Які ситуації викликали у Вас стан психологічного дискомфорту?

11.Чи раціонально було використано час на батьківських зборах? Чи не відволікалися Ви на несуттєві питання та провокації?

12.Які додаткові «ходи», використані вами під час зборів, були особливо успішними?

13.Чи виникла необхідність у запрошенні адміністрації з приводу непередбачуваних обставин? З яких саме? Чи були тут ваші прорахунки?

14. Чи вдалося Вам реалізувати поставлені завдання? Якщо ні — то з яких причин?

15.В які терміни і як саме Ви плануєте виконати власні завдання, визначені батьківськими зборами?

Додаток в Протокол батьківських зборів ________ групи №______

Від ____________________

Класний керівник _______________________________________________________________

Присутні:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

Відсутні:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Порядок денний:

1. _______________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

Тези виступів: ___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Питання, зауваження, побажання батьків:_________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рішення:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Голова батьківського комітету: _____________________________________________________

Члени батьківського комітету: _____________________________________________________

Практичне заняття №4

ТЕМА: МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ

МЕТА: закріпити знання щодо організаційних форм виховної роботи, навчитися розробляти сценарії та проводити виховні заходи

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ

Проаналізувати зміст етапів організації та проведення виховних заходів (письмово):

4. Технологія проведення етапу цілеспрямування;

5. Технологія колективного планування виховного заходу;

6. Технологія підготовки (організації) виховного заходу;

7. Технологія безпосереднього проведення виховного заходу;

8. Технологія підбиття підсумків та оцінювання результатів заходу;

9. Технологія організації післядії.

Розробити сценарій виховного заходу.

Провести виховний захід.

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ГРИ

1. Підготовчий етап: розподілення ролей між учасниками гри – групи «класних керівників», «учнів», «експертів» (Додаток А); вивчення інструкцій; опрацювання рекомендованої літератури; складання програми дій кожним з учасників гри; консультації з викладачем.

Примітка: при розподілі ролей не повинно залишатись студентів, які не приймають участь в грі; кількість "учнів" та "експертів'" не обмежується.

2. Практична реалізація гри: "класний керівник" проводить "виховний захід" згідно розробленого сценарію; "учні" поводять себе згідно інструкцій; експерти фіксують хід виховного заходу і здійснюють його аналіз.

Примітка: викладач здійснює загальне керівництво грою.

3. Заключний етап (аналітичний): виступ "класного керівника" з самоаналізом; виступ "експертів" з аналізом дій "класного керівника" і "учнів"; виступ "учнів" з обґрунтуванням своєї поведінки; підведення підсумків гри (виступ викладача).

Примітка: послідовність аналізу заняття повинна бути наступна: успіхи, недоліки; шляхи ліквідації недоліків, шляхи покращення роботи, побажання по удосконаленню даної форми виховної роботи.

ЛІТЕРАТУРА