1. Значение режима для всестороннего развития ребенка. Режим дня в различных возрастных группах доу.

2. Особенности построения режима дня ребенка в дошкольных учреждениях и дома.

3. Содержание культурно-гигиенических навыков, методика их формирования.

Литература:

1. Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду. – М., 1987.

2. Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред Г. М. Ляминой . - М., 1981.

3. Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н. Павловой. - М., 1986.

4. Истоки: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Л.А.Парамоновой. М.: ТЦ Сфера, 2011. 320 с.

5. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. М.:Мозаика-синтез, 2010. 304 с.

6. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.

1. Полоролевое воспитание детей в семье и ДОУ.

2. Особенности психо-сексуального развития ребенка.

3. Особенности развития мальчиков и девочек дошкольного возраста. Значение половой идентификации в развитии личности.

4. Раздельное воспитание: за и против.

Литература:

1. Еремеева В.Д., Харизман Т.Н. Мальчики и девочки: два – разных мира. – М.: Линка – Пресс, 1998.

2. Исаев Д.П., Коган В.Е. Психогигиена пола у детей. – М., 1986.

3. Коган В.Е. Воспитателю о сексологии. – М., 1991.

4. Лосева О.К. Половое воспитание детей и подростков в семье. – М., 1990.

5. Мальчики и девочки: две половинки // «Обруч» - 1998. №6.

6. Орлов Ю.М. Половое развитие и воспитание. – М., 1993

7. Полякова С. «Я знаю пять имен мальчиков …» // «Обруч». – 1998. №6.

8. Раздельное воспитание: за и против // «Обруч» - 1998. №6.

9. Репина Т.А. Группа детского сада и процесс социализации мальчиков и девочек // Дошкольное воспитание. – 1984. - №4.

10. Сексуальное развитие и половое воспитание детей: Спец. Курс / Сост. и ред. Э.К. Суслова. – М., 1994.

11. Стрелова м. Раздельное воспитание: за и против // Дошкольное воспитание. – 2000. №4.

12. Тархова Л.П. Мальчик, мужчина, отец. – М., 1992.

13. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. В семье сын и дочь. – М., 1985.

Вопросы к зачету (5 семестр)

1. Дошкольная педагогика как наука.

2. Цель и задачи воспитания детей дошкольного возраста.

3. Основные направления развития личности дошкольника, их содержание (По ФГТ).

4. Закономерности и принципы воспитания.

5. Сензитивные и кризисные периоды в развитии дошкольника.

6. Особенности развития, задачи и содержание воспитания детей раннего возраста.

7. Образовательные программы для детей раннего возраста.

8. Характеристика адаптации детей раннего возраста к ДОУ (фазы, этапы, степени тяжести).

9. Факторы, влияющие на адаптацию детей к ДОУ.

10. Проблемы адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению и пути их решения.

11. Особенности развития и воспитания детей младшего дошкольного возраста.

12. Особенности развития и воспитания детей среднего дошкольного возраста.

13. Особенности развития и воспитания детей старшего дошкольного возраста.

14. Особенности развития и воспитания мальчиков и девочек дошкольного возраста.

15. Значение половой идентификации в развитии личности. Полоролевое воспитание в доу.